四年級綜合實踐活動《關愛身邊的植物》主題教學設計

四年級綜合實踐活動關愛身邊的植物主題教學設計202103四年級綜合實踐活動關愛身邊的植物主題教學設計（說明：此設計僅供學校參考，不準外傳，如果學校有特色主題的也可以以學校特色 主題開展。設計還要根據自己學校學生的情況確定安排多1或2個課時）1.第一課時 關愛身邊的植物選題課 教學目標：1、引導學生在生活中發(fā)現問題，激發(fā)學生探究 的欲望。2、引導學生在問題情境中，善于提出白己的觀點，并有條理地說出白己的理由。 3、引導學生討論交流，對主題活動的開展作可行性評價。4、指導學生歸納、整理，確 定活動主題。教學重點：1、引導學生選擇有價值的適合探究的問題，以便開展下一階 段的綜合實踐活動。2、引導學生在問題情境中，善于提出自己的觀點。教學難點：指 導學生對提出的問題進行分析、評價，并確定研究的主題。課前準備：引導學生關注生 活、關注社會、關注自然環(huán)境，把想研究的問題寫在問題卡上。教學過程：一、談話 導入，激發(fā)探究欲望隨著時代的不斷進步，生活的不斷提高，同學們接觸的事物越來越 多，許多問題，許多現象都與我們的生活、生命息息相關，可是我們對于這些問題、現象 了解甚少。上節(jié)課老師布置大家留心觀察身邊的事，社會現象，并把自己最想研究的問題 寫在問題卡上。本節(jié)課我們看看誰提出的問題最有價值？二、小組討論，評價問題的價 值性1、哪位同學說說自己最想研究的問題是什么？（學生回答：小學生的近視情況、 我們身邊的水資源、厚街宗祠、植物等，教師引導學生往植物這個方向探究。）2、小組 交流：你最想研究的問題是什么？ 3、3、出示問題評價量表，齊讀評價量表項目。選題 的依據最想研究的問題：評價項目 1、是否感興趣？是（）否（）2、是否具有研究價值？ 是（）否（）3、是否具有可行性？是（）否（）4、哪位同學根據評價量表的項目，說說這個問題的價值性、可行性？ 5、同學 們對自己提出的問題進行自評。三、小組匯報最感興趣的問題11、小組內對組員提出的問題進行互評，選出大家最感興趣的問題。2、每個小組推 薦一個問題，組長匯報，并說清楚推薦的理由。四、全班交流，評價問題1、組員可以發(fā)表對推薦問題的看法。2、其他同學認真傾聽。五、學生舉手投票，選出研究主題一一關愛身邊的植物六、確定研究主題，提出活動目標和要求1、確定研究主題一一關愛身邊的植物 2、提出下一階段活動目標和要求。3、活 動溫馨提示。七、全體反饋，完成評價八、課堂小結同學們，這節(jié)課你們自主發(fā)現并確定了研究的主題，老師真為你們感到高興，希望你 們在研究過程中積極參與，善于發(fā)現，勇于探索，最后取得成功。選題應該注意的事項:1、是否感興趣？ 2、是否有研究價值？九、作業(yè)：想想你最想研究的小主題是什么？填在表格里。十、板書第一課時關愛身邊的植物選題課感興趣的熟悉有研究價值確定主題：校園里的植物2.第二課時關愛身邊的植物方案設計課一、教學目標（一）認知目標：1 .明確活動方案的基本要素與基本格式。2 .學會圍繞“關愛身邊的植物”主題活動設計各子課題活動方案。（二）能力目標：1 .能從活動的實施時間、地點、人員分工、內容、過程等方面設計活動方案，并討論 方案設計的合理性與可行性。2.掌握方案各欄目的設計要求，能準確、完整填寫各欄目。3.能根據建議，修改、完善活動方案。 （三）情意目標：21 .通過學寫子課題活動方案，明確活動前先設計方案的重要性，增強活動的計劃性。2 .在活動中學會合理地利用自己和他人的優(yōu)勢。提高口頭表達能力、分析問題、解決 問題的能力，并進一步加強團隊合作精神的培養(yǎng)。3 .通過活動，提高學生的環(huán)保意識。