《青春期心理健康教育》主題班會(共4頁)

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上青春期教育主題班會六年級7班 王金偉一、詩朗誦品味青春品味青春青春是什么？是燦爛明媚的花季？還是纏綿朦朧的雨季？是三月青翠的柳？還是三月艷陽的花？青春風，輕拂過每個人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命！青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。青春是一支動聽的歌謠。它包含了兒時的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅！青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香！青春需要奮斗，因為青春是短暫的！沒有誰能抓住時光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜！青春是一種使命。當我們?yōu)榍啻汉炔手畷r，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角；當我們?yōu)榍啻候湴林畷r，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎？帶著對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動誰也無法抗拒，無法回避！品味青春，徘徊于青春的世界里！我渴望與我同齡的伙伴們，會在明天明朗的春天和我一起對著天空吶喊：“青春無悔！”二、小調查：男生女生的良好形象男生：我所欣賞的女生特質是 我不欣賞的女生特質是 女生：我所欣賞的男生特質是 我不欣賞的男生特質是 人的一生分成幾個生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。青春期時一個人生長發(fā)育全過程的一個階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時期，是一個生理、心理發(fā)育到成人的過度時期，是一個生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時期，也是決定人一生體格、體質、性格和智力水平的關鍵時期。3、 青春期的生理特點性的萌發(fā)期，1114歲，性的成熟期，1418歲，處于青春期的中學生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關鍵時刻。青春期生理發(fā)育主要表現在三個方面： （1） 身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯 增加。 （2） 身體機能漸趨健全，即神經系統伴隨腦的發(fā) 育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至 18歲時，心臟重量等于成人的90，肺活量顯 著增長，身體對疾病的抵抗能力增強，一般很少 生病。 （3） 男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性 腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。4、 青春期的生理特點青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的 時期。結構上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。 因此，青春期心理活動千變萬化，豐富多彩。 概括青春期心理發(fā)展的特點，大致有以下 幾個方面：1、 思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展。進入青春期，由于腦和神經系統的 發(fā)育與成熟，青少年由兒童時期具體的 形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維 的獨立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而 在學習能力方面有明顯的提高，成為發(fā) 展智力的黃金時期。2、情緒發(fā)展多變。青春期情緒內容廣泛，既有對現實 生活、學習中的各種情緒體驗，又有對 未來的幢憬。 但是，這些情緒容易波動，帶有明 顯的極端性。典型的表現是：或激動興 奮，或煩躁不安。而且出現了心境性的 情緒特點。3、自我意識形成和迅速發(fā)展。所謂自我意識，就是人對于自己以及自己和周圍事物關系的一種認識，期中包括自我了解，自我體驗，自我評價，自我控制等形式。4、 性意識萌發(fā)5、5、 青春期的健康問題1、 青春期交往問題2、 中學生“早戀”的危害性3、 預防青少年健康的大地4、 學生心理障礙和不良品德產生專心-專注-專業(yè)