高三英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)攻略 第一部分專題一第八節(jié) 定語(yǔ)從句和名詞性從句課件 新人教版

第八節(jié)定語(yǔ)從句和名詞性從句第八節(jié)定語(yǔ)從句和名詞性從句精華考點(diǎn)百度精華考點(diǎn)百度考點(diǎn)一關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句考點(diǎn)一關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句1(2011年高考上海卷年高考上海卷)Youllfindtaxiswaitingatthebusstation_youcanhiretoreachyourhostfamily.AwhichBwhereCwhenDas解析：選解析：選A。句意：在公共汽車站你會(huì)發(fā)現(xiàn)有出。句意：在公共汽車站你會(huì)發(fā)現(xiàn)有出租車在那里等，你可以租租車在那里等，你可以租(一輛一輛)去主人家里?？既ブ魅思依铩？疾槎ㄕZ(yǔ)從句?？崭裉幰龑?dǎo)一賓語(yǔ)從句修飾先行詞查定語(yǔ)從句?？崭裉幰龑?dǎo)一賓語(yǔ)從句修飾先行詞taxis，taxis在從句中作在從句中作hire的賓語(yǔ)，關(guān)系代詞應(yīng)的賓語(yǔ)，關(guān)系代詞應(yīng)用用which，故選，故選A。2(2011年高考四川卷年高考四川卷)Theschoolshop，_customersaremainlystudents，isclosedfortheholidays.AwhichBwhoseCwhenDwhere解析：選解析：選B。句意：這家校內(nèi)商店放假時(shí)關(guān)門，。句意：這家校內(nèi)商店放假時(shí)關(guān)門，它的顧客主要是學(xué)生?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。本句沒(méi)有它的顧客主要是學(xué)生。考查定語(yǔ)從句。本句沒(méi)有并列連詞也沒(méi)有從屬連詞，故可判斷逗號(hào)后面是并列連詞也沒(méi)有從屬連詞，故可判斷逗號(hào)后面是非限制性定語(yǔ)從句；本句先行詞是非限制性定語(yǔ)從句；本句先行詞是theschoolshop，還原到從句后為：，還原到從句后為：Theschoolshopscustomersaremainlystudents.因此選因此選B，用，用whose引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞whose在從句中在從句中作定語(yǔ)。作定語(yǔ)。3(2011年高考山東卷年高考山東卷)The old town has narrow streets and small houses_ are built close to each other.Athey BwhereCwhat Dthat解析：選解析：選D。句意：這個(gè)古老的小鎮(zhèn)擁有建造得彼。句意：這個(gè)古老的小鎮(zhèn)擁有建造得彼此靠得很近的狹窄街道和小房子。本題考查定語(yǔ)從此靠得很近的狹窄街道和小房子。本題考查定語(yǔ)從句。先行詞是句。先行詞是narrow streets and small houses，還原到從句中作主語(yǔ)，所以用關(guān)系代詞還原到從句中作主語(yǔ)，所以用關(guān)系代詞that。A和和C不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句；不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句；B是關(guān)系副詞，不能作主語(yǔ)。是關(guān)系副詞，不能作主語(yǔ)。4(2011年南京金陵中學(xué)模擬年南京金陵中學(xué)模擬)Several Western countries made a surprise attack on Libya，_caused widespread destruction and left many people dead and many suffering a lot.Awhere BthatCwhen Dwhich解析：選解析：選D?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。which引導(dǎo)非限制性引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，指代前面句子的內(nèi)容。定語(yǔ)從句，指代前面句子的內(nèi)容。1whose是一個(gè)表示所屬關(guān)系的詞，在定語(yǔ)從句中是一個(gè)表示所屬關(guān)系的詞，在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)，作定語(yǔ)，ofwhich可以代替可以代替whose指物，指物，詞序一般是詞序一般是名詞名詞ofwhich或或ofwhich名詞。名詞。ofwhom可以代可以代替替whose指人，詞序是名詞指人，詞序是名詞ofwhom。(2009年高考安徽卷年高考安徽卷)Manychildren，whoseparentsareawayworkinginbigcities，aretakengoodcareofinthevillage.父母親在大城市里打工的許多孩子在村莊里被照顧父母親在大城市里打工的許多孩子在村莊里被照顧的非常好。