《綜合性學(xué)習(xí)·這就是我》教學(xué)反思

綜合性學(xué)習(xí)這就是我教學(xué)反思 “綜合性學(xué)習(xí)”是新課改的重要內(nèi)容。基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！被谶@一理念，教材將以往寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)整合于綜合性學(xué)習(xí)之中，它既是課改的一個(gè)亮點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為要提高綜合性學(xué)習(xí)的有效性，必須注重兩個(gè)環(huán)節(jié)。 一是組織、指導(dǎo)工作。初一的新生活在活動(dòng)中時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)問(wèn)：這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)？因?yàn)椤熬C合”的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，教師的第一個(gè)目的就是幫助學(xué)生確立大語(yǔ)文的概念“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”。本次活動(dòng)要打造的自我形象也是全方位的，學(xué)生對(duì)自我的肯定不僅僅來(lái)自學(xué)習(xí)，所以我們的活動(dòng)搭建了一個(gè)生活的舞臺(tái)，每一個(gè)學(xué)生都能在其中找到自我的亮點(diǎn)。因此，教師要充分發(fā)揮活動(dòng)中的指導(dǎo)作用。首先體現(xiàn)在活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)上。自我介紹、推薦自己、模擬面試，這三個(gè)活動(dòng)既獨(dú)立又相關(guān)聯(lián)，每一項(xiàng)活動(dòng)的目的不同，同是自我介紹，說(shuō)話人要根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式，另外，教師也要參與活動(dòng)，充當(dāng)其中的角色，引領(lǐng)著活動(dòng)有序開展，力求做到“活而不亂”。 二是要有完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。首先應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生參與的態(tài)度，提出問(wèn)題的研究?jī)r(jià)值、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。根據(jù)小組各個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，評(píng)出活動(dòng)的優(yōu)勝者，讓他們?cè)诨钴S氣氛中張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，甚至讓他們做小組的領(lǐng)頭人，以活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文的積極性，來(lái)肯定他們綜合素質(zhì)中優(yōu)秀的一面。 綜合性學(xué)習(xí)是一片全新的領(lǐng)域。它不但可以充分張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，而且易激發(fā)學(xué)生寫作的欲望和興趣，使學(xué)生真正把寫作當(dāng)作生活的一部分，而不是一種包袱。