獨(dú)立自主的和平外交政策教案[共7頁]

獨(dú)立自主的和平外交政策教務(wù)目標(biāo)： 一、知識與能力了解和平共處五項(xiàng)原則的提出過程，記住和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容，認(rèn)識和平共處五項(xiàng)原則的提出在中國外交史上的作用。知道20世紀(jì)70年代中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的成就。通過自主學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和概括能力。二、過程與方法通過課前收集我國外交發(fā)展的資料，來培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)習(xí)歷史的方法。通過分組討論，學(xué)會合作學(xué)習(xí)方法。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容以及我國奉行的全方位的和平外交政策的原因，認(rèn)識到和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，也是中國外交的宗旨。通過新中國取得的外交成就的原因，以此來激勵(lì)學(xué)生為報(bào)效祖國、增強(qiáng)祖國綜合國力、增強(qiáng)祖國外交影響力而努力學(xué)習(xí)！教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一、重點(diǎn) 1、和平共處五項(xiàng)原則。 2、聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)和中美建交 二、難點(diǎn) 1、取得外交成就的原因。 2、理解兩極格局瓦解后我國全方位的和平外交政策。課型：新課教學(xué)準(zhǔn)備1、 制作課件2、 課前收集關(guān)于新中國外交成就的資料教學(xué)方法討論法、圖示法、師生共同分析歸納法教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊課：請同學(xué)們回憶上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并回答：1840年1949年間中國遭受了哪些國家的侵略?被迫簽訂了哪些不平等條約？那時(shí)中國的外交形象如何？教師：從20世紀(jì)到今天，中國的外交經(jīng)歷了由舊到新的轉(zhuǎn)變。新中國成立之后我國擺脫了外交的“屈辱”形象，以嶄新的面貌出現(xiàn)在歷史的舞臺。這節(jié)課我們一起領(lǐng)略新中國外交的成長歷程及取得的重大外交成就。新課教授： 一、新中國的外交新形象（板書）教師：中國外交的新形象在于：一是結(jié)束了舊中國的屈辱外交，廢除一切不平等條約，以獨(dú)立自主的姿態(tài)步入國際舞臺，并與蘇聯(lián)等國家建立外交政策；二是為國際社會貢獻(xiàn)新智慧，如和平共處五項(xiàng)原則的提出，促進(jìn)亞非會議成功召開等。1、 和平共處五項(xiàng)原則的提出（板書）閱讀教材117頁第一段內(nèi)容，分組解決以下三個(gè)問題： （1）和平共處五項(xiàng)原則是在什么背景下提出的？ （2）和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是什么？ （3）為什么中印兩國都高度認(rèn)同并愿意遵守和平共處五項(xiàng)原則？教師：二戰(zhàn)結(jié)束后，意識形態(tài)和社會的不同制度制約了國家間的正常交往，它既不利于戰(zhàn)后的和平重建，也不符合世界發(fā)展的全球化趨勢。和平共處五項(xiàng)原則正是沖破這種制約和束縛的嘗試。和平共處五項(xiàng)原則所遵循的“平等互利，和平共處”體現(xiàn)了國與國之間應(yīng)有的關(guān)系，適應(yīng)于各種社會制度、各種發(fā)展水平國家之間發(fā)展外交關(guān)系，無論大國還是小國，社會主義還是資本主義國家，發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家?？傊?，和平共處五項(xiàng)原則適應(yīng)于所有國家之間正常的外交關(guān)系。和平共處五項(xiàng)原則是中國外交的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則，它的提出標(biāo)志著我國外交的成熟。教師過渡：在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，亞非國家成功召開了萬隆會議。2、 萬隆會議（板書）結(jié)合視頻與教材117頁小字部分解決以下問題：（1） 中國參加萬隆會議面臨哪些困難？教師補(bǔ)充：萬隆會議是第一次沒有西方殖民者參加的會議，但遇到了很多的阻力和困難，美國支持的臺灣當(dāng)局為破壞中國參會，策劃了“克什米爾公主號”事件，妄圖加害周恩來總理及我國代表團(tuán)。 （2） 中國為萬隆會議的成功做出了哪些貢獻(xiàn)？ 教師補(bǔ)充：以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)，廣泛團(tuán)結(jié)了亞非各國朋友；周恩來總理提出的“求同存異”倡議得到了與會代表的認(rèn)可，瓦解了西方的干涉陰謀，促進(jìn)了會議順利召開。教師過渡：新中國成立初期，經(jīng)過努力，我國初步樹立了外交新形象。但是，中國仍然處于西方的包圍之中。直到20世紀(jì)70年代，中國外交才迎來了重大突破。什么突破呢？下來我們來看中國的外交新突破，重返聯(lián)合國。2、 中國外交新突破（板書）1、 重返聯(lián)合國請同學(xué)們閱讀教材第118頁“中國重返聯(lián)合國”內(nèi)容和課后“史海拾貝”思考：中國外什么是重返聯(lián)合國，而不是加爾聯(lián)合國？中國為什么能恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位？教師補(bǔ)充：用“重返”是因?yàn)橹袊缇褪锹?lián)合國成員，1954年聯(lián)合國成立時(shí)，中國不僅是聯(lián)合國的創(chuàng)始國成員國，而且因?yàn)橹袊谑澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭中的巨大貢獻(xiàn)而成為安理會五大常任理事國之一。能恢復(fù)的原因主要有：一是世界形勢的深刻變化。二戰(zhàn)后，民族獨(dú)立解放興起，一大批亞非國家取得獨(dú)立并加入聯(lián)合國，中國得到他們的支持。二是聯(lián)合國需要中國。聯(lián)合國以成員的普遍性而自豪，然而，不恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位，占世界五分之一的中國不再聯(lián)合國里，那么，聯(lián)合國還有什么普遍性而言？而且聯(lián)合國在許多重大問題上需要中國的支持。三是中國綜合國力提升和國際地位提高是中國重返聯(lián)合國的根本原因。中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，是中國外交工作的一次重大突破，大大提高了中國的國際地位，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，增強(qiáng)了第三世界國家在聯(lián)合國的力量。中國成為安理會的五個(gè)常任理事國之一，在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，有利于世界的和平與穩(wěn)定。中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位只是20世紀(jì)70年代中國外交領(lǐng)域重大突破的開始，這一時(shí)期的外交還有很多的新突破，到底還有那些呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了新中國成立后開展的外交活動的三大成就：提出和平共處五項(xiàng)原則、參加亞非會議以及恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，充分體現(xiàn)了獨(dú)立自主的新中國在外交領(lǐng)域的新形象。布置作業(yè)1. 收集新中國以來外交成就的圖片及文字材料。2. 閱讀周恩來的外交思想，談?wù)勛约旱南敕?。板書設(shè)計(jì)： 獨(dú)立自主的和平外交政策和平共處五項(xiàng)原則的提出新中國的外交新形象萬隆會議（亞非會議）中國外交新突破：重返聯(lián)合國教學(xué)設(shè)計(jì)后記：1、盡量按照時(shí)序完整呈現(xiàn)新中國外交發(fā)展歷程，突出歷史學(xué)科特點(diǎn)。2、根據(jù)課標(biāo)，內(nèi)容主要側(cè)重突出和平共處五項(xiàng)原則、恢復(fù)聯(lián)合國合法席位。3、盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生互動，提高學(xué)生的興趣。