的非常好。(2010年高考陜西卷年高考陜西卷)The old temple whose roof was damaged in a storm is now under repair.那座在暴風(fēng)雨中屋頂受損的古廟現(xiàn)在正在維修中。那座在暴風(fēng)雨中屋頂受損的古廟現(xiàn)在正在維修中。2which，that所代替的先行詞是表示事物的名詞所代替的先行詞是表示事物的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等?；虼~，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。先行詞既有人又有物時(shí)，關(guān)系代詞用先行詞既有人又有物時(shí)，關(guān)系代詞用that；which代指前面整個(gè)句子內(nèi)容。代指前面整個(gè)句子內(nèi)容。They talked for about an hour of things and people that they remembered in the school.關(guān)于他們記得的上學(xué)時(shí)的人和事，他們討論了一小關(guān)于他們記得的上學(xué)時(shí)的人和事，他們討論了一小時(shí)。時(shí)。TheInternetisahugecomputersystemwhich/thatallowsmillionsofpeoplearoundtheworldtoshareinformation.因特網(wǎng)是一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它使得世界上成因特網(wǎng)是一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它使得世界上成千上萬(wàn)的人們共享信息成為可能。千上萬(wàn)的人們共享信息成為可能。3who，whom，that這些詞代替的先行詞是表示人這些詞代替的先行詞是表示人的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。(2010年高考浙江卷年高考浙江卷)Thesettlementishometonearly1,000people，manyofwhomlefttheirvillagehomesforabetterlifeinthecity.近千人在這一小社區(qū)居住，他們當(dāng)中很多都是從農(nóng)近千人在這一小社區(qū)居住，他們當(dāng)中很多都是從農(nóng)村老家來(lái)城市尋求更好的日子的。村老家來(lái)城市尋求更好的日子的。考點(diǎn)二關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句考點(diǎn)二關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句1(2011年高考天津卷年高考天津卷)Thedaysaregone_physicalstrengthwasallyouneededtomakealiving.AwhenBthatCwhereDwhich解析：選解析：選A。本題考查定語(yǔ)從句的用法。句意：。本題考查定語(yǔ)從句的用法。句意：“體力是謀生的唯一所需的時(shí)代一去不復(fù)返了。體力是謀生的唯一所需的時(shí)代一去不復(fù)返了。”先行詞為先行詞為thedays，將其代入定語(yǔ)從句后為：，將其代入定語(yǔ)從句后為：Onthedaysphysicalstrengthwasall.由此可見先行詞在定由此可見先行詞在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，故用語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，故用when引導(dǎo)。本題先行詞引導(dǎo)。本題先行詞與定語(yǔ)從句隔開，構(gòu)成了與定語(yǔ)從句隔開，構(gòu)成了“分割性定語(yǔ)從句分割性定語(yǔ)從句”，增，增加了試題難度。加了試題難度。2(2011年高考陜西卷年高考陜西卷)Iwalkeduptothetopofthehillwithmyfriends，_weenjoyedasplendidviewofthelake.AwhichBwhereCwhoDthat解析：選解析：選B。句意：我和朋友們一起登上山頂，。句意：我和朋友們一起登上山頂，從山頂上我們欣賞了湖光美景。本題考查定語(yǔ)從從山頂上我們欣賞了湖光美景。本題考查定語(yǔ)從句。本句中沒(méi)有并列連詞也沒(méi)有從屬連詞，故判句。本句中沒(méi)有并列連詞也沒(méi)有從屬連詞，故判斷逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句。先行詞為斷逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句。先行詞為thetopofthehill，還原到從句后為：，還原到從句后為：onthetopofthehillweenjoyedasplendidviewofthelake，由此，由此可見先行詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故選擇可見先行詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故選擇B項(xiàng)項(xiàng)where。