浙江省寧波市支點教育培訓(xùn)學(xué)校中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第13講 構(gòu)成物質(zhì)的微粒及元素課件 浙教版

第二部分第二部分 物質(zhì)科學(xué)（一）物質(zhì)科學(xué)（一）第六單元第六單元 物質(zhì)的組成與構(gòu)成物質(zhì)的組成與構(gòu)成第第13講講 構(gòu)成物質(zhì)的微粒及元素構(gòu)成物質(zhì)的微粒及元素課課前前 必必讀讀考綱要求考綱要求1.構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒 知道物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成知道物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成 知道分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級知道分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級2.原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成 知道原子由原子核和電子構(gòu)成知道原子由原子核和電子構(gòu)成 知道原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成知道原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成 知道質(zhì)子、中子由夸克構(gòu)成知道質(zhì)子、中子由夸克構(gòu)成3.原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程 知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過程知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過程 體驗建立模型的思想與方法體驗建立模型的思想與方法考綱要求考綱要求4.物質(zhì)由元素組成物質(zhì)由元素組成 指認具體物質(zhì)的元素組成指認具體物質(zhì)的元素組成 知道組成人體、地球的主要元素知道組成人體、地球的主要元素 列舉重要化肥的有效元素列舉重要化肥的有效元素(N、P、K)5.元素符號元素符號 認識常見元素的符號認識常見元素的符號(H、O、C、N、S、P、Cl、I、 Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、K) 說明元素符號所表示的含義說明元素符號所表示的含義考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情況情況年份年份考查點考查點題型題型難易度難易度2010原子概念的理解原子概念的理解(2分分)；分子的構(gòu)成分子的構(gòu)成(3分分)簡答、選簡答、選擇題擇題容易容易2011物質(zhì)、分子、原子的關(guān)物質(zhì)、分子、原子的關(guān)系系(3分分)；元素概念的理；元素概念的理解解(2分分)選擇、簡選擇、簡答題答題容易容易2012粒子大小的比較粒子大小的比較(3分分)；分子、原子、離子的關(guān)分子、原子、離子的關(guān)系系(4分分)；元素概念的理；元素概念的理解解(2分分)選擇題選擇題容易容易網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu)建建知知識識 梳梳理理構(gòu)成物質(zhì)的粒子構(gòu)成物質(zhì)的粒子1分子是保持物質(zhì)分子是保持物質(zhì)_的一種微粒；原子是的一種微粒；原子是_中的最小微粒。中的最小微粒。2原子核所帶的電荷和核外電子所帶的電荷數(shù)目原子核所帶的電荷和核外電子所帶的電荷數(shù)目_，但電性，但電性_，整個原子不顯電性。原子，整個原子不顯電性。原子核在整個原子中所占的體積很小，但原子的質(zhì)量核在整個原子中所占的體積很小，但原子的質(zhì)量主要集中在主要集中在_上。在原子內(nèi)，核電荷數(shù)上。在原子內(nèi)，核電荷數(shù) _。化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)變化相反相反原子核原子核核外電子數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)相等相等名師助學(xué)名師助學(xué)1分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分?？梢栽俜郑硬荒茉俜?。2并非所有的原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，并非所有的原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，如氫原子只有質(zhì)子和電子構(gòu)成。如氫原子只有質(zhì)子和電子構(gòu)成。1_原子模型原子模型(1803年年)實心球模型實心球模型(從現(xiàn)從現(xiàn)在的觀點看都不正確在的觀點看都不正確)2 _原子模型原子模型(1904年年)西瓜模型西瓜模型(湯姆生湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中有發(fā)現(xiàn)原子中有電子電子，帶負電，帶負電)3 _原子模型原子模型(1911年年)_模型模型(粒子粒子散射實驗：原子核的存在散射實驗：原子核的存在)4_原子模型原子模型(1913年年)_模型模型(電子能量電子能量不同，分布在不同的軌道中不同，分布在不同的軌道中)原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程道爾頓道爾頓湯姆生湯姆生盧瑟福盧瑟福核式核式波爾波爾分層分層1元素的概念：具有相同元素的概念：具有相同_( _)的同一類的同一類原子的總稱。原子的總稱。 2元素在自然界中的分布元素在自然界中的分布(1)元素在地殼中的分布從高到低依次是：元素在地殼中的分布從高到低依次是：_Ca、Na、K、Mg等。等。