大班社會教案《歡歡喜喜去種樹》含反思

大班社會教案歡歡喜喜去種樹含反思 大班社會教案?歡歡喜喜去種樹含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識，指導樹木對環(huán)境的益處，感受大自然、周圍環(huán)境的美好，快來看看幼兒園大班社會?歡歡喜喜去種樹含反思教案吧?；顒幽繕耍?、指導樹木對環(huán)境的益處。2、嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、激勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚洌?、與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。2、與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導幼兒及家長。3、幼兒設計好種植樹牌參照幼兒用書活動過程：1、教師帶著幼兒及家長來到種樹地點。教師與幼兒共同討論種樹活動和考前須知。幼兒交流、討論。2、幼兒與家長共同進行種樹的準備。引導幼兒集體念一首關于種樹的詩歌。家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和考前須知。幼兒與家長一同領取樹苗、工具。3、幼兒與家長一起種樹。幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗-填土-澆水。幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。幼兒和家長與小樹合影留念。幼兒相互參觀同伴種植的小樹。活動反思：這節(jié)課的設計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中則難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把："歡歡喜喜"臨時給改成了"樂呵呵"，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。下面我來說說我的課：優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準備充沛，吸引幼兒。2，層次性不錯，由易到難。結尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結束自然。缺點：1，孩子們說的過少，應讓孩子們仿編的時間應多一些，多給他們說的時機。2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學習孩子們更加感興趣效果會更好。小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠，樹有很多種?！敬蟀嗌鐣贪?歡歡喜喜去種樹含反思】