3(2011年高考安徽卷年高考安徽卷)Whatever is left over may be put into the refrigerator，_it will keep for two or three weeks.Awhen BwhichCwhere Dwhile解析：選解析：選C。本題考查定語(yǔ)從句。句意：無(wú)論剩。本題考查定語(yǔ)從句。句意：無(wú)論剩下什么東西，都可以放到冰箱里，在冰箱里食物下什么東西，都可以放到冰箱里，在冰箱里食物可以保存兩周到三周。本句中沒(méi)有并列連詞也沒(méi)可以保存兩周到三周。本句中沒(méi)有并列連詞也沒(méi)有從屬連詞，故判斷逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句。有從屬連詞，故判斷逗號(hào)后為非限制性定語(yǔ)從句。先行詞為先行詞為refrigerator，代入定語(yǔ)從句后為：，代入定語(yǔ)從句后為：It will keep for two or three weeks in the refrigerator.由此可見先行詞在定語(yǔ)從句中作地由此可見先行詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故答案為點(diǎn)狀語(yǔ)，故答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。1關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，關(guān)系副詞在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，when指時(shí)間，指時(shí)間，where指地點(diǎn)，指地點(diǎn)，why指原因，在定語(yǔ)從句中分別作指原因，在定語(yǔ)從句中分別作時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)和原因狀語(yǔ)。時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)和原因狀語(yǔ)。OccasionsarequiterarewhenIhavetimetospendadaywithmykids.我有時(shí)間和孩子們一起度過(guò)一天的機(jī)會(huì)很少。我有時(shí)間和孩子們一起度過(guò)一天的機(jī)會(huì)很少。AftergraduationIdliketofindajobwhereIcanusewhatIhavelearntatschool.畢業(yè)后我要找到一份能利用在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的一畢業(yè)后我要找到一份能利用在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的一份工作。份工作。2先行詞是時(shí)間名詞或地點(diǎn)名詞時(shí)，如果在從句中先行詞是時(shí)間名詞或地點(diǎn)名詞時(shí)，如果在從句中不作狀語(yǔ)，則不能用不作狀語(yǔ)，則不能用when或或where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，而要用而要用which/that。Isthisthereason(that/which)hegaveusforthedelayoftheproject?這是他給出工程推遲的原因嗎？這是他給出工程推遲的原因嗎？考點(diǎn)三考點(diǎn)三“介詞介詞which/whom”中介詞的確定中介詞的確定1(2011年高考湖南卷年高考湖南卷)JuliewasgoodatGerman，F(xiàn)renchandRussian，allof_shespokefluently.AwhoBwhomCwhichDthat解析：選解析：選C。句意：。句意：Julie擅長(zhǎng)德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)，擅長(zhǎng)德語(yǔ)、法語(yǔ)和俄語(yǔ)，所有的所有的(三門語(yǔ)言三門語(yǔ)言)她都說(shuō)得很流利。先行詞為她都說(shuō)得很流利。先行詞為German，F(xiàn)rench，Russian，代入定語(yǔ)從句后為：，代入定語(yǔ)從句后為：Shespokeallofthethreelanguagesfluently.由此由此可見，先行詞在定語(yǔ)從句中作可見，先行詞在定語(yǔ)從句中作of的賓語(yǔ)，先行詞的賓語(yǔ)，先行詞指指“物物”，且介詞提前，故用，且介詞提前，故用which。2(2011年福建質(zhì)量檢測(cè)年福建質(zhì)量檢測(cè))Theengineerspokehighlyofthegovernmentsefforts，_heowedhissafereturnfromLibya.AthroughwhichBtowhichCwithwhomDforwhom解析：選解析：選B?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。先行詞為?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。先行詞為thegovernmentsefforts，故應(yīng)用關(guān)系代詞，故應(yīng)用關(guān)系代詞which。