高三語文一輪 第二篇第2部分 古詩文閱讀專題十三 第二節(jié)課件 新課標

第二節(jié)文言虛詞第二節(jié)文言虛詞解析：解析：本考本考4個虛詞個虛詞“而、且、也、之而、且、也、之”，出題項是找出，出題項是找出“意義和意義和用法相同的一組用法相同的一組”。其實根據(jù)課堂上總結的。其實根據(jù)課堂上總結的18大虛詞的運用規(guī)律，大虛詞的運用規(guī)律，很容易發(fā)現(xiàn)，盡管自己很難翻譯出各個虛詞的準確意義，但是只很容易發(fā)現(xiàn)，盡管自己很難翻譯出各個虛詞的準確意義，但是只要根據(jù)句子的結構特征，不看原文都能做出來。例如要根據(jù)句子的結構特征，不看原文都能做出來。例如A項的第一句項的第一句的的“而而”字放在前半陳述后半否定，這是明顯的字放在前半陳述后半否定，這是明顯的“轉折轉折”標志；第二標志；第二句的句的“而而”字放在相同結構的兩個半句之間，這是明顯的字放在相同結構的兩個半句之間，這是明顯的“順承順承”標標志，于是志，于是A項錯誤。項錯誤。C項第一句的項第一句的“也也”字放在陳述一件事情的句子末尾，字放在陳述一件事情的句子末尾，這是明顯的這是明顯的“語意結束語意結束”標志；第二句的標志；第二句的“也也”字放字放在什么樣的人的末尾，這是明顯的在什么樣的人的末尾，這是明顯的“判斷判斷”標志，標志，于是于是C項不對。項不對。D項第一個項第一個“之之”放在主謂之間取消放在主謂之間取消句子獨立性，明顯的句子獨立性，明顯的“結構助詞結構助詞”標志；第二個標志；第二個“之之”放在否定的倒裝句中，明顯的放在否定的倒裝句中，明顯的“賓語前置倒裝賓語前置倒裝”的的標志，于是標志，于是D項也不對。項也不對。ACD三項都不對，那就三項都不對，那就只有只有B項是對的。從這一點來看，就算文章沒有看項是對的。從這一點來看，就算文章沒有看懂，我們只要通過各個句子的結構，同樣也能把懂，我們只要通過各個句子的結構，同樣也能把這道題搞定。這道題搞定。答案：答案：B解析：解析： A項項“其其”副詞，表反詰，譯為副詞，表反詰，譯為“豈豈”“難道難道”；“其其”連詞，連詞，表選擇，譯為表選擇，譯為“或者或者”“還是還是”。C項項“焉焉”前句中為語氣詞，后句前句中為語氣詞，后句中為兼詞。中為兼詞。D項項“于于”均為介詞，前句譯為均為介詞，前句譯為“至至”“到達到達”；后句介；后句介入對象，譯為入對象，譯為“對于對于”。B項項“而而”都是連詞，表修飾，表示方式都是連詞，表修飾，表示方式或狀態(tài)。或狀態(tài)。答案：答案：B解析：解析：A代詞，代指代詞，代指“八陣圖八陣圖”；助詞，；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。用在主謂之間，取消句子的獨立性。B.介詞，介詞，向；介詞，對。向；介詞，對。C.介詞，憑介詞，憑的身份，憑的身份，憑借。借。D.代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。概。 答案：答案：C文言文中常見的虛詞主要有：而、何、乎、乃、其、且、也、文言文中常見的虛詞主要有：而、何、乎、乃、其、且、也、若、所、之、為、焉、以、與、則、者、因、于。若、所、之、為、焉、以、與、則、者、因、于。在復習備考中應結合教材熟記這些虛詞的詞性、意義和用法，在復習備考中應結合教材熟記這些虛詞的詞性、意義和用法，高考中，此類試題常結合課文中的句子來綜合考查考生對虛高考中，此類試題常結合課文中的句子來綜合考查考生對虛詞的掌握情況。因此，掌握課文中常見虛詞的詞性、意義和詞的掌握情況。因此，掌握課文中常見虛詞的詞性、意義和用法，有助于考生正確解答此類試題。用法，有助于考生正確解答此類試題?？梢允箍忌鶕?jù)已知知識推出未知知識。高考試題各組句子中可以使考生根據(jù)已知知識推出未知知識。高考試題各組句子中加點虛詞的詞性一般都相同，大多數(shù)虛詞的位置也相同，只區(qū)加點虛詞的詞性一般都相同，大多數(shù)虛詞的位置也相同，只區(qū)分它們的意義和用法即可。因此，考生可以結合課文中虛詞的分它們的意義和用法即可。因此，考生可以結合課文中虛詞的意義和用法推知試題中虛詞的意義和用法。下面用列表的形式意義和用法推知試題中虛詞的意義和用法。下面用列表的形式把把18個考試大綱規(guī)定的文言虛詞分類講練如下：個考試大綱規(guī)定的文言虛詞分類講練如下：連連詞詞關系關系 例句例句譯譯并列并列此四君者，皆明智而忠此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。信，寬厚而愛人。(過過秦論秦論)又又遞進遞進君子博學而日參省乎己。君子博學而日參省乎己。(勸學勸學)而且、并且而且、并且承接承接夜則以兵圍所寓舍，而夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。予不得歸矣。(指南指南錄錄后序后序)就、接著，就、接著，或不譯或不譯連連詞詞轉折轉折青，取之于藍，而青，取之于藍，而青于藍。青于藍。(勸學勸學)但是、卻但是、卻假設假設諸君而有意，瞻予諸君而有意，瞻予馬首可也。馬首可也。(馮婉馮婉貞貞)如果、假如如果、假如修飾修飾吾嘗終日而思吾嘗終日而思矣矣(勸學勸學)吾恂恂而起。吾恂恂而起。(捕捕蛇者說蛇者說)連接狀語，可連接狀語，可不譯不譯代詞代詞而翁長銓，遷我京職，則汝而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。朝夕侍母。(記王忠肅公記王忠肅公翱事翱事)某所，而母立于茲。某所，而母立于茲。(項脊軒志項脊軒志)你的你的復音復音虛詞虛詞而已而已聞道有先后，術業(yè)聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。有專攻，如是而已。(師說師說)限止語限止語氣，罷氣，罷了了解析：解析：C項為代詞，你；項為代詞，你；A、B、D項均為連詞，表目的，來。