并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。二、活動 過程：（一）回顧導入，明晰重點。1.回顧前期開題、選題階段活動情況。（1）各小組的組名、口號。（2）已確定的子課題。課件出示。2.板書主題。（二）學習樣例，明確要素。1.制定可行的活動方案，要注意哪些問題？舉例春游計劃。2.學生反饋，師板書（擬定研究內容、采用研究方法、分工合理公平）3.學習表格式“蝸牛小組”綜合實踐活動方案樣例，明確設計一份方案的基本 要素與基本格式。4.小組討論方案樣例。明確各欄目填寫的設計要求，教師隨機指導。5.學生反饋。（三）嘗試動手，制訂方案1.師下發(fā)小組活動方案空白表。教師用課件出示“溫馨提示”：（1）大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見，擬定想研究的內容。 （2）研究方法：采訪、現場考察、上網瀏覽、查閱書籍、問卷調查等。 （3）根據同學們 的特長，分工要合理。 （4）小組長做好記錄。（5）計劃形式可用表格或文字說明。2.小組討論方案各欄目的填寫內容。（四）匯報展示完善方案。1.教師提匯報要求。交流建議：（1）交流方案時，各小組派一個同學做小組匯報發(fā)言。（2）其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意 見或同一組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。（3）如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必再重復。2 .各小組匯報，其他小組可提出建議、評價。教師相機指導。3.學生修改完成方案設計。 （五）拓展延伸，談體會：L學生說說自己的想法。2.活動總結。（六）作業(yè)：根據同學們的建議，修改好計劃，開展活動。3參考資料：“蝸牛小組”綜合實踐活動各小組活動方案學校：希望小學班級：四年一班小組活動主題：蝸牛的研究小組名稱：蝸牛之隊活動時間：9月15日 12月26日活動地點：學校附近、 公園、組員家活動目標： 通過查閱資料，采集蝸牛標本，了解蝸牛的身體結構及種類, 激發(fā)探究的興趣?；顒舆^程：1.查閱資料，對蝸牛的身體結構形成正確的認識。2.采 集蝸牛標本，觀察蝸牛的身體結構。3.調查了解蝸牛的分類，拓寬視野。4.以小組為單 位整理材料，裝訂成冊?；顒臃椒ǎ?.查閱資料：2.觀察：3.實驗：4.采訪；5.問卷 調查；6.撰寫日記；7.宣傳活動步驟及分工：1.查找蝸牛的資料（全組組員）；2.開 展活動（全組組員）在學校附近尋找蝸牛拍下來，給路人看：3.采集標本、做標本（暉、 劉）：4.采訪植物專家（張、李）；5.做實驗（林、吳）；6.制作PPT （全組組員）：7. 匯報成果（全組組員）。預期成果及成果形式：1.標本；2.照片：3.研究報告（PPT）； 4.蝸牛研究的文字資料。3 .第三課時關愛身邊的植物開題課教學設計活動背景：經過近一個月的選題與制定小組研究方案，所制定的方案是否科學、可行，需要進行 科學論證。通過開題會，讓學生明白：一個活動主題的開展，要投入大量的人力和物力。 為了避免研究的盲目性，必須對選題以及課題研究方案進行科學論證一一即這個課題選題 是否有意義，有價值，是否具備了開展的條件，課題方案是否科學、合理、可行，能不能 做下去，達到預期的成果，需要論證。如果選題沒有價值，或不具備研究條件，就要重新 調整方案，甚至重新選題?；顒幽繕耍? .讓學生了解開題的目的意義以及開題的一般程序：2 .讓學生體驗開題的一般過程，提高口頭表達能力，初步掌握答辯技巧，并進一步 加強團隊合作精神的培養(yǎng)，； 3.