owesth.to.“把某事歸功于把某事歸功于”，故選，故選B項(xiàng)。項(xiàng)。3(2011年江蘇省蘇中三市聯(lián)合調(diào)研年江蘇省蘇中三市聯(lián)合調(diào)研)ShoppingontheInternethasalotofadvantages，_themostimportantisperhapsitsconvenience.AofwhichBwhoseCthatDinwhich解析：選解析：選A。考查定語(yǔ)從句。句意：在因特網(wǎng)上購(gòu)物?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。句意：在因特網(wǎng)上購(gòu)物有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的也許是它的便利。分析有很多優(yōu)點(diǎn)，其中最重要的也許是它的便利。分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意可知，此處定語(yǔ)從句修飾句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意可知，此處定語(yǔ)從句修飾advantages，表示其中的某一部分，故選擇表示其中的某一部分，故選擇ofwhich，也可以寫成，也可以寫成themostimportantofwhich。4(2011年西安第二次質(zhì)量檢測(cè)年西安第二次質(zhì)量檢測(cè))The old man has two sons，both of_work as doctors，which makes him very proud.Awhich BwhomCthem Dwho解析：選解析：選B?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。 句意：老人有兩個(gè)兒句意：老人有兩個(gè)兒子，他們都是醫(yī)生，這讓他非常自豪。子，他們都是醫(yī)生，這讓他非常自豪?！癰oth of whom work as doctors”是定語(yǔ)從句，修飾先行是定語(yǔ)從句，修飾先行詞詞sons，whom在從句中作介詞在從句中作介詞of的賓語(yǔ)。的賓語(yǔ)。1與定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞構(gòu)成搭配。與定語(yǔ)從句中的動(dòng)詞構(gòu)成搭配。Inthedarkstreet，therewasntasinglepersontowhomshecouldturnforhelp.在漆黑的大街上沒(méi)有一個(gè)人能為她提供幫助。在漆黑的大街上沒(méi)有一個(gè)人能為她提供幫助。2與定語(yǔ)從句所修飾的先行詞構(gòu)成搭配。與定語(yǔ)從句所修飾的先行詞構(gòu)成搭配。(2011年天津十校聯(lián)考年天津十校聯(lián)考)Patience，withoutwhichyoucantdotheworkwell，isakindofquality.耐心是一種品質(zhì)。沒(méi)有了耐心，你不能做好工作。耐心是一種品質(zhì)。沒(méi)有了耐心，你不能做好工作。3ofwhich/whom表示所屬關(guān)系。表示所屬關(guān)系。(表所屬表所屬關(guān)系也可用關(guān)系也可用whose)Recently I bought an ancient vase，the price of which(whose price) was very reasonable.最近我買了個(gè)古代的花瓶，它的價(jià)錢很合理。最近我買了個(gè)古代的花瓶，它的價(jià)錢很合理?？键c(diǎn)四先行詞為考點(diǎn)四先行詞為point，case，situation等詞時(shí)等詞時(shí)所構(gòu)成的定語(yǔ)從句所構(gòu)成的定語(yǔ)從句1(2011年河南省五市高三模擬年河南省五市高三模擬)Themediacanoftenhelpsolveproblemsanddrawattentiontosituations_helpisneeded.AthatBwhichCwhenDwhere解析：選解析：選D。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本題考查定語(yǔ)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本題考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，從句的引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故用故用where，相當(dāng)于，相當(dāng)于inwhich。2(2011年云南檢測(cè)年云南檢測(cè))Do you have anything to say for yourselves?Yes，theres one point_we must insist on.Awhy BwhereChow D/解析：選解析：選D。the point作介詞作介詞on的賓語(yǔ)，因此應(yīng)選的賓語(yǔ)，因此應(yīng)選用關(guān)系代詞或者省略。用關(guān)系代詞或者省略。