項均為連詞，表目的，來。答案：答案：CA/B/C/D/解析：解析：代詞；表并列；表假設；表修飾；代詞；表并列；表假設；表修飾；表轉折；表承接。表轉折；表承接。答案：答案：A疑疑問問代代詞詞作賓語作賓語大王來何操？大王來何操？(鴻門鴻門宴宴)什么什么作定語作定語然則何時而樂耶？然則何時而樂耶？(岳陽樓記岳陽樓記)什么什么作謂語作謂語何者？嚴大國之威以何者？嚴大國之威以修敬也。修敬也。(廉頗藺相廉頗藺相如列傳如列傳)什么原什么原因、因、為什么為什么疑疑問問副副詞詞句首、句首、動詞動詞前前何不按兵束甲，北面而事何不按兵束甲，北面而事之？之？(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))為什么、為什么、怎么怎么形容形容詞前詞前至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！何其衰也！ (伶官傳序伶官傳序)怎么、怎么、多么、多么、怎么這怎么這樣樣復復音音虛虛詞詞何如何如樊噲曰：樊噲曰：“今日之事何今日之事何如？如？”(鴻門宴鴻門宴)怎么樣、怎么樣、什么樣什么樣解析：解析：C均為代詞，什么原因。均為代詞，什么原因。A.動詞，呵問；代詞，什動詞，呵問；代詞，什么原因。么原因。B.代詞，什么；副詞，多么。代詞，什么；副詞，多么。D.副詞，怎么；代詞，副詞，怎么；代詞，什么。什么。答案：答案：C解析：解析：“何何”主要可用作副詞、代詞，常?？疾橛米鞲痹~、主要可用作副詞、代詞，常?？疾橛米鞲痹~、代詞時的各個義項的理解。例句的代詞時的各個義項的理解。例句的“何何”作副詞，放在形容詞作副詞，放在形容詞之前，加強程度，之前，加強程度，“怎么怎么”，C項與它的意義和用法相同。項與它的意義和用法相同。A項是代詞，項是代詞，“什么什么”；B項是疑問代詞，項是疑問代詞，“為什么為什么”；D項是項是復音虛詞，復音虛詞，“怎么樣怎么樣”。答案：答案：C語語氣氣助助詞詞疑問語氣疑問語氣兒寒乎？欲食乎？兒寒乎？欲食乎？(項脊項脊軒志軒志)嗎、呢嗎、呢測度語氣測度語氣王之好樂甚，則齊其庶幾乎？王之好樂甚，則齊其庶幾乎？(莊暴見孟子莊暴見孟子)吧吧感嘆語氣感嘆語氣嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！蛇者乎！(捕蛇者說捕蛇者說)啊、呀啊、呀詞詞尾尾浩浩乎如馮虛御風。浩浩乎如馮虛御風。(赤壁賦赤壁賦)的樣的樣子子介介詞詞相當于相當于“于于”君子博學而日參省乎君子博學而日參省乎己己(勸學勸學)對、對于、對、對于、比、向、比、向、跟跟解析：解析：A均為助詞，反問語氣，呢。均為助詞，反問語氣，呢。 B均為助詞，反問均為助詞，反問語氣，嗎、呢。語氣，嗎、呢。C.形容詞詞尾，助詞，形容詞詞尾，助詞，的樣子；相當于介的樣子；相當于介詞詞“于于”。D.均為助詞，表疑問語氣，嗎。均為助詞，表疑問語氣，嗎。答案：答案：C解析：解析：“乎乎”主要可用作介詞、助詞，常?？疾橛米鹘樵~時主要可用作介詞、助詞，常?？疾橛米鹘樵~時各個義項的理解。例句的各個義項的理解。例句的“乎乎”作介詞，作介詞，“于于”，C項的項的“乎乎”與它的意義和用法相同。與它的意義和用法相同。A項的項的“乎乎”是語氣助詞，表感嘆，是語氣助詞，表感嘆，“啊啊”；B項的項的“乎乎”是副詞；是副詞；D項的項的“乎乎”是介詞，可譯為是介詞，可譯為“比比”。答案：答案：C解析：解析：“乎乎”常見的用法因位置不同而不同：用在句中相當常見的用法因位置不同而不同：用在句中相當于于“于于”，作介詞；用在形容詞后，作詞尾；用在句末，表某，作介詞；用在形容詞后，作詞尾；用在句末，表某種語氣，作助詞。中相當于種語氣，作助詞。中相當于“于于”“”“比比”的意思，介詞；的意思，介詞；表疑問語氣，助詞；表揣測語氣，助詞；作形容詞表疑問語氣，助詞；表揣測語氣，助詞；作形容詞“浩浩浩浩”的詞尾。的詞尾。答案：答案：D副副詞詞順承順承緊接緊接劌曰：劌曰：“未能遠謀。未能遠謀?！蹦巳胍姟Ｄ巳胍姟?曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn))就、這就、這才才逆轉逆轉相背相背而陋者乃以斧斤考擊而求之。而陋者乃以斧斤考擊而求之。(石鐘山記石鐘山記)卻、竟、卻、竟、反而、反而、才才范圍范圍限制限制項王項王至東城，乃有二十至東城，乃有二十八騎。八騎。(項羽本紀項羽本紀)才、僅才、僅確認確認判斷判斷若事之不濟，此乃天也。若事之不濟，此乃天也。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))是、就是、就是是代代詞詞第二第二人稱人稱王師北定中原日，家祭無忘王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。告乃翁。(陸游示兒陸游示兒)你的你的解析：解析：A均為副詞，表順承，才。均為副詞，表順承，才。B.表出乎意料，竟然；表出乎意料，竟然；副詞，確認判斷，是、就是。副詞，確認判斷，是、就是。C.副詞，是、就是；第二人稱代副詞，是、就是；第二人稱代詞。詞。 D表順承，才；副詞，確認判斷，是。表順承，才；副詞，確認判斷，是。答案：答案：A2對下列句子中對下列句子中“乃乃”字的意義和用法的歸類正確的一項是字的意義和用法的歸類正確的一項是()良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還度我至軍中，公乃入度我至軍中，公乃入老臣今者殊不欲食，乃自強步老臣今者殊不欲食，乃自強步問問今是何世，乃不知有漢今是何世，乃不知有漢爾其無忘乃父之志爾其無忘乃父之志今其智乃反今其智乃反不能及不能及家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁A和意義、用法都相同和意義、用法都相同B和意義、用法都不同和意義、用法都不同C和意義、用法都相同和意義、用法都相同 D和意義、用法都相同和意義、用法都相同解析：解析：連詞，于是；副詞，就；副詞，才；副詞，連詞，于是；副詞，就；副詞，才；副詞，仍然；副詞，竟然；代詞，你的；副詞，卻；代詞，仍然；副詞，竟然；代詞，你的；副詞，卻；代詞，你的。