三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件面積和面積單位 北京版(共20張PPT)

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1、理解面積的含義，知道用正方形作面積單位最合適。認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實(shí)際大小的觀念。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和動(dòng)手操作實(shí)踐能力，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力和估測(cè)能力。 3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和合作精神。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這兩個(gè)物體的面這兩個(gè)物體的面哪個(gè)大哪個(gè)大, ,哪個(gè)小呢哪個(gè)小呢? ?下面哪個(gè)圖形的面積大？下面哪個(gè)圖形的面積大？你能比出哪一張大些，哪一張小些嗎？你能比出哪一張大些，哪一張小些嗎？仔細(xì)看！仔細(xì)看！我來(lái)幫幫你們我來(lái)幫幫你們, ,用我?guī)?lái)用我?guī)?lái)的小方塊試一試的小方塊試一試. .15個(gè)小正方形個(gè)小正方形16個(gè)小正方形個(gè)小正方形在日常生活中，人們?yōu)榱擞?jì)算面積的統(tǒng)一，常用面積單位來(lái)計(jì)算。平方厘米平方分米 平方米邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米。哪個(gè)圖形的面積大哪個(gè)圖形的面積大? ?1.根據(jù)下面的測(cè)量要求，說(shuō)出根據(jù)下面的測(cè)量要求，說(shuō)出用長(zhǎng)度單位還是用面積單位？用長(zhǎng)度單位還是用面積單位？火柴盒面的大小火柴盒面的大小_課桌面的寬課桌面的寬 _ 教室門(mén)的高教室門(mén)的高 _黑板面的大小黑板面的大小 _面積單位面積單位長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位面積單位面積單位 1.填空，在括號(hào)里填上相應(yīng)的單位填空，在括號(hào)里填上相應(yīng)的單位(回到我的家回到我的家) （1）新居總面積是）新居總面積是85（ ） （2）辦公桌的桌面是）辦公桌的桌面是70（ ） （3）一扇窗戶的面積是）一扇窗戶的面積是 90（ ） （4）臺(tái)燈按鈕面是）臺(tái)燈按鈕面是1（ ） （5）一個(gè)開(kāi)關(guān)盒的面積是）一個(gè)開(kāi)關(guān)盒的面積是 1（ ） （6）書(shū)柜高）書(shū)柜高18（ ）練習(xí)平方米平方分米平方分米平方厘米平方分米分米2.下圖的長(zhǎng)方形分成甲、乙兩部分，判斷下圖的長(zhǎng)方形分成甲、乙兩部分，判斷下列這句話是否描述正確？下列這句話是否描述正確？ （1）甲和乙的周長(zhǎng)相等。）甲和乙的周長(zhǎng)相等。大大小小不同的格不能相互比較。不同的格不能相互比較。白天白天, ,我們坐在我們坐在高高約約4( )4( )的椅的椅子上子上, ,每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)講, ,并不時(shí)并不時(shí)舉起舉起面積面積約約1( )1( )的小手的小手, ,積極積極要求發(fā)言要求發(fā)言, ,得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí), ,還不還不時(shí)露出可愛(ài)甜美的笑容和時(shí)露出可愛(ài)甜美的笑容和幾顆面積幾顆面積約為約為1( )1( )的門(mén)牙的門(mén)牙; ;到了晚上到了晚上, ,睡在睡在面積面積約為約為3( )3( )的床上的床上, ,做做著各種古怪離奇的夢(mèng)著各種古怪離奇的夢(mèng). .分米平方分米平方分米平方厘米平方厘米平方米平方米 理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并會(huì)應(yīng)用這分米、平方米，并會(huì)應(yīng)用這些常用的面積單位。些常用的面積單位。本課總結(jié)本課總結(jié)