3(2011年西安第二次質(zhì)量檢測(cè)年西安第二次質(zhì)量檢測(cè))BeforegraduatingfromXianJiaotongUniversityshegottoapointinherlife_shehadtodecidewhethertocontinuetogetherfurthereducationortogetajob.AthatBwhatCwhichDwhere解析：選解析：選D?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。“whereshehadtodecidewhethertocontinuetogetherfurthereducationortogetajob”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞是定語(yǔ)從句，修飾先行詞point，此處，此處point意為意為“階段階段”，表示抽象地點(diǎn)，表示抽象地點(diǎn)，where在從句中作狀語(yǔ)。在從句中作狀語(yǔ)。4(2011年江西省臨川一中第九校聯(lián)考年江西省臨川一中第九校聯(lián)考)Though it is 30 years_ we last met，I still remember the scene_we got separated on a rainy day.Abefore；where Bbefore；whichCsince；when Dsince；where解析：選解析：選D?？疾檫B詞和定語(yǔ)從句。前半句的意思?？疾檫B詞和定語(yǔ)從句。前半句的意思是是“自從自從”我們上一次見面到目前為止已經(jīng)有我們上一次見面到目前為止已經(jīng)有30年了；年了；后半句是后半句是where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾先行詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾先行詞the scene，指的是雨中分手的那個(gè)場(chǎng)面。，指的是雨中分手的那個(gè)場(chǎng)面。point，situation，case，activity等，從表面上看它等，從表面上看它們不是表地點(diǎn)的，但卻表示類似地點(diǎn)的意義，因此們不是表地點(diǎn)的，但卻表示類似地點(diǎn)的意義，因此它們作先行詞時(shí)，如果引導(dǎo)詞在從句中作狀語(yǔ)，那它們作先行詞時(shí)，如果引導(dǎo)詞在從句中作狀語(yǔ)，那么這個(gè)引導(dǎo)詞要用么這個(gè)引導(dǎo)詞要用where；如果不作狀語(yǔ)，則用關(guān)；如果不作狀語(yǔ)，則用關(guān)系代詞系代詞that/which。Itshelpfultoputchildreninasituationwheretheycanseethemselvesdifferent.(where作狀語(yǔ)作狀語(yǔ))把孩子放在一個(gè)能使他們從另外一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自把孩子放在一個(gè)能使他們從另外一個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己的環(huán)境中對(duì)他們有益。己的環(huán)境中對(duì)他們有益。(2009年高考浙江卷年高考浙江卷)IhavereachedapointinmylifewhereIamsupposedtomakedecisionsofmyown.我已經(jīng)到了應(yīng)該自己作決定的那個(gè)人生階段。我已經(jīng)到了應(yīng)該自己作決定的那個(gè)人生階段。Nowthereisjustonepointthat/whichIwishyoumakequiteclear.(which/that作賓語(yǔ)作賓語(yǔ))現(xiàn)在只有一點(diǎn)我希望你弄清楚?，F(xiàn)在只有一點(diǎn)我希望你弄清楚?？键c(diǎn)五主語(yǔ)從句考點(diǎn)五主語(yǔ)從句1(2011年高考江西卷年高考江西卷)Thevillagershavealreadyknown_welldoistorebuildthebridge.AthisBthatCwhatDwhich解析：選解析：選C。句意：本題考查名詞性從句的用法。句意：本題考查名詞性從句的用法。村民們已經(jīng)知道我們將要做的就是重建這座橋。村民們已經(jīng)知道我們將要做的就是重建這座橋。分析句子成分可知分析句子成分可知have already known后為賓后為賓語(yǔ)從句。而在該賓語(yǔ)從句中又含語(yǔ)從句。而在該賓語(yǔ)從句中又含“_ well do”這一主語(yǔ)從句，該主語(yǔ)從句缺少賓語(yǔ)，這一主語(yǔ)從句，該主語(yǔ)從句缺少賓語(yǔ)，且表且表“事物事物”，故用，故用what引導(dǎo)。引導(dǎo)。2(2011年高考北京卷年高考北京卷)_Barbara Jones offers to her fans is honesty and happiness.AWhich BWhatCThat DWhom解析：選解析：選B。本題考查主語(yǔ)從句。句意：。本題考查主語(yǔ)從句。句意：Barbara Jones展現(xiàn)給她的粉絲們的是誠(chéng)實(shí)和快樂(lè)。展現(xiàn)給她的粉絲們的是誠(chéng)實(shí)和快樂(lè)。what引引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作offers的賓語(yǔ)。