你的。答案：答案：D3閱讀下面文言文，完成文后的問題。閱讀下面文言文，完成文后的問題。洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。于羽郊。鯀復生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。(選自選自山海山海經(jīng)經(jīng))下列與例句中的下列與例句中的“乃乃”用法和意義相同的一項是用法和意義相同的一項是()解析：解析：例句中例句中“乃乃”是副詞，于是，就；是副詞，于是，就；A.代詞，你的；代詞，你的；B.就；就；C.判斷詞判斷詞“是是”；D.副詞，竟然。副詞，竟然。答案：答案：B【參考譯文參考譯文】洪水滔天，鯀偷天帝的神土來阻擋洪水，沒有洪水滔天，鯀偷天帝的神土來阻擋洪水，沒有等待天帝的命令。天帝派天神祝融在羽山郊外殺了鯀。鯀從肚等待天帝的命令。天帝派天神祝融在羽山郊外殺了鯀。鯀從肚子里生兒子禹。天帝于是命令大禹最后鋪土來安定全國土地。子里生兒子禹。天帝于是命令大禹最后鋪土來安定全國土地。代詞代詞第三第三人稱人稱其聞道也固先乎吾。其聞道也固先乎吾。(師師說說)他他(們們)第一第一人稱人稱而余亦悔其隨之而不得極而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。夫游之樂也。(游褒禪山游褒禪山記記)我，我，自己自己指示指示代詞代詞于亂石間擇其一二扣之。于亂石間擇其一二扣之。(石鐘山記石鐘山記)其中其中的的副副詞詞測度測度其皆出于此乎？其皆出于此乎？(師說師說)大概大概反詰反詰其孰能譏之乎？其孰能譏之乎？(游褒禪山游褒禪山記記)子產(chǎn)而死，誰其嗣之？子產(chǎn)而死，誰其嗣之？難道難道婉商婉商吾其還也。吾其還也。(殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn)) 汝其汝其勿悲。勿悲。(與妻書與妻書)還是還是期望期望爾其無忘乃父之志！爾其無忘乃父之志！(伶官傳伶官傳序序)可要可要連連詞詞表選擇表選擇其真無馬邪，其真不知馬也。其真無馬邪，其真不知馬也。(馬說馬說)是是還還是是解析：解析：C均為副詞，分別表商婉、期望語氣。均為副詞，分別表商婉、期望語氣。A.指示代詞，指示代詞，其中；第三人稱代詞，作定語。其中；第三人稱代詞，作定語。B.人稱代詞，他；活用為第一人稱代詞，他；活用為第一人稱。人稱。D.指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。答案：答案：C2下列句子中下列句子中“其其”的意義、用法相同的一項是的意義、用法相同的一項是()郯子之徒，其賢不及孔子郯子之徒，其賢不及孔子成以其小，劣之成以其小，劣之于亂石間于亂石間擇其一二扣之擇其一二扣之而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也其其一能鳴，其一不能鳴一能鳴，其一不能鳴則或咎其欲出者則或咎其欲出者欲加之罪，其無欲加之罪，其無辭乎辭乎A B C D解析：解析：代詞，他們的；代詞，它；代詞，其中的；代詞，他們的；代詞，它；代詞，其中的；代詞，代代詞，代“我我”；代詞，其中的；指示代詞，那、那些；代詞，其中的；指示代詞，那、那些；表反問語氣的副詞，難道。表反問語氣的副詞，難道。答案：答案：A連連詞詞并列并列河水清且淺。河水清且淺。(迢迢牽牛星迢迢牽牛星)河水清且漣漪。河水清且漣漪。(伐檀伐檀)又、并又、并遞進遞進將中國人不過十五六萬，且已將中國人不過十五六萬，且已久疲久疲(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))而且、而且、況且況且讓步讓步臣死且不避，卮酒安足辭！臣死且不避，卮酒安足辭！(鴻門宴鴻門宴)尚且尚且轉折轉折固不如也，且如之奈何？固不如也，且如之奈何？(鴻鴻門宴門宴)然而、然而、可可副副詞詞不出，火且盡。不出，火且盡。(游褒禪山記游褒禪山記)將、將將、將要要卿但暫還家，吾今且報府。卿但暫還家，吾今且報府。(孔雀孔雀東南飛東南飛)暫且、暫且、姑且姑且解析：解析：A連詞，表并列，又。連詞，表并列，又。B.副詞，暫且，姑且；副詞，副詞，暫且，姑且；副詞，將要。將要。C.連詞，表讓步，尚且，還；副詞，將。連詞，表讓步，尚且，還；副詞，將。D.連詞，表并連詞，表并列，又；副詞，將。列，又；副詞，將。答案：答案：A解析：解析：A近，將近。近，將近。B.暫且；將要。暫且；將要。C.又；又；況且。況且。D.并且，而且，表遞進關系；表并列關系，并且，而且，表遞進關系；表并列關系，一邊一邊一邊一邊。答案：答案：A句中句中語氣語氣助詞助詞表停表停頓，頓，舒緩舒緩語氣語氣其聞道也亦先乎吾。其聞道也亦先乎吾。(師師說說) 當余之從師也，負篋曳屣，當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。行深山巨谷中。(送東陽送東陽馬生序馬生序)師道之不傳也久矣。師道之不傳也久矣。(師師說說)不不譯譯句末句末語氣語氣助詞助詞表判表判斷斷城北徐公，齊國之美麗者也。城北徐公，齊國之美麗者也。(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫) 張良曰：張良曰：“沛公之參乘樊噲沛公之參乘樊噲者也。者也?！?鴻門宴鴻門宴) 此先漢所以興隆也。此先漢所以興隆也。(出出師表師表)不不譯譯句句末末語語氣氣助助詞詞表表陳陳述或述或解釋解釋即不忍其觳觫，即不忍其觳觫，故以羊易故以羊易之也之也(齊桓晉文之事齊桓晉文之事) 雷霆乍驚，宮車過也。雷霆乍驚，宮車過也。