河中石獸導(dǎo)學案(2)

<<雖有佳肴>>導(dǎo)學案1.給下列詞語中加點的字注音。 佳肴（ ） 兌命（ ） 學學半（ ） 教學相長（ ） 然后能自強也（ ） 2.解釋下列此句中加點的詞。（1）雖有佳肴（ ）（2）是故學然后知不足（ ）（3）然后能自反也（ ）（4）教學相長（ ）3.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（1）雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗 學，不知其善也。（2）是故學然后知不足，教然后知困。4.翻譯下面的句子。（1）雖有至道，弗學，不知其善也。 （2）教學相長也。 5.判斷下列句子的句式。（1）教學相長也。（ ）（2）其此之謂乎？（ ） 6.參照劃線部分續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白樱粋€眼神里有思念的影子； ， ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。 整體感知7.本文選自 ，相傳為西漢 編撰。8.文章論述了 與 的關(guān)系問題，說明了 的道理。9.請你說說短文的論證思路。 課內(nèi)閱讀 雖有佳肴 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半，其此之謂乎？”10.解釋下面句中加點的詞語。（1）弗食不知其旨（ ） （2）然后能自強也（ ） （3）雖有至道（ ） （4）知困，然后能自強也（ ）11.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)是故學然后知不足，教然后知困。 (2)學學半，其此之謂乎？ 12.這篇短文給我們講了怎樣的道理？ 13.毛澤東在實踐論當中說的一段話：“要知道梨子的滋味，就得變革梨子，親口嘗一嘗”這與文中哪個句子表達的意思相同？ 深入探究14.從學習的角度看，“教學相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合你的學習經(jīng)驗，談?wù)効捶ā?