五年級上冊科學課件8 誰能傳播聲音∣青島版(六年制三起) (共23張PPT)

大自然奇妙無窮，各種聲音交錯在一起，遙相呼應，如同一曲曲交響樂，使世界充滿生機。這些來自天上、地下、水中、工廠等四面八方的聲音是怎樣傳入我們耳朵里的呢？導入新課導入新課實驗目的：證明空氣能傳播聲音。實驗目的：證明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：實驗方法：（1）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在）點燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠的地方，作為對比；較遠的地方，作為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。）敲鼓，觀察現(xiàn)象。新課學習新課學習實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。焰晃動的厲害。實驗結論：空氣能傳播聲音。實驗結論：空氣能傳播聲音。新課學習新課學習想一想：想一想：生活中空氣傳播聲音的現(xiàn)象有哪些？生活中空氣傳播聲音的現(xiàn)象有哪些？新課學習新課學習新課學習新課學習實驗目的：實驗目的： 實驗材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水。實驗材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水。 實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：實驗結論：實驗結論：證明液體能夠傳播聲音實驗過程：實驗過程：把鬧鐘放在塑料袋內，然后放入把鬧鐘放在塑料袋內，然后放入水中，將耳朵貼近水槽水中，將耳朵貼近水槽能聽到鬧鐘的滴答聲能聽到鬧鐘的滴答聲液體能傳播聲音液體能傳播聲音新課學習新課學習想一想：想一想：生活中液體傳播聲音的現(xiàn)象。生活中液體傳播聲音的現(xiàn)象。新課學習新課學習實驗目的：證明固體能傳播聲音。實驗目的：證明固體能傳播聲音。實驗材料：桌子。實驗材料：桌子。實驗方法：用手輕輕撓桌子腿，然后將耳朵貼在實驗方法：用手輕輕撓桌子腿，然后將耳朵貼在桌子上。桌子上。實驗現(xiàn)象：將耳朵貼在桌子上能聽到撓桌子的聲實驗現(xiàn)象：將耳朵貼在桌子上能聽到撓桌子的聲音。音。實驗結論：固體能傳播聲音。實驗結論：固體能傳播聲音。新課學習新課學習想一想：想一想：生活中固體傳播聲音的現(xiàn)象。生活中固體傳播聲音的現(xiàn)象。新課學習新課學習新課學習新課學習討論：氣體、液體、固體傳播討論：氣體、液體、固體傳播聲音的速度相同嗎？你能進行聲音的速度相同嗎？你能進行驗證嗎？驗證嗎？新課學習新課學習 在影片在影片鐵道游擊隊鐵道游擊隊中，游擊隊員叔中，游擊隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上，探聽遠處是否有叔都把耳朵貼在鐵軌上，探聽遠處是否有火車聲。同學們，請你想一想，游擊隊員火車聲。同學們，請你想一想，游擊隊員為什么不站著聽，非要趴在鐵軌上聽呢？為什么不站著聽，非要趴在鐵軌上聽呢？新課學習新課學習新課學習新課學習演示實驗新課學習新課學習制作一個簡易的土電話。制作一個簡易的土電話。小巧手：小巧手：玩一玩：玩一玩：課后同學之間玩一玩你制作的簡易電話，課后同學之間玩一玩你制作的簡易電話，并對你的簡易電話進行改進。并對你的簡易電話進行改進。新課學習新課學習分組實驗： 1.制作并使用土電話。2.土電話還可以怎樣玩？多方通話；遠距離傳話等。新課學習新課學習結論總結結論總結通過今天的學習，你有哪些收獲？ 聲音能在氣體、液體、固體中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。課堂練習課堂練習1.我會填（1）聲音能在（ ）、（ ）、（ ）中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。（2）聲波和水波的傳播方向（ ），水波向水平方向傳播，而聲波向（ ）傳播。（3）制作簡易電話時，使用（ ）做電話線，效果會更好一些。 氣體液體固體銅線四面八方不一樣課堂練習課堂練習2.當鬧鈴在真空密閉的容器中振動時，為什么我們聽不到鈴聲？聲音不能在真空中傳播，所以當鬧鈴在真空密閉的容器中振動時，我們聽不到鈴聲。作業(yè)布置作業(yè)布置 查閱資料了解在月球上，不借助任何工具，能否聽到聲音？為什么？ 8.誰能傳播聲音 聲音能在氣體、液體、固體中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。板書設計板書設計