(阿房阿房宮賦宮賦)不譯不譯表肯表肯定、定、感嘆感嘆嗚呼！滅六國者六國也，非秦嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。也。(過秦論過秦論)泣下沾襟，何其衰也！泣下沾襟，何其衰也！(伶官伶官傳序傳序)古之人不余欺也。古之人不余欺也。(石鐘山石鐘山記記)君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫)啊、啊、呢呢句句末末語語氣氣助助詞詞表疑問表疑問或反詰，或反詰，句中有句中有疑問代疑問代詞詞公子畏死邪？何泣也？公子畏死邪？何泣也？(信信陵君竊符救趙陵君竊符救趙)吾王庶幾無疾病與，何以能吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？鼓樂也？(莊暴見孟子莊暴見孟子) 使秦復愛六國之人使秦復愛六國之人誰得誰得而族滅也？而族滅也？(阿房宮賦阿房宮賦)呢呢表示婉表示婉商語氣商語氣攻之不克，圍之不繼，吾其攻之不克，圍之不繼，吾其還也。還也。(殽之戰(zhàn)殽之戰(zhàn))吧吧解析：解析：D句中助詞，用在主謂之間，表停頓；助詞，表肯句中助詞，用在主謂之間，表停頓；助詞，表肯定和感嘆語氣。定和感嘆語氣。A.均為助詞，表判斷。均為助詞，表判斷。B.均為句中助詞，用在均為句中助詞，用在主謂之間，表停頓。主謂之間，表停頓。C.均為助詞，用于句末，表感嘆、肯定。均為助詞，用于句末，表感嘆、肯定。答案：答案：D解析：解析：表判斷；表示婉商語氣，表判斷；表示婉商語氣，“吧吧”；表示語；表示語氣的停頓，舒緩，不譯。氣的停頓，舒緩，不譯。答案：答案：A代代詞詞第二第二人稱人稱若毒之乎？若毒之乎？(捕蛇者說捕蛇者說)更若役，復若賦更若役，復若賦(捕捕蛇者說蛇者說)你、你、你們、你們、你的你的指示指示代詞代詞南宮適出，子曰：南宮適出，子曰：“君子君子哉若人！哉若人！”(論語論語)這、這、這樣、這樣、如此如此連連詞詞表假設表假設若能以吳、越之眾與若能以吳、越之眾與中國抗衡中國抗衡(赤壁赤壁之戰(zhàn)之戰(zhàn))如果、假如果、假設設動動詞詞海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。(送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州)像、好像像、好像徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。(鄒忌鄒忌諷齊王納諫諷齊王納諫)比得上、比得上、及、如及、如解析：解析：C動詞，像，如；表假設，如果。動詞，像，如；表假設，如果。A.均為代詞，均為代詞，你、你們。你、你們。B.均為連詞，表假設，如果。均為連詞，表假設，如果。D.均為代詞，你。均為代詞，你。答案：答案：C解析：解析：像，好像；你的；如果，假設；你；像，好像；你的；如果，假設；你；用在形容詞或副詞后，表示事物的狀態(tài)，相當于用在形容詞或副詞后，表示事物的狀態(tài)，相當于“然然”。答案：答案：C助詞助詞在動詞前在動詞前故余雖愚，卒獲有所故余雖愚，卒獲有所聞。聞。(送東陽馬生送東陽馬生序序)所所的的人人(事事物物)“為為所所”結構，結構，表被動表被動不者，若屬皆且為所不者，若屬皆且為所虜。虜。(鴻門宴鴻門宴)為仲卿母所遣。為仲卿母所遣。(孔雀東南飛孔雀東南飛)被被名詞名詞 表地點表地點某所，而母立于茲。某所，而母立于茲。(項脊軒志項脊軒志)處所、地方處所、地方復音復音虛詞虛詞所以，所以，表原因表原因所以遣將守關者，備所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。他盜之出入與非常也。(鴻門宴鴻門宴)圣人之所以為圣，愚圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。人之所以為愚。(師說師說)的原因的原因所以，所以，表憑借表憑借師者，所以傳道受業(yè)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。解惑也。(師說師說)用來用來的、的、的根據(jù)、的根據(jù)、的方法的方法解析：解析：C名詞，處所；介詞，與名詞，處所；介詞，與“為為”一起表被動。其余一起表被動。其余為助詞，在動詞前同動詞組成為助詞，在動詞前同動詞組成“所所”字結構。字結構。答案：答案：C解析：解析：A表憑借，用來表憑借，用來的方法；其余表原因，的方法；其余表原因，的的原因。原因。答案：答案：A結構結構助詞助詞表修飾表修飾多于南畝之農(nóng)夫。多于南畝之農(nóng)夫。(阿阿房宮賦房宮賦)的的定語后置定語后置的標志的標志蚓無爪牙之利，筋骨之強。蚓無爪牙之利，筋骨之強。(勸學勸學)居廟堂之高，則憂其民。居廟堂之高，則憂其民。(岳陽樓記岳陽樓記)不譯不譯取消句子取消句子獨立性獨立性道之所存，師之所存也。道之所存，師之所存也。(師說師說)悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。西。(捕蛇者說捕蛇者說)不譯不譯賓語前置賓語前置的標志的標志何陋之有？何陋之有？(陋室銘陋室銘) 句讀之不知，惑之不解。句讀之不知，惑之不解。(師說師說)不譯不譯音節(jié)音節(jié)助詞助詞形容詞、形容詞、副詞詞尾副詞詞尾頃之，持一象笏至。頃之，持一象笏至。(項脊軒志項脊軒志)不譯不譯調整音節(jié)調整音節(jié)月出于東山之上。月出于東山之上。(赤壁賦赤壁賦)無義無義代詞代詞代人、代代人、代物、代事物、代事人非生而知之者，人非生而知之者，孰能無惑。孰能無惑。(師師說說)他他(們們)、它它(們們)指示代詞指示代詞之二蟲又何知？之二蟲又何知？(逍遙游逍遙游)這、那這、那動詞動詞奚以之九萬里而南為？奚以之九萬里而南為？(逍遙逍遙游游)往，往，到到去去解析：解析：B均為指示代詞，這、此。