(2)元素在人體中的分布從高到低依次是：元素在人體中的分布從高到低依次是：_等等(人體內(nèi)也含有一些有害元素，如鎘、汞、鉛等人體內(nèi)也含有一些有害元素，如鎘、汞、鉛等)。(3)元素在海水中的分布從高到低依次是：元素在海水中的分布從高到低依次是：_、Cl、Na等。等。物質(zhì)由元素組成物質(zhì)由元素組成核電荷數(shù)核電荷數(shù)O、Si、Al、Fe、O、C、HO、H質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)名師助學(xué)名師助學(xué)元素含量最多口訣元素含量最多口訣輕的飄到太陽上，輕的飄到太陽上，(太陽上氫最多太陽上氫最多)空中只剩原子彈，空中只剩原子彈，(空氣中氮最多空氣中氮最多)敵人海內(nèi)亂叫嚷，敵人海內(nèi)亂叫嚷，(地殼、人體、海水中氧最多地殼、人體、海水中氧最多)地下挖金第一旅。地下挖金第一旅。(地殼中金屬鋁最多地殼中金屬鋁最多)1元素符號的表示方法元素符號的表示方法用該元素的拉丁文的用該元素的拉丁文的_來表示，來表示，書寫時遵循一大二小的原則。書寫時遵循一大二小的原則。2元素符號表示的含義元素符號表示的含義(1)(宏觀宏觀)表示一種表示一種_；(2)(微觀微觀)表示這種元素的表示這種元素的_；(3)(宏觀宏觀)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種種_。元素符號元素符號第一個大寫字母第一個大寫字母元素元素一個原子一個原子物質(zhì)物質(zhì)對對接接 中中考考常考角度?？冀嵌?構(gòu)成物質(zhì)的微粒；構(gòu)成物質(zhì)的微粒；2分子、原子的概念；分子、原子的概念；3原子的結(jié)構(gòu)和分子、原子、離子的轉(zhuǎn)化；原子的結(jié)構(gòu)和分子、原子、離子的轉(zhuǎn)化；4原子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成原子的微粒間的相互關(guān)系；原子的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成原子的微粒間的相互關(guān)系；5質(zhì)子、中子、電子之間的質(zhì)量關(guān)系。質(zhì)子、中子、電子之間的質(zhì)量關(guān)系。對接點一：物質(zhì)的構(gòu)成和原子結(jié)構(gòu)對接點一：物質(zhì)的構(gòu)成和原子結(jié)構(gòu)A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C原子是由原子核、中子、電子構(gòu)成原子是由原子核、中子、電子構(gòu)成D原子得失電子后形成離子原子得失電子后形成離子解析解析分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A錯；錯；構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，故構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，故B錯；錯；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，故中子構(gòu)成，故C錯。錯。答案答案D【例例1】 (2012衡陽衡陽)下列有關(guān)分子、原子、離子的說法下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是正確的是 () 1.解答此題可用逐項排除法。解答此題可用逐項排除法。2要熟記分子、原子的概念和原子的結(jié)構(gòu)。要熟記分子、原子的概念和原子的結(jié)構(gòu)。A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相 反，因而原子不顯電性反，因而原子不顯電性C決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D原子如果得到或失去電子就變成離子原子如果得到或失去電子就變成離子【中考預(yù)測【中考預(yù)測】1下列敘述錯誤的是下列敘述錯誤的是 ()答案答案CA碘是一種金屬元素碘是一種金屬元素B碘碘127原子核外有原子核外有74個電子個電子C碘碘131原子核內(nèi)有原子核內(nèi)有78個質(zhì)子個質(zhì)子D碘碘131和碘和碘127核內(nèi)中子數(shù)不同核內(nèi)中子數(shù)不同解析解析碘是一種非金屬元素；由于在原子中質(zhì)子數(shù)等于碘是一種非金屬元素；由于在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以碘的核外電子數(shù)是電子數(shù)，所以碘的核外電子數(shù)是53；原子中質(zhì)子數(shù)等于；原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以碘原子核內(nèi)部質(zhì)子數(shù)是電子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以碘原子核內(nèi)部質(zhì)子數(shù)是53。答案答案D2碘碘131(質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和)具有放射性，對人體有具有放射性，對人體有害而生活中的碘鹽、碘酒所含的碘害而生活中的碘鹽、碘酒所含的碘127對人體無對人體無害碘害碘131和碘和碘127是同種元素的不同原子，核電是同種元素的不同原子，核電荷數(shù)均為荷數(shù)均為53。下列說法正確的是。下列說法正確的是 ()?？冀嵌瘸？冀嵌?原子的結(jié)構(gòu)實驗驗證；原子的結(jié)構(gòu)實驗驗證；2“模型模型”的思想與方法。的思想與方法。對接點二：原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程對接點二：原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程Aabcd Babc Cbcd Dad解析解析因為原子的核外電子質(zhì)量很小，原子核外空間因為原子的核外電子質(zhì)量很小，原子核外空間卻很大，電子的質(zhì)量小的可以忽略不計，所以卻很大，電子的質(zhì)量小的可以忽略不計，所以粒子可粒子可以直接穿過去，例如以直接穿過去，例如b。