的賓語(yǔ)。which引導(dǎo)引導(dǎo)名詞性從句需有一定范圍可供選擇，如：名詞性從句需有一定范圍可供選擇，如：Which do you prefer，tea or coffee? 茶和咖啡你更喜歡哪茶和咖啡你更喜歡哪個(gè)？故排除；個(gè)？故排除；that引導(dǎo)名詞性從句不作成分，故排除；引導(dǎo)名詞性從句不作成分，故排除；whom用來(lái)指人，也應(yīng)排除。用來(lái)指人，也應(yīng)排除。3(2011年高考重慶卷年高考重慶卷)It is still under discussion_the old bus station should be replaced with a modern hotel or not.Awhether BwhenCwhich Dwhere解析：選解析：選A。本題考查名詞性從句。句意：那個(gè)舊公。本題考查名詞性從句。句意：那個(gè)舊公交車站是否應(yīng)該被一家現(xiàn)代化賓館所取代仍在討論中。交車站是否應(yīng)該被一家現(xiàn)代化賓館所取代仍在討論中?！癐t”作形式主語(yǔ)，作形式主語(yǔ)，“_the old bus station should be replaced with a modern hotel or not”作真正的主語(yǔ)。根據(jù)句意及題干中的作真正的主語(yǔ)。根據(jù)句意及題干中的“or not”可知答可知答案為案為whether，“whether.or not”在名詞性從句中在名詞性從句中意為：是否。意為：是否。4(2011年高考湖南卷年高考湖南卷)Before a problem can be solved，it must be obvious_the problem itself is.Awhat BthatCwhich Dwhy解析：選解析：選A。本題考查名詞性從句。句意：在一個(gè)。本題考查名詞性從句。句意：在一個(gè)問(wèn)題得到解決之前，必須要清楚問(wèn)題本身是什么。問(wèn)題得到解決之前，必須要清楚問(wèn)題本身是什么。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知it作形式主語(yǔ)，后面的作形式主語(yǔ)，后面的“_the problem itself is”作真正的主語(yǔ)，作真正的主語(yǔ)，該從句缺少表語(yǔ)，故用該從句缺少表語(yǔ)，故用what引導(dǎo)。引導(dǎo)。主語(yǔ)從句在主句中作主語(yǔ)，位于主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，主語(yǔ)從句在主句中作主語(yǔ)，位于主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，但多數(shù)情況下由但多數(shù)情況下由it作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)放作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)放在句子的后面，其句型結(jié)構(gòu)為：在句子的后面，其句型結(jié)構(gòu)為：Itben./adj.that/whether/why/when從句。從句。(2010年高考陜西卷年高考陜西卷)Itneveroccurredtomethatyoucouldsucceedinpersuadinghimtochangehismind.我真的沒(méi)有想到你能說(shuō)服他改變主意。我真的沒(méi)有想到你能說(shuō)服他改變主意。(2010年高考浙江卷年高考浙江卷)Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout，althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.盡管說(shuō)已經(jīng)有兩千名病人服用了這種藥品，但是，盡管說(shuō)已經(jīng)有兩千名病人服用了這種藥品，但是，這種藥品會(huì)帶來(lái)什么副作用還不明確。這種藥品會(huì)帶來(lái)什么副作用還不明確。WhethertherearelivingcreaturesintheouterspaceasthoseonEarthhasntbeenproveduptonow.外太空是否存在像地球上一樣的生物迄今尚未確定。外太空是否存在像地球上一樣的生物迄今尚未確定。考點(diǎn)六同位語(yǔ)從句考點(diǎn)六同位語(yǔ)從句1(2011年高考遼寧卷年高考遼寧卷)Whenthenewscame_thewarbrokeout，hedecidedtoserveinthearmy.AsinceBwhichCthatDbecause解析：選解析：選C。本題考查同位語(yǔ)從句。句意：當(dāng)戰(zhàn)。本題考查同位語(yǔ)從句。句意：當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的消息傳來(lái)時(shí)，他決定參軍。爭(zhēng)爆發(fā)的消息傳來(lái)時(shí)，他決定參軍?！皌he war broke out”作作the news的同位語(yǔ)，該同位語(yǔ)從的同位語(yǔ)，該同位語(yǔ)從句不缺任何成分，用句不缺任何成分，用that引導(dǎo)，故答案為引導(dǎo)，故答案為C項(xiàng)。項(xiàng)。