均為指示代詞，這、此。A.動詞，到；人稱代詞，動詞，到；人稱代詞，我。我。C.結構助詞，定語后置的標志；代詞，在否定句中，前置。結構助詞，定語后置的標志；代詞，在否定句中，前置。D.結構助詞，取消句子的獨立性；音節(jié)助詞，用在時間詞或動結構助詞，取消句子的獨立性；音節(jié)助詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)。詞后面，湊足音節(jié)。答案：答案：B2對下列句子中對下列句子中“之之”的用法歸類正確的一項是的用法歸類正確的一項是()頃之，煙炎張?zhí)祉曋?，煙炎張?zhí)煺嬷葜鹬情T外真州逐之城門外石之鏗然有聲者，所石之鏗然有聲者，所在皆是也在皆是也師道之不傳也久矣師道之不傳也久矣又試之雞又試之雞項伯乃夜馳之項伯乃夜馳之沛公軍沛公軍我欲因之夢吳越我欲因之夢吳越吾欲之南海，何如吾欲之南海，何如A/ B/C/ D/解析：解析：本題所涉本題所涉“之之”的用法共三類：一是代詞，如；的用法共三類：一是代詞，如；二是動詞，二是動詞，“到到”，如；三是助詞，如。，如；三是助詞，如。答案：答案：B介詞介詞表動作、行表動作、行為的對象為的對象此中人語云：此中人語云：“不足不足為外人道也。為外人道也?！?桃桃花源記花源記)向、向、對對表動作、行表動作、行為的替代為的替代公為我獻之。公為我獻之。(鴻門鴻門宴宴)替、替、給給表動作、行表動作、行為的時間為的時間為其來也，臣請縛一為其來也，臣請縛一人過王而行。人過王而行。(晏子晏子使楚使楚)當、當、等到等到介詞介詞表動作、表動作、行為的目行為的目的的天下熙熙，皆為利來。天下熙熙，皆為利來。(貨殖列傳序貨殖列傳序)為著、為著、為了為了表動作、表動作、行為的原行為的原因因視為止，行為遲。視為止，行為遲。(庖丁解牛庖丁解牛)因為、因為、由于由于表被動關表被動關系系不者，若屬皆且為所不者，若屬皆且為所虜！虜！(鴻門宴鴻門宴)今不速往，恐為操所今不速往，恐為操所先。先。(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))被被語語氣氣助助詞詞疑問句末，疑問句末，表詰問表詰問如今人方為刀俎，如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？我為魚肉，何辭為？(鴻門宴鴻門宴) 奚以奚以之九萬里而南為？之九萬里而南為？(逍遙游逍遙游)呢呢動詞動詞為壇而盟，祭以尉首。為壇而盟，祭以尉首。(陳陳涉世家涉世家)冰，水為之，而寒于水。冰，水為之，而寒于水。(勸學勸學)誰為大王為此計者？誰為大王為此計者？(鴻門鴻門宴宴)如今人方為刀俎，我為魚肉。如今人方為刀俎，我為魚肉。(鴻門宴鴻門宴)孰為汝多智乎？孰為汝多智乎？(兩小兒辯兩小兒辯日日)因為長句，歌以贈之。因為長句，歌以贈之。(琵琵琶行琶行)根據(jù)具體根據(jù)具體情況翻譯：情況翻譯：修建、變成、修建、變成、作、表判斷、作、表判斷、認為、創(chuàng)認為、創(chuàng)作等作等解析：解析：D均為助詞，表示疑問或反詰。均為助詞，表示疑問或反詰。A.表被動，被；介表被動，被；介詞，為了。詞，為了。B.動詞，形成；介詞，給；動詞，形成；介詞，給；C.介詞，替；動詞，作介詞，替；動詞，作為。為。答案：答案：DA和同為動詞，是，作為和同為動詞，是，作為B為介詞，何為介詞，何為，即為何為，即為何C和同為指示代詞，這樣和同為指示代詞，這樣D和同為兼詞，意義不同和同為兼詞，意義不同解析：解析：固定句式固定句式“何何為為”，“為為”，句末語氣助詞。，句末語氣助詞。答案：答案：B代詞代詞疑問疑問代詞代詞且焉置土石？且焉置土石？(愚公愚公移山移山)殺雞焉用牛刀殺雞焉用牛刀(成語成語)哪里、哪里、怎么、怎么、什么什么第三第三人稱人稱以俟夫觀人風者得焉。以俟夫觀人風者得焉。(捕蛇者說捕蛇者說)他他(們們)、它它(們們)語氣語氣助詞助詞陳述語氣陳述語氣于是余有嘆焉。于是余有嘆焉。(游褒禪山記游褒禪山記)了、啊、了、啊、呢呢反詰語氣反詰語氣萬鐘于我何加焉！萬鐘于我何加焉！(魚我所欲也魚我所欲也)呢呢結構結構助詞助詞句中停頓句中停頓或師焉，或不焉。或師焉，或不焉。(師說師說)不譯不譯詞詞尾尾形容詞、形容詞、副詞詞副詞詞尾尾盤盤焉，囷囷焉，盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。蜂房水渦。(阿房阿房宮賦宮賦)少焉，月出于東山少焉，月出于東山之上。之上。(赤壁賦赤壁賦)相當于相當于“然然”兼兼詞詞于之于之(此此)積土成山，風雨興積土成山，風雨興焉。焉。(勸學勸學)在這里在這里(那那里里)解析：解析：A均為兼詞，相當于均為兼詞，相當于“于之于之”“”“于此于此”。B.代詞，代詞，哪里；句末語氣詞，反詰語氣，呢。哪里；句末語氣詞，反詰語氣，呢。C.代詞，之；句末語氣詞，代詞，之；句末語氣詞，表肯定。表肯定。D.句中語氣助詞，表提頓；助詞，形容詞或副詞詞尾，句中語氣助詞，表提頓；助詞，形容詞或副詞詞尾，相當于相當于“然然”，的樣子、的樣子、地。地。答案：答案：A解析：解析：A是兩個代詞，都在動詞后。是兩個代詞，都在動詞后。B.兼詞，在那里；兼詞，在那里；疑問代詞，哪里。疑問代詞，哪里。C.焉，從哪里，兼詞；焉，從哪里，兼詞； 同同“是是”，復，復制賓語，倒裝標志。制賓語，倒裝標志。D.形容詞詞尾，形容詞詞尾，“的樣子的樣子”； 表表示陳述語氣。示陳述語氣。答案：答案：A介介詞詞表工表工具、具、方法方法等等王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。(寡人之于國也寡人之于國也)奚以知其然也。奚以知其然也。(逍逍遙游遙游)今少卿乃教以推賢進士。今少卿乃教以推賢進士。(報任安書報任安書)用、拿、用、拿、憑借、依憑借、依據(jù)、按照、據(jù)、按照、用用(憑憑)什么什么身份等身份等表提表提賓賓秦亦不以城予趙。秦亦不以城予趙。