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1、
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析
XX 課件一年級語文上冊《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分 析教學(xué)內(nèi)容漢語拼音試卷分析。
教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒 掌握的知識點,做好查漏補(bǔ)缺工作。
過程與方法目標(biāo)：()培養(yǎng)學(xué)生理解題意的能力.
（）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時要認(rèn)真審題 ,養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。
教學(xué)重點拼音的書寫與讀法的掌握。
教學(xué)方法講解法討論法。
課型試卷分析課教學(xué)過程一試卷分析：本份試卷共有十一道大題 和選做題一道，共計分。
這是
2、孩子們進(jìn)入小學(xué)以后進(jìn)行的第一次測試，所以不少學(xué)生還缺
乏試卷答題的技巧，還沒有養(yǎng)成老師讀題時要聽的習(xí)慣，自己也沒有 意識去讀題目,做題目比較盲目。
學(xué)生還沒有考試測驗的概念，部分學(xué)生做做玩玩，以致于時間到 了，還剩下沒有完成的題目。
試卷總體難度不是很大。
二改正試卷試卷在前一天已經(jīng)下發(fā) , 孩子們都已經(jīng)把試卷拿回家 了，有部分孩子已經(jīng)在家長的指導(dǎo)下改正了試卷中的錯誤了.
還有的學(xué)生沒有改，是粗心錯的學(xué)生一意識到錯誤自己也改正了， 也有的學(xué)生時真的不會，需要老師給與幫助指導(dǎo)。
讓孩子自己看一下錯誤的題目，出錯的問題出在什么地方，分析
錯誤的原因
3、，到底是粗心的問題還是真的不會做 ,還是應(yīng)該會做但是不 會讀題目。
搞清錯誤的原因。
三試卷分析。
出示第一題(）默寫個整體認(rèn)讀音節(jié),告訴學(xué)生要按順序填寫. （)找找自己錯在什么地方。
部分學(xué)生漏泄，部分學(xué)生寫錯.
（）請?zhí)顚懭珜Φ膶W(xué)生說說自己的經(jīng)驗。
(）教師總結(jié)。
我們在做練習(xí)的時候，首先要看清題意 , 思考一下 , 做的時候要認(rèn)
真，做完了還要認(rèn)真的檢查，輕輕地讀幾遍，看看是不是都對了. 出示第二題.
按字母順序連一連。
這道題做的較好，大部分學(xué)生都能正確連線。
讓學(xué)生按順序背誦聲母表。
出示第三題。
（）認(rèn)識
4、題目，把拼音寶寶送回家。
（）認(rèn)讀題目里的拼音。
要讓學(xué)生分清韻母和整體認(rèn)讀音節(jié).
（)指名背誦整體認(rèn)讀音節(jié)韻母。
出示第四題。
讀音節(jié)，看看是否正確。
主要考察學(xué)生標(biāo)調(diào)的掌握，及拼讀.
讓學(xué)生一人判斷，一人做評價。
然后師生集體訂正.
出示第五題。
（)填空，告訴學(xué)生，已經(jīng)有聲母的要要補(bǔ)上韻母,韻母一般有聲調(diào) 的。
沒有聲母的直接補(bǔ)上聲母,聲母上不用加聲調(diào).
（）師生共同認(rèn)讀音節(jié).
（）分清聲母和韻母，題目上到底要他們補(bǔ)上什么。
出示第六題。
認(rèn)讀音節(jié)，選擇正確的。
齊讀音節(jié)，指名選擇,全
5、班評判。
出示第題。
（）先拼讀一下下面的音節(jié),再看圖,看清楚，對應(yīng)上了再連起來. （）連好后要檢查一下，不可以漏連。
(）要用尺子連，這樣連起來的線才直才好看。
出示第題。
選擇正確的字打?qū)μ?，部分學(xué)生不懂題意，兩個音節(jié)后面都打了 對號。
讓學(xué)生認(rèn)真讀題，找出類似的題目考考學(xué)生。
出示第九題看生字寫音節(jié),這道題較難。
部分同學(xué)寫錯,部分不寫，還有一部分是個別音節(jié)出錯。 音節(jié)的書寫要多培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)寫。
本題老師讀學(xué)生寫音節(jié),然后集體訂正.
出示第十題（)看圖填序號。
（)好多學(xué)生不讀題,不知道怎么做，在括號里亂寫。
6、
（)讓學(xué)生齊讀句子,找出相應(yīng)的序號。
出示第十一題讀短文，填空。
老師讀題時他不認(rèn)真，以至于一字沒寫就交上來了。
這是個別學(xué)生.
指名讀短文。
齊讀三個小題，一一講清題意,指名回答，師總結(jié)。
選做題:個別同學(xué)沒聽清題意，亂涂色。
指名讀，小老師領(lǐng)讀音節(jié)，齊讀。
集體訂正涂色是否正確。
四總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題 : 學(xué)生的書寫需要繼續(xù)加 強(qiáng)。
措施：把端端正正地寫字，寫端端正正的字落到實處，咱們共同
教育孩子提筆即是練字時，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué) 生的良好習(xí)慣。
孩子們不會考試。
現(xiàn)在
7、考試不光是考知識點，更是考做題習(xí)慣，細(xì)心程度。
措施：正確的做題習(xí)慣是:提前復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試用品，削好的鉛 筆橡皮尺子。
（)寫班級姓名。
（）初步全篇審題，做到心中有數(shù)。
（)按順序做題,聽清老師讀題，認(rèn)真審題弄清題意然后再做題做題， （不同的題有不同的做題技巧）。
注意卷面整潔.
（)做完檢查這一題。
（)認(rèn)真聽下一題要求。
（沒寫完上一題也要認(rèn)真聽,并在以后的考試中加快做題速度。 )（）全卷做完，再認(rèn)真檢查全卷。
（）核實內(nèi)容姓名書寫無誤，交卷。
很多孩子丟題丟聲調(diào)符號的原因就是還沒學(xué)會正確的做題方法。
我們共同培養(yǎng)，讓我們做到家校統(tǒng)一,要求統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,方法統(tǒng) 一。
五作業(yè)：默寫整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母。
教學(xué)后記通過講評試卷，能較好地背誦并且默寫聲母表，對于那
些形近的聲母在書寫的時候有意識地提醒自己思考一下，想好了再下 筆。
部分學(xué)生經(jīng)過試卷講評之后，有了做完作業(yè)和答題之后要檢查的 意識，偶爾會去檢查自己的答題情況。
教師還需要加強(qiáng)對整體認(rèn)讀的教學(xué)和幫助學(xué)生提高音節(jié)的拼讀的 能力,讓拼音真正成為漢字學(xué)習(xí)的拐杖。
XX 課件
一年級上冊語文《漢語拼音測試》檢測講評教案及測試分析