2(2011年高考上海卷年高考上海卷)There is clear evidence_the most difficult feeling of all to interpret is bodily pain.Awhat BifChow Dthat解析：選解析：選D?？疾槊~性從句。句意：有確鑿的?？疾槊~性從句。句意：有確鑿的證據(jù)表明，所有感覺(jué)中最難演繹的是身體上的痛證據(jù)表明，所有感覺(jué)中最難演繹的是身體上的痛苦。分析句子結(jié)構(gòu)可知空格處引導(dǎo)的是苦。分析句子結(jié)構(gòu)可知空格處引導(dǎo)的是evidence的同位語(yǔ)從句，從句結(jié)構(gòu)和意義完整，的同位語(yǔ)從句，從句結(jié)構(gòu)和意義完整，故用故用that引導(dǎo)。引導(dǎo)。3(2011年河南省洛陽(yáng)市檢測(cè)年河南省洛陽(yáng)市檢測(cè))All of Manhattan，parts of Brooklyn and Queens are blacked out，and people have no idea _its coming back on.Athat BwhenChow Dwhere解析：選解析：選B?？疾橥徽Z(yǔ)從句?？疾橥徽Z(yǔ)從句。when引導(dǎo)同位語(yǔ)引導(dǎo)同位語(yǔ)從句解釋說(shuō)明名詞從句解釋說(shuō)明名詞idea的具體內(nèi)容。句意：整個(gè)的具體內(nèi)容。句意：整個(gè)曼哈頓，布魯克林和皇后區(qū)的部分地區(qū)都停電了，曼哈頓，布魯克林和皇后區(qū)的部分地區(qū)都停電了，人們還不知道什么時(shí)候能來(lái)電。人們還不知道什么時(shí)候能來(lái)電。1同位語(yǔ)從句常放在同位語(yǔ)從句常放在fact，news，idea，truth，hope，problem，information，belief，thought，doubt等名詞的后面，是對(duì)前面的名詞作進(jìn)一步的等名詞的后面，是對(duì)前面的名詞作進(jìn)一步的解釋，說(shuō)明前面名詞的具體含義。解釋，說(shuō)明前面名詞的具體含義。ThereseemstobenopossibilitythatLiHuacanwinthefirstprizeinthe100meterrace.看起來(lái)似乎李華在一百米比賽中沒(méi)有可能獲得一等看起來(lái)似乎李華在一百米比賽中沒(méi)有可能獲得一等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。There is a popular belief among the Europeans that chicken soup can help cure flu.歐洲人普遍相信雞湯可以幫助治愈流感。歐洲人普遍相信雞湯可以幫助治愈流感。The question has been raised at the meeting whether each member country should equally share the expense of the committee.每一個(gè)成員國(guó)是否均等分擔(dān)委員會(huì)的費(fèi)用在會(huì)議每一個(gè)成員國(guó)是否均等分擔(dān)委員會(huì)的費(fèi)用在會(huì)議上提出。上提出。I have no idea when he will come back.我不知道他將何時(shí)回來(lái)。我不知道他將何時(shí)回來(lái)。2同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別：同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別：同位語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞的內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋、同位語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞的內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋、說(shuō)明，引導(dǎo)詞只起引導(dǎo)作用，不在句中作任何成說(shuō)明，引導(dǎo)詞只起引導(dǎo)作用，不在句中作任何成分，一般不可省略。定語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞進(jìn)行分，一般不可省略。定語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞進(jìn)行修飾、限制，引導(dǎo)詞在句中作一定的句子成分。修飾、限制，引導(dǎo)詞在句中作一定的句子成分。The news that they had won the game soon spread over the whole school.他們贏得比賽的消息很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校。他們贏得比賽的消息很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校。(此此句為同位語(yǔ)從句，進(jìn)一步解釋句為同位語(yǔ)從句，進(jìn)一步解釋“the news”的內(nèi)容的內(nèi)容)The news you told me yesterday was really disappointing.