(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)把把介詞介詞表原因表原因而吾以捕蛇獨存。而吾以捕蛇獨存。(捕捕蛇者說蛇者說)仆以口語遇遭此禍。仆以口語遇遭此禍。(報任安書報任安書)因、因、由于由于表時間、表時間、處所，同處所，同“于于”余以乾隆三十九年十二余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風月，自京師乘風雪，雪，至于泰安。至于泰安。(登泰山記登泰山記)在、在、從從表對象，表對象，同同“與與”今以長沙豫章往，水道今以長沙豫章往，水道多絕，難行。多絕，難行。(漢書漢書)(公子公子)欲以客往赴秦軍，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。與趙俱死。(信陵君竊信陵君竊符救趙符救趙)和、和、跟、跟、率領、率領、帶領帶領連連詞詞表并列或遞表并列或遞進進夫夷以近，則游者夫夷以近，則游者眾眾(游褒禪山游褒禪山記記)而、又、而而、又、而且、并且且、并且表承接表承接舉以予人。舉以予人。(六國六國論論)而、或省去而、或省去表目的表目的作師說以貽之。作師說以貽之。(師說師說)君臣固守，以窺周君臣固守，以窺周室。室。(過秦論過秦論)而、來、用而、來、用來、以致來、以致連連詞詞表因果表因果古人古人往往有得，以其求往往有得，以其求思之深而無不在也。思之深而無不在也。(游游褒禪山記褒禪山記)因為因為表修飾表修飾木欣欣以向榮，泉涓涓而始木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。流。(歸去來兮辭歸去來兮辭)地地復復音音虛虛詞詞以是、是以是、是以、無以、以、無以、有以、足有以、足以以以是人多以書假以是人多以書假余余(送東陽馬生序送東陽馬生序)今之臣無以易薛季昶。今之臣無以易薛季昶。臣恐天下有識之士，聞之有臣恐天下有識之士，聞之有以窺陛下也。以窺陛下也。奚足以語文事？奚足以語文事？因此、因此、無法、無法、有機有機會、會、夠得夠得上上解析：解析：B項為動詞，認為；介詞，把。項為動詞，認為；介詞，把。A項均為介詞，因。項均為介詞，因。C項均為連詞，表修飾。項均為連詞，表修飾。D項均為介詞，表時間，在。項均為介詞，表時間，在。答案：答案：B2對下列對下列“以以”的意義、用法判斷有誤的一項是的意義、用法判斷有誤的一項是()忠不必用兮，賢不必以忠不必用兮，賢不必以宋人執(zhí)而問其以宋人執(zhí)而問其以孫臏以此名孫臏以此名顯天下顯天下以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如古之君子，進人以古之君子，進人以禮，退人以禮禮，退人以禮武以始元六年春至京師武以始元六年春至京師A和意思相同，詞性卻不同和意思相同，詞性卻不同B和意思不同，詞性也不同和意思不同，詞性也不同C和意思不同，詞性卻相同和意思不同，詞性卻相同D和意思不同，詞性也不同和意思不同，詞性也不同解析：解析：動詞，用；名詞，原因；介詞，憑借；介詞，動詞，用；名詞，原因；介詞，憑借；介詞，用；介詞，按照；介詞，在用；介詞，按照；介詞，在時候。時候。答案：答案：D引出對象引出對象嘗與人傭耕。嘗與人傭耕。(陳涉陳涉世家世家)替、為替、為介詞介詞前后兩個前后兩個詞語不能詞語不能互換互換雖與府吏要，渠會永無雖與府吏要，渠會永無緣。緣。(孔雀東南飛孔雀東南飛)乃與平原君計，以五城乃與平原君計，以五城封公子。封公子。(信陵君列信陵君列傳傳)同、跟同、跟連詞連詞連接并列連接并列詞語，兩詞語，兩個詞個詞語可互換語可互換知幸與不幸，則其讀書知幸與不幸，則其讀書也必專。也必專。(黃生借書黃生借書說說)蜩與學鳩笑之。蜩與學鳩笑之。(逍逍遙游遙游)和、同和、同助詞助詞通通“歟歟”，表疑問語表疑問語氣氣王庶幾無疾病與？王庶幾無疾病與？(莊暴見孟子莊暴見孟子)是誰之過與？是誰之過與？(季季氏將伐顓臾氏將伐顓臾)呢、嗎呢、嗎動詞動詞玉斗一雙，欲與亞父。玉斗一雙，欲與亞父。(鴻鴻門宴門宴)合從締交，相與為一。合從締交，相與為一。(過過秦論秦論)夫子喟然嘆曰：夫子喟然嘆曰：“吾與點吾與點也。也?！?論語論語)送給、結送給、結交、贊許交、贊許解析：解析：C介詞，跟、同，有比較義。介詞，跟、同，有比較義。A.介詞，跟、同；連介詞，跟、同；連詞，和。詞，和。B.介詞，替；動詞，給。介詞，替；動詞，給。D.動詞，給；助詞，同動詞，給；助詞，同“歟歟”，表疑問或反詰語氣。，表疑問或反詰語氣。答案：答案：C2下列句中下列句中“與與”的意義、用法和例句相同的一項是的意義、用法和例句相同的一項是()例句：例句：吾與子言人事，子應我以天時吾與子言人事，子應我以天時A蹇叔之子與師蹇叔之子與師B昔者，楚人與越人舟戰(zhàn)于江昔者，楚人與越人舟戰(zhàn)于江C陳涉少時，嘗與人傭耕陳涉少時，嘗與人傭耕D曰：曰：“是魯孔丘之徒與？是魯孔丘之徒與？”解析：解析：例句和例句和B項中項中“與與”的用法是介詞，和；的用法是介詞，和；A.參與，動參與，動詞；詞； C給，替，介詞；給，替，介詞；D.句末語氣詞，通句末語氣詞，通“歟歟”，解釋，解釋“嗎嗎”。答案：答案：B連連詞詞表表承承接接項王曰：項王曰：“壯士！賜之卮酒。壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。則與斗卮酒。(鴻門宴鴻門宴)徐而察之，則山下皆石穴罅。徐而察之，則山下皆石穴罅。(石鐘山記石鐘山記)就、就、便、便、原來原來是是表表假假設設向吾不為斯役，則久已病矣。向吾不為斯役，則久已病矣。(捕蛇者說捕蛇者說)位卑則足羞，官盛則近諛。位卑則足羞，官盛則近諛。(師說師說)就就連連詞詞表轉折、表轉折、讓步讓步于其身也，則恥師焉，惑于其身也，則恥師焉，惑矣。矣。(師說師說)可是、可是、卻卻表選擇表選擇非死則徙爾。非死則徙爾。(捕蛇者捕蛇者說說)就、就、或或副副詞詞表強調表強調或確認或確認此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。