《認(rèn)識(shí)東北、東南西北、西南》教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)東北、東南西北、西南教學(xué)設(shè)計(jì)徐玲玲教學(xué)目標(biāo) 1、過程方法：學(xué)生進(jìn)行方位的辨認(rèn)，從東、南、西、北的方位，拓展到東北 西南 東南西北的方位，并能確定其中的一個(gè)方向（東南西北）來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在方向。 2、知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北十個(gè)方向，通過各種練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。 2、教學(xué)難點(diǎn)：在具體的場(chǎng)景中確定方向。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、正方形的紙教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入 1、說說學(xué)校的周圍有哪些建筑物，讓學(xué)生在圖中辨認(rèn)出東南西北四個(gè)方向，說出學(xué)校的東面、南面、西面、北面分別是什么地方。 2、揭示課題：那么其他建筑物在學(xué)校的什么方向呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向（板書課題）二、互動(dòng)新授 1、認(rèn)識(shí)東邊方向 讓學(xué)生看圖指出超市在汽車站的哪個(gè)方向（東面），超市在少年宮的哪個(gè)方向（北面），超市在學(xué)校的哪一面呢？這個(gè)方向?yàn)槭裁唇凶鰱|邊？ 2、認(rèn)識(shí)東南、西南、西北方向。 小組討論：照這樣想，體育場(chǎng)、公園、人民橋在學(xué)校的什么方向呢？和小組同學(xué)進(jìn)行交流。 全班交流：你們有什么發(fā)現(xiàn)?為什么這樣想？ 3、小結(jié)并比較 數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)方向？哪些方向正好相反？ 4、以其他建筑作參考，說方向。 談話：前面我們都是一學(xué)校為參照，說出建筑物的方向，你還能一別的建筑為參照，說說其他建筑物的方向嗎？ 先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。三、鞏固練習(xí) 1、完成課堂活動(dòng) 指明一位同學(xué)先指出教師的東、南、西、北，然后再指名一個(gè)學(xué)生指出東南、東北、西北、西南。 2、完成練習(xí)九第1題學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間互相檢查，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的北，先標(biāo)出其它三個(gè)方向，再標(biāo)出東北、東南、西北、西南這四個(gè)方向。 3、完練習(xí)九成第2題 談話：有四只小動(dòng)物找不到自己的家了，你們能幫它們找到各自的家嗎？在教材上把小動(dòng)物和它的家用線連起來！完成后請(qǐng)同學(xué)到黑板上來指一指，然后交流你是怎么確定方向的。 4、完成練習(xí)九第3題 談話：我們來到了青山鄉(xiāng)水果園，大家看看這個(gè)水果園都有哪些水果呢？水庫在哪里呢學(xué)生獨(dú)立完成教材上的填空，集體訂正。請(qǐng)同桌之間相互提問題，并回答，最后集體交流回答。四、作業(yè)布置談話：請(qǐng)同學(xué)們把這張紙帶回家，利用周末的時(shí)間，用同樣的方法，看看你家周圍的八個(gè)方向分別有些什么，記錄下來，和同學(xué)交流一下。五、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課你們有什么收獲？歸納：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何辨認(rèn)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。