初步學會對一個課題方案的科學性、可行性進行提 問、評價。課時安排：用3M個課時來完成開題，每次3個課題組進行開題陳述以及答辯，每個小組開題的 時間控制在10分鐘?；顒映绦颍海ㄒ唬W生主持人介紹評委（由學生評委與老師評委共同組成）以及開題程序。（二）以組為單位進行開題。1.開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進行陳述。2.提問。由評委以及 其他學生對課題方案進行提問（23個問題）。3.答辯。由各課題組成員對評審專家的提問進行答辯。4.評分。由評委以及在座的學生對課題方案進行評分。（三）指導老師總結講話4活動反思：如何讓學生耐心傾聽以及學會提問，是本節(jié)課成功的關鍵，尤其是當各組研究方向不 一致，缺乏共同話題的時候，如何使學生始終保持學習的積極性尤為重要。因此，很有必 要設計一些事情讓學生參與其中，使之“有事可做”，比如，設計一個記錄表格，包括發(fā) 言小組的題目、你準備提的問題以及對這個組的研究方案進行簡單評價、打分，等等。課 后要把表格收上來進行登記。通過這個表格記錄可以促使學生耐心傾聽、深度思考，避免 部分學生游離于課堂之外，同時，通過表格的回收，讓老師進一步了解學生的聽課狀況。尊敬的各位老師，同學們，大附一：綜合實踐活動課題研究開題會主持人用稿 家好。從開學第二周開始，我們開始了一門全新的課程一一綜合實踐活動，從選題、文獻查 閱到制定課題方案，我們經歷了一個多月的時間。目前，各研究小組已經確定自己的研究 課題，并制定了初步的課題方案。我們準備用2-3節(jié)課時間舉行開題會，來對大家的課題 研究方案的科學性、可行性以及價值性進行一個論證，以確保課題研究的有序進行。本次 開題會我們成立了評審委員會，成員由4位指導老師以及3位同學組成，他們是：我們的 電腦老師一一楊老師：我們的美術老師一一葉老師；三、四年級綜合實踐的老師一一黃老 師：還有楊麗楠、張瀾、胡丹同學。我們還特別推薦江熙琳、張憲作為工作人員。讓我們 以熱烈的掌聲對他們表示歡迎和感謝。開題會的程序：（一）開題陳述。由各課題組組長對本組的課題方案進行陳述。 （二）提問。由評 審委員會的專家對課題方案進行提問。 （三）答辯。由各課題組成員對評審專家的提問 進行答辯。 （四）評分。由評審委員會的專家對課題方案進行評分。說明：評分是將7個評委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的課題方案才 予以通過，可以立項。下面，開題會正式開始。今天進行開題陳述和答辯的小組有：*小組的*、*小組的*、*小組的*、*小組 的*首先請*小組進行開題陳述。請評委提問（提2-3個問題，其中一個問題由老師提問，一個由評委中的同學提問， 一個由其他同學提問。）請課題組成員答辯（要等3個問題都提問完了再統(tǒng)一逐個問題答辯）。 請評委打分，工作人員計算平均分。下面由徐芷怡小組進行開題陳述。 最后，請楊泳老師對今天開題的五個課題方案進行點評。主持人宣布獲得立項的課題組。（結束語）對通過開題的課題組表示祝賀，有個別組的課題方案雖然未能獲得通過，希望不要灰 心，小組同學再深入研究，調整思路。經過這次開題會后，同學們應該對白己的課題如何 開展研究有了一個明確的工作思路。希望同學們再接再厲，完滿地完成課題研究。其實， 我們有很多小組的課題方案都做得非常好，還有個別同學是獨立研究人，因為時間關系， 今天只能選取5個小組開題，我們下一周同樣時間再見，希望其他小組做好準備，相信你 們的表現將更為出色。附二：指導老師在初一（1）班綜合實踐活動開題會上的講話2021年4月16日 同學們，今天我們在這里舉行綜合實踐活動的開題會。我先考考 大家：為什么要舉行開題會？5感謝您的閱讀，祝您生活愉快。