(岳陽樓記岳陽樓記)是、是、就是就是表限制表限制及日中，則如盤盂。及日中，則如盤盂。(兩兩小兒辯日小兒辯日)只、只、僅僅表推測表推測君不如肉袒伏斧質請罪，君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。則幸得脫矣。(廉頗藺相廉頗藺相如列傳如列傳)或許、或許、也許也許解析：解析：C項前者為連詞，表轉折，卻；后者為副詞，表判項前者為連詞，表轉折，卻；后者為副詞，表判斷。斷。A項均為連詞，表承接；項均為連詞，表承接；B項均為連詞，表假設；項均為連詞，表假設； D項項均為連詞，表選擇。均為連詞，表選擇。答案：答案：C2下列句子中下列句子中“則則”的意義、用法相同的一組是的意義、用法相同的一組是()今王與百姓同樂，則王矣今王與百姓同樂，則王矣欲速則不達欲速則不達向吾不為斯役，向吾不為斯役，則久已病矣則久已病矣今則來，沛公恐不得有此今則來，沛公恐不得有此其南則大夏，西其南則大夏，西則安息，北則康居則安息，北則康居凡事預則立，不預則廢凡事預則立，不預則廢A BC D解析：解析：連詞，表承接關系，可譯為連詞，表承接關系，可譯為“便、那么便、那么”；連；連詞，表轉折關系，可譯為詞，表轉折關系，可譯為“反而反而”；連詞，表假設關系，可譯；連詞，表假設關系，可譯為為“假如假如”；副詞，表判斷，可譯為；副詞，表判斷，可譯為“是是”。答案：答案：D結構結構助詞助詞附在詞或附在詞或短語后，短語后，組成名詞組成名詞性短語性短語將藏之于家，使來者讀將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。之，悲予志焉。(指南錄后序指南錄后序)滅六國者，六國也。滅六國者，六國也。(阿房宮賦阿房宮賦)的的(人人或物或物)附在詞或附在詞或一組詞后，一組詞后，起提頓作起提頓作用用舉所佩玉玦以示之者三。舉所佩玉玦以示之者三。(鴻門宴鴻門宴)不譯不譯附在時間附在時間詞后詞后今者項莊拔劍舞，其意今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。常在沛公也。(鴻門鴻門宴宴)不譯不譯結結構構助助詞詞附在數(shù)詞后附在數(shù)詞后此數(shù)者用兵之患也，而此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。操皆冒行之。(赤壁之赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn))個、個、樣樣主語后，表主語后，表判斷、提頓判斷、提頓楚左尹項伯者，項羽季楚左尹項伯者，項羽季父也。父也。(鴻門宴鴻門宴)不譯不譯附在主語后，附在主語后，表原因表原因身死人手，為天下笑者，身死人手，為天下笑者，何也？何也？(過秦論過秦論)吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。(鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫)的原的原因因結構助結構助詞詞定語后置的標定語后置的標志志馬之千里者，一食或馬之千里者，一食或盡粟一石。盡粟一石。(馬馬說說)不譯不譯語氣助語氣助詞詞用于句末，表用于句末，表疑問疑問誰為大王為此計者？誰為大王為此計者？(鴻門宴鴻門宴) 項王按項王按劍而跽曰：劍而跽曰：“客何為客何為者？者？”(鴻門宴鴻門宴)不譯不譯解析：解析：D助詞，定語后面的標志助詞，定語后面的標志/代詞，用于否定詞后，表代詞，用于否定詞后，表示示“的話的話”；A.均為助詞，均為助詞，的的(人、東西、事情人、東西、事情)；B.均為助詞，前者表提頓，后者置于數(shù)詞后面，無義；均為助詞，前者表提頓，后者置于數(shù)詞后面，無義；C.用作用作“若若”“”“似似”“”“如如”的賓語，譯為的賓語，譯為“的樣子的樣子”。答案：答案：D解析：解析：A名詞后，名詞后，“的人的人”；B項和例句都是定語后項和例句都是定語后置的標志；置的標志；C.表提頓；表提頓；D.時間詞后，不譯。時間詞后，不譯。答案：答案：B介介詞詞表動作、表動作、行為發(fā)行為發(fā)生的原生的原因、依因、依據(jù)、方據(jù)、方式式振聲激揚，伺者因此覺知。振聲激揚，伺者因此覺知。(張衡張衡傳傳)因賓客至藺相如門謝罪因賓客至藺相如門謝罪(廉頗廉頗藺相如列傳藺相如列傳)因人成事。因人成事。(毛遂自薦毛遂自薦 )因利乘便。因利乘便。(過秦論過秦論)請以劍舞，因擊沛公于坐。請以劍舞，因擊沛公于坐。(鴻門鴻門宴宴)因為、由因為、由于、趁機、于、趁機、趁著、憑趁著、憑借、經(jīng)過、借、經(jīng)過、通過、依通過、依靠靠連連詞詞表表順順承承或或結結果果因拔刀斫前奏案。因拔刀斫前奏案。(赤赤壁之戰(zhàn)壁之戰(zhàn))因退而再拜。因退而再拜。(柳毅柳毅傳傳)相如因持璧卻立。相如因持璧卻立。(廉廉頗藺相如列傳頗藺相如列傳)于是、便于是、便名詞名詞于今無會因。于今無會因。(孔雀孔雀東南飛東南飛)原因、機會原因、機會動詞動詞蒙故業(yè)，因遺策。蒙故業(yè)，因遺策。(過秦論過秦論)依靠、就著、依靠、就著、順著、繼承順著、繼承解析：解析：D介詞，趁此、趁機。介詞，趁此、趁機。A.介詞，依據(jù)；介詞，因。介詞，依據(jù)；介詞，因。B.介詞，表憑借，依據(jù)；名詞，機會。介詞，表憑借，依據(jù)；名詞，機會。C.動詞，繼承；連詞，動詞，繼承；連詞，于是。于是。答案：答案：D解析：解析：A由，經(jīng)由。由門客引導著到相如府上賠罪；由，經(jīng)由。由門客引導著到相如府上賠罪；B.因因為；為；C.因此，所以；因此，所以；D.介詞，根據(jù)，與例句同。介詞，根據(jù)，與例句同。答案：答案：D介介詞詞表時間、表時間、處所、處所、范圍、范圍、對象、對象、方面、原方面、原因因得復見將軍于此。