甘肅省酒泉市瓜州二中八年級語文下冊 比較探究 知趣課件 北師大版

表達 交流 知趣1、知識能力：、知識能力：學(xué)會解說事物時增學(xué)會解說事物時增加趣味性，提高文章吸引力。加趣味性，提高文章吸引力。 2、過程方法：、過程方法：學(xué)習(xí)運用數(shù)字、比學(xué)習(xí)運用數(shù)字、比喻、似人、比較等方法生動的解喻、似人、比較等方法生動的解說事物說事物3、情感態(tài)度：、情感態(tài)度：培養(yǎng)口語表達能力。培養(yǎng)口語表達能力。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標重點:能寫富有知趣的文章。難點:知趣的類型和方法。 （1）同桌之間交流，了解什么是知趣。 （2）制備“說明武器庫”。（3）練習(xí)寫作，同學(xué)中交流。（4）完成交流，完成本單元內(nèi)作文。學(xué)法點撥 帶著以下面兩個問題進入教材瀏覽學(xué)習(xí)，感受教材：（1）什么是知趣，知趣有幾種類型？（2）怎樣做到有知趣？（3）如何寫出有知趣的文章？想一想本單元的課文芙蕖荔枝圖序，以及前面學(xué)過的科學(xué)家的數(shù)字武器我們這雙手細菌的啟示東施效顰話語詞，都是說明性或包含說明性成份的文章。 說明性文章主要給讀者以“知識”，寫得平實，就容易讀懂。但一味只是解說知識，讀起來就比較乏味，如果在講述知識的時候，增加一些趣味，對讀者就有了吸引力。吸引讀者的這種趣味，就是“知趣”，也就是知識的趣味。知趣與情趣不同。情趣以感情為主，知趣以知情為主，把抽象的知識說的具體可感，把枯燥的事說的新鮮、不呆板，把復(fù)雜的事說的簡潔明了、易于理解。 思考：讀了教材以后，你覺得什么是知趣？ 知趣以知情為主，把抽象的知識說的具體可感，把枯燥的事說的新鮮、不呆板，把復(fù)雜的事說的簡潔明了、易于理解。探討：怎樣做到知趣？（1）同學(xué)們可以上網(wǎng)查找有關(guān)容，了解說明性語言的特點。 （2）在課文中都常用了哪些說明了方法，然后進行課堂討論。 （3）可以選擇一個比較熟悉的事物，運用多種說明了方法進行生動說明。 （4）要求學(xué)生寫作時考慮不同的目的各對象，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕf明了事物特征，培養(yǎng)科學(xué)理性精神。 如何寫出有知趣的文章？當(dāng)堂練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫作，具體要求： 1、使用的武器不少于兩種。、使用的武器不少于兩種。 2、以知識的正確性為前提，盡量寫得有、以知識的正確性為前提，盡量寫得有趣些。趣些。 3、600字以上，題目自擬。字以上，題目自擬。 4、寫好后小組交流，評一評認的、寫好后小組交流，評一評認的“武器武器”用得好。用得好。