你昨天告訴我的消息真的很令人失望。你昨天告訴我的消息真的很令人失望。(此句此句是定語(yǔ)從句，它指的是是定語(yǔ)從句，它指的是“你昨天告訴我的那個(gè)你昨天告訴我的那個(gè)消息消息”)考點(diǎn)七考點(diǎn)七“疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞ever”與與“nomatter疑問(wèn)疑問(wèn)詞詞”的區(qū)別的區(qū)別1(2011年湖北武漢聯(lián)考年湖北武漢聯(lián)考)Facedwithtroubleordifficulty，apersontakes_helpthatisavailable.AwhateverBwheneverCwhereverDhowever解析：選解析：選A。句意：面對(duì)困難或挫折，一個(gè)人會(huì)。句意：面對(duì)困難或挫折，一個(gè)人會(huì)接受任何可能得到的幫助。接受任何可能得到的幫助。whatever在此修飾在此修飾help，意為，意為“無(wú)論什么無(wú)論什么”，而其他三個(gè)選項(xiàng)，不，而其他三個(gè)選項(xiàng)，不作形容詞，不能修飾名詞，故排除。作形容詞，不能修飾名詞，故排除。2(2011年寧夏銀川調(diào)研年寧夏銀川調(diào)研)She is very dear to us.We have been prepared to do_it takes to save her life.Awhichever BhoweverCwhatever Dwhoever解析：選解析：選C。句意：她對(duì)我們彌足珍貴。我們已。句意：她對(duì)我們彌足珍貴。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好盡一切努力挽救她的生命。這里的經(jīng)準(zhǔn)備好盡一切努力挽救她的生命。這里的whatever既作既作take的賓語(yǔ)，也引導(dǎo)的賓語(yǔ)，也引導(dǎo)do后的賓后的賓語(yǔ)從句。語(yǔ)從句。3(2011年高考江西卷年高考江西卷)Please call my secretary to arrange a meeting this afternoon，or _ it is convenient to you.Awhenever BhoweverCwhichever Dwherever解析：選解析：選A。本題考查狀語(yǔ)從句。句意：請(qǐng)現(xiàn)在。本題考查狀語(yǔ)從句。句意：請(qǐng)現(xiàn)在或在你方便的時(shí)候打電話告訴我的秘書下午安排或在你方便的時(shí)候打電話告訴我的秘書下午安排一個(gè)會(huì)議。根據(jù)題中的一個(gè)會(huì)議。根據(jù)題中的this afternoon以及以及or可可知設(shè)空處應(yīng)該和時(shí)間有關(guān)，故答案為知設(shè)空處應(yīng)該和時(shí)間有關(guān)，故答案為A項(xiàng)。項(xiàng)?！耙蓡?wèn)詞疑問(wèn)詞ever”與與“nomatter疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞”雖然都有雖然都有“無(wú)論無(wú)論”的意思，但是用法有區(qū)別：的意思，但是用法有區(qū)別：“疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞ever”既可以引導(dǎo)名詞性從句也可引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，既可以引導(dǎo)名詞性從句也可引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，而而“nomatter疑問(wèn)詞疑問(wèn)詞”只能用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。只能用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。Thepooryoungmanisreadytoacceptwhateverhelphecanget.這位可憐的年輕人無(wú)論什么樣的幫助都樂(lè)意接受。這位可憐的年輕人無(wú)論什么樣的幫助都樂(lè)意接受。What troubles her is that she cant buy whatever she wants with the money she earns.困擾她的是她不能用她掙的錢買任何她想要的東困擾她的是她不能用她掙的錢買任何她想要的東西。西。(2010年高考重慶卷年高考重慶卷)To improve the quality of our products，we asked for suggestions whoever had used the products.為提高產(chǎn)品的質(zhì)量，我們向用過(guò)此產(chǎn)品的人征求為提高產(chǎn)品的質(zhì)量，我們向用過(guò)此產(chǎn)品的人征求建議。建議。Whatever/No matter what you say，I will not believe you.無(wú)論你說(shuō)什么，我不會(huì)相信你。無(wú)論你說(shuō)什么，我不會(huì)相信你。