得復見將軍于此。(鴻門宴鴻門宴)茍全性命于亂世，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。不求聞達于諸侯。(出師表出師表)于人為可譏，而在于人為可譏，而在己為有悔。己為有悔。(游褒游褒禪山記禪山記)于其身也，則恥師于其身也，則恥師焉焉(師說師說)在、在在、在方面、方面、在在中、中、向、到、自、向、到、自、從、跟、同、從、跟、同、對、對于、對、對于、給、由于給、由于介介詞詞表表比比較較冰，水為之，而寒于水。冰，水為之，而寒于水。(勸學勸學)良曰：良曰：“長于臣。長于臣。”(鴻門鴻門宴宴)比、勝比、勝過過表表被被動動臣誠恐見欺于王而負臣誠恐見欺于王而負趙趙(廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳)吾不能舉全吳之地吾不能舉全吳之地受制受制于人于人(赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn))不拘于時。不拘于時。(師說師說)被被復復音音虛虛詞詞于于是是表前后表前后句的承句的承接或因接或因果果于是秦王不懌，為一于是秦王不懌，為一擊缶。擊缶。(廉頗藺相如廉頗藺相如列傳列傳)吳之民方痛心焉，于吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。噪而相逐。(五人墓五人墓碑記碑記)于是于是謂語謂語之之前、后前、后作狀語作狀語或補語或補語吾祖死于是，吾父死吾祖死于是，吾父死于是。于是。(捕蛇者說捕蛇者說)在這、從在這、從這這解析：解析：D介詞，表被動；介詞，在。介詞，表被動；介詞，在。A.均為介詞，跟、同。均為介詞，跟、同。B.均為介詞，表比較，比。均為介詞，表比較，比。C.均為介詞，對于。均為介詞，對于。答案：答案：DA/B/C/ D/解析：解析：介詞，在；對，介詞；到，介詞，作后介詞，在；對，介詞；到，介詞，作后補短語；介詞，向，介賓短語倒裝；給，介詞，介賓短語補短語；介詞，向，介賓短語倒裝；給，介詞，介賓短語是后補短語，沒有倒裝。是后補短語，沒有倒裝。答案：答案：C文言虛詞的推斷技巧：文言虛詞的推斷技巧：1辨明詞性，判定用法。辨明詞性，判定用法?？丛撎撛~的詞性，詞性不同，用法肯定不同。同一個虛詞在不同看該虛詞的詞性，詞性不同，用法肯定不同。同一個虛詞在不同的語境中詞性不同，其意義和用法也不同。如的語境中詞性不同，其意義和用法也不同。如“于于”一般為介詞，一般為介詞，而而“王于興師，修我戈矛王于興師，修我戈矛”(詩經(jīng)詩經(jīng))中的中的“于于”為助詞，無實為助詞，無實義；義；“乎乎”一般為助詞，但在一般為助詞，但在“其聞道也亦先乎吾其聞道也亦先乎吾”(師說師說)中為介詞，當中為介詞，當“于于(在在)”講。講。除此以外，除此以外，“以以”可作介詞、副詞、連詞、助詞，可作介詞、副詞、連詞、助詞，“其其”可作可作代詞、連詞、副詞、助詞。明確了句中虛詞的詞性，有利于考代詞、連詞、副詞、助詞。明確了句中虛詞的詞性，有利于考生準確判斷虛詞的意義和用法。生準確判斷虛詞的意義和用法。同時，應特別注意有些文言虛詞雖然意義相同，但詞性卻不相同時，應特別注意有些文言虛詞雖然意義相同，但詞性卻不相同，因此其用法也不同。同，因此其用法也不同。2明其位置，細加區(qū)別。明其位置，細加區(qū)別。可根據(jù)虛詞的不同位置，判斷該詞的意義和用法是否相同。往往可根據(jù)虛詞的不同位置，判斷該詞的意義和用法是否相同。往往處于不同位置上的虛詞，其意義和用法也不相同。處于不同位置上的虛詞，其意義和用法也不相同。常見虛詞中的有些詞語在某些語句中可能不再是虛詞，而是實詞，常見虛詞中的有些詞語在某些語句中可能不再是虛詞，而是實詞，考生須要根據(jù)其具體語境加以區(qū)別。如考生須要根據(jù)其具體語境加以區(qū)別。如“佯狂不知所之佯狂不知所之者者”(五人墓碑記五人墓碑記)中的中的“之之”為動詞，意思是為動詞，意思是“往往”。再如。再如“與嬴而不助五國也與嬴而不助五國也”(六國論六國論)中的中的“與與”是動詞，意思是是動詞，意思是“親附、親近親附、親近”。多數(shù)情況下，實詞與虛詞的意義相去甚遠，根據(jù)詞語的意義就多數(shù)情況下，實詞與虛詞的意義相去甚遠，根據(jù)詞語的意義就可以區(qū)分。分清實詞與虛詞，同樣能幫助考生更方便、更快捷可以區(qū)分。分清實詞與虛詞，同樣能幫助考生更方便、更快捷地解答試題。如地解答試題。如“為為”，常有動詞，常有動詞“做、干做、干”之類的意義，可之類的意義，可如果在如果在“因為長句，歌以贈之因為長句，歌以贈之”(琵琶行琵琶行)中中“為為”是動詞，是動詞，有有“寫下寫下”的意思。這類詞雖然不多，卻是高考的的意思。這類詞雖然不多，卻是高考的“?？统？汀保瑢儆趯嵲~虛詞同時考查的形式，考生在復習備考時須要特別注屬于實詞虛詞同時考查的形式，考生在復習備考時須要特別注意。意。3認定其一，代入定奪。認定其一，代入定奪。可以先將試題中引自課本的文言虛詞的含義譯出，再將其代入可以先將試題中引自課本的文言虛詞的含義譯出，再將其代入選文中，就能判斷其意義是否一致；同時，也可結合選文上下選文中，就能判斷其意義是否一致；同時，也可結合選文上下文以及課文的上下文，來判斷它們的意義和用法是否相同。文以及課文的上下文，來判斷它們的意義和用法是否相同。此方法尤其適用于此方法尤其適用于“課內課外，兩相比照課內課外，兩相比照”的命題類型。如果的命題類型。如果考生對選自課文的句子中加點的虛詞能夠認定其意義和用法，考生對選自課文的句子中加點的虛詞能夠認定其意義和用法，就可以把這種就可以把這種“意義和用法意義和用法”代入相應的試題中的語句，如果代入相應的試題中的語句，如果能夠使其語意通順，則可以判定為兩句中加點虛詞的意義和用能夠使其語意通順，則可以判定為兩句中加點虛詞的意義和用法相同；反之，則不同。法相同；反之，則不同。練規(guī)范、練技能、練速度