七年級政治上冊 第一單元 第一課《珍惜新起點》第二框 創(chuàng)建新集體課件 新人教版

故事：五手指兄弟 一根手指的力量大，還是一個拳頭的力量大？同樣的道理，一個人的力量大，還是一個集體的力量大？（旁白）：（旁白）：人人都有一雙手，別看我的手指又細又長，但它人人都有一雙手，別看我的手指又細又長，但它能干許多事哩！寫字、畫畫、彈鋼琴、洗碗，掃地能干許多事哩！寫字、畫畫、彈鋼琴、洗碗，掃地樣樣樣樣都行。我的手指朋友十分團結(jié)，要不是它們，我可什么事都都行。我的手指朋友十分團結(jié)，要不是它們，我可什么事都干不成。可是有一天，五兄弟吵架了干不成?？墒怯幸惶?，五兄弟吵架了 1: “我，是你們的老大，要是沒我，你們不就群龍無首了嗎？我，是你們的老大，要是沒我，你們不就群龍無首了嗎？當主人表揚別人時，還不是豎起我大拇指！我最強壯，我的當主人表揚別人時，還不是豎起我大拇指！我最強壯，我的功勞最大！功勞最大！” 2: “憑什么你的功勞最大？憑什么你的功勞最大？”食指發(fā)話了，食指發(fā)話了，“你有什么了不起，你有什么了不起，又粗又短，別人問路時，主人還不是用我來指的！又粗又短，別人問路時，主人還不是用我來指的！” 3: “我可是最高的，都說我可是最高的，都說人高力氣大人高力氣大，又粗又短的你們，又粗又短的你們，干得了什么！寫字時，要不是我中指抵住，主人的字肯定寫干得了什么！寫字時，要不是我中指抵住，主人的字肯定寫得歪歪扭扭；撐傘時，要不是我把住柄，主人早被雨淋濕了，得歪歪扭扭；撐傘時，要不是我把住柄，主人早被雨淋濕了，你們算什么東西，什么事都要我出馬，干脆我當老大！你們算什么東西，什么事都要我出馬，干脆我當老大！”中中指忍無可忍大聲吼道。指忍無可忍大聲吼道。 4: 無名指不甘示弱：無名指不甘示弱：“哼！我最苗條，是數(shù)一數(shù)二的美人兒，哼！我最苗條，是數(shù)一數(shù)二的美人兒，漂亮的女主人把鉆石戒指戴在我身上，你們看，我身上閃閃漂亮的女主人把鉆石戒指戴在我身上，你們看，我身上閃閃發(fā)光！發(fā)光！ 5: “雖說我最小，但我也在為主人出著一份力，如果沒我，主雖說我最小，但我也在為主人出著一份力，如果沒我，主人能彈出那么美妙的音樂嗎？人能彈出那么美妙的音樂嗎？”小拇指說。小拇指說。 “我最厲害！我最厲害！” “我是老大！我是老大！” “我比你們力氣大！我比你們力氣大！” (旁白旁白) 大家爭得面紅耳赤，可還是沒有結(jié)果。自從這次大家爭得面紅耳赤，可還是沒有結(jié)果。自從這次吵架過后，主人寫字時，中指裝作沒看見；彈琴時，小指說吵架過后，主人寫字時，中指裝作沒看見；彈琴時，小指說肚子疼肚子疼主人什么事都干不好，五個手指越吵越兇，各不主人什么事都干不好，五個手指越吵越兇，各不相讓，它們都要離家出走。就在這個關頭，手掌說了關鍵的相讓，它們都要離家出走。就在這個關頭，手掌說了關鍵的話：話：“你們不要爭了，大家都想想，你們各有所長，各有所你們不要爭了，大家都想想，你們各有所長，各有所短。你們五個指頭如果分了家，那就勢單力薄，沒什么能耐，短。你們五個指頭如果分了家，那就勢單力薄，沒什么能耐，如果團結(jié)起來，那就是個拳頭，無堅不摧、堅硬無比的拳頭。如果團結(jié)起來，那就是個拳頭，無堅不摧、堅硬無比的拳頭。所以你們是分不出老大、老二、老三的。所以你們是分不出老大、老二、老三的。”手掌的一番話讓手掌的一番話讓五個兄弟明白了許多道理，于是他們又團結(jié)起來，五個兄弟明白了許多道理，于是他們又團結(jié)起來，“變變”成成了一個無堅不摧的拳頭！了一個無堅不摧的拳頭！創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量時候才最有力量雷峰雷峰預設問題：預設問題： 1、你心目中的班集體是什么樣子的？、你心目中的班集體是什么樣子的？ 2、如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的集體？、如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的集體？ 2、展望新班級、展望新班級1、夸夸以前的班級、夸夸以前的班級描繪我心目中優(yōu)秀的班集體描繪我心目中優(yōu)秀的班集體師生關系：師生關系：同學關系：同學關系： 學習風氣：學習風氣：班級氛圍：班級氛圍：課上是師生，課下是朋友課上是師生，課下是朋友團結(jié)、互助、寬容、尊重團結(jié)、互助、寬容、尊重認真聽講、積極回答問題、按時認真聽講、積極回答問題、按時完成作業(yè)完成作業(yè)有正氣、有紀律、人人都有高度的有正氣、有紀律、人人都有高度的集體榮譽感集體榮譽感這樣的班集體，是我們共同的目標。這樣的班集體，是我們共同的目標。 思考：一個集體除了要有思考：一個集體除了要有共同的目標共同的目標，還需要具備，還需要具備哪些要素？哪些要素？（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體“幸有我來山未孤幸有我來山未孤” 豐子愷豐子愷我是集體不可或缺的一分子我是集體不可或缺的一分子 在我們這個班級體中，在我們這個班級體中，每一個同學就如一個每一個同學就如一個個音符，每一個人都個音符，每一個人都是獨一無二的，用我是獨一無二的，用我們的一個個音符，為們的一個個音符，為我們的班集體彈奏出我們的班集體彈奏出美妙的音樂。美妙的音樂。彩虹的美麗在于在于它的七色光彩，彩虹的美麗在于在于它的七色光彩，班級的美麗在于班級的美麗在于我們每個人的（獨特性）我們每個人的（獨特性）我能為我我能為我的集體做的集體做點什么？點什么？故事二：瞎子和瘸子故事二：瞎子和瘸子 在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，他們經(jīng)常為了搶占向陽通風的窗戶而爭吵不休。他們經(jīng)常為了搶占向陽通風的窗戶而爭吵不休。 有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關頭，瞎子終于說話了：要活活燒死，在這緊要關頭，瞎子終于說話了：“我們還是團結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方我們還是團結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。逃過了這次劫難。 這兩個故事告訴我們什么道理？這兩個故事告訴我們什么道理？課堂小結(jié)：創(chuàng)建新集體1、共同的目標，前進的動力；、共同的目標，前進的動力；2、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；體；3、團結(jié)協(xié)作，互助前行、團結(jié)協(xié)作，互助前行