開(kāi)學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第2框 享受學(xué)習(xí)課件 新人教版（道德與法治）

享受學(xué)習(xí)2做自己想做的事情時(shí)做自己不想做的事情時(shí)開(kāi)始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候開(kāi)始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候與同學(xué)分享自己的與同學(xué)分享自己的感受。感受。學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？成為自己想做的事情？探究與探究與分享分享做自己想做的事情時(shí)做自己不想做的事情時(shí)開(kāi)始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候開(kāi)始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候感到興奮，充滿期待不氣餒，積極尋求解決問(wèn)題的方法想方設(shè)法說(shuō)服對(duì)方，支持自己感到高興，有成就感態(tài)度不積極，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨聲附和，立即停止感到很累，沒(méi)有快樂(lè)感探究與探究與分享分享請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的快樂(lè)或苦請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的快樂(lè)或苦有哪些？有哪些？ 說(shuō)一說(shuō)一說(shuō)說(shuō)探究與探究與分享分享戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂(lè)！學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，我真快樂(lè)！ ；學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂(lè)！我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂(lè)！學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話，我很快樂(lè)！學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話，我很快樂(lè)！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂(lè)！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂(lè)！學(xué)習(xí)中的快樂(lè)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)1.早起晚歸早起晚歸,睡眠時(shí)間不足睡眠時(shí)間不足;2.課后作業(yè)較多課后作業(yè)較多,考試也較頻考試也較頻繁繁;3.努力學(xué)習(xí)后努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀粚W(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐氩焕硐?4.課余時(shí)間較少課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較學(xué)習(xí)壓力較大大學(xué)習(xí)中的苦學(xué)習(xí)中的苦1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。2 學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦 學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息、娛樂(lè)的時(shí)間。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)困擾困擾困擾探究與分探究與分享享很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。1 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣習(xí)的興趣 “知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。學(xué)習(xí)新學(xué)習(xí)新知知探究與分探究與分享享1 比較兩幅比較兩幅圖有哪些不圖有哪些不同。同。2 造成這些造成這些不同的原因不同的原因可能有哪些？可能有哪些？3 回顧自己回顧自己的一周，你的一周，你的時(shí)間去哪的時(shí)間去哪兒了？你該兒了？你該怎樣有效利怎樣有效利用時(shí)間？用時(shí)間？2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 “工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)意味著要善于學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。是最好的方法。3 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴相互我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。等方面的能力。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知拓展空拓展空間間1總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。2 整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。習(xí)方法手冊(cè)。課后練課后練習(xí)習(xí)1 右圖右圖“學(xué)習(xí)金字塔學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（告訴我們（ ）（1）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng)）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng)（3）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（4）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）課后練課后練習(xí)習(xí)2小李在自己的小李在自己的QQ空間中寫(xiě)道：語(yǔ)文老師朱老師是空間中寫(xiě)道：語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；歷史老師張幽默大師，常讓同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景；電腦課，我胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂，是我們求知豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！“小李在日小李在日記中所表現(xiàn)的是（記中所表現(xiàn)的是（ ）A學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)B學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦C學(xué)習(xí)是自己的事，我們要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任學(xué)習(xí)是自己的事，我們要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任D學(xué)習(xí)就是輕松和愉快的事情，不需要付出努力學(xué)習(xí)就是輕松和愉快的事情，不需要付出努力課后小課后小結(jié)結(jié)2 享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)2學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中也有辛苦3體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣興趣2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)方式謝謝