由于原子核外的電子質(zhì)量很小，。由于原子核外的電子質(zhì)量很小，粒子是直接穿過，且原子核帶正電荷，粒子是直接穿過，且原子核帶正電荷，粒子也帶正粒子也帶正電荷，同性相斥，所以電荷，同性相斥，所以a是不可能向原子核靠近的，應(yīng)是不可能向原子核靠近的，應(yīng)該遠離原子核，運動軌跡如該遠離原子核，運動軌跡如c和和d。答案答案C【例例2】 (2012煙臺煙臺)盧瑟福的盧瑟福的粒子轟擊粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。如圖線條中，子理論打下了基礎(chǔ)。如圖線條中，可能是可能是粒子粒子(帶正電帶正電)在該實驗中的在該實驗中的運動軌跡的是運動軌跡的是 () 利用已有的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識，采用根利用已有的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識，采用根據(jù)圖示運動軌跡分析法得出答案。據(jù)圖示運動軌跡分析法得出答案。(1)大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；(2)一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向；粒子改變了原來的運動方向；(3)有極少部分有極少部分粒子被彈了回來。粒子被彈了回來。下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是 ()A原子核體積很小原子核體積很小 B原子核帶正電原子核帶正電C原子內(nèi)部有很大的空間原子內(nèi)部有很大的空間 D原子是實心的球體原子是實心的球體【中考預(yù)測【中考預(yù)測】31911年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的多的高速運動的粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：解析解析“大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向運動方向”說明了原子中大部分的空間是空心的；說明了原子中大部分的空間是空心的；“一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向和有極少粒子改變了原來的運動方向和有極少部分部分粒子被彈了回來粒子被彈了回來”說明了原子中的實心部分說明了原子中的實心部分只占了一小部分的空間，且只占了一小部分的空間，且粒子被彈了回來而不粒子被彈了回來而不是被吸引，說明了是被吸引，說明了粒子遇到了質(zhì)量比它大，且?guī)ЯＷ佑龅搅速|(zhì)量比它大，且?guī)N電荷的物質(zhì)。同種電荷的物質(zhì)。答案答案D?？冀嵌瘸？冀嵌?元素概念的理解；元素概念的理解；2元素符號及其意義；元素符號及其意義；3自然界中元素的分布及含量；自然界中元素的分布及含量；4元素的簡單分類；元素的簡單分類；5物質(zhì)的元素組成；物質(zhì)的元素組成；6元素周期表的特點及其應(yīng)用。元素周期表的特點及其應(yīng)用。對接點三：元素對接點三：元素A鎘元素鎘元素 B金屬鎘金屬鎘 C一個鎘原子一個鎘原子 D一個鎘分子一個鎘分子解析解析元素符號可表示一種元素或這種元素的一個元素符號可表示一種元素或這種元素的一個原子，像金屬和稀有氣體還有固態(tài)非金屬單質(zhì)這些原子，像金屬和稀有氣體還有固態(tài)非金屬單質(zhì)這些由原子構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號還表示這種物質(zhì)，故由原子構(gòu)成的物質(zhì)其元素符號還表示這種物質(zhì)，故Cd可表示鎘元素、一個鎘原子、金屬鎘。可表示鎘元素、一個鎘原子、金屬鎘。答案答案D【例例3】 (2012南寧南寧)2012年年1月，廣西龍江河發(fā)生鎘月，廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件，造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。污染事件，造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號元素符號“Cd”不能表示不能表示 () 1.首先根據(jù)首先根據(jù)“鎘鎘”的名稱和漢字造字特的名稱和漢字造字特點判斷其所屬元素的類別。點判斷其所屬元素的類別。2然后根據(jù)元素類別判斷其元素符號表示的意義。然后根據(jù)元素類別判斷其元素符號表示的意義。A相對原子質(zhì)量不同相對原子質(zhì)量不同 B核電荷數(shù)不同核電荷數(shù)不同C元素符號不同元素符號不同 D核外電子數(shù)不同核外電子數(shù)不同解析解析根據(jù)元素的概念可知：不同種元素之間的本根據(jù)元素的概念可知：不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因為在原子中核電荷數(shù)質(zhì)質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因為在原子中核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，所以鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)子數(shù)核外電子數(shù)，所以鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別在于：核電荷數(shù)不同。別在于：核電荷數(shù)不同。答案答案B【中考預(yù)測【中考預(yù)測】4鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別在于鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別在于()易易錯錯 防防范范問題問題1：不理解用元素、分子、原子等描述的對象；：不理解用元素、分子、原子等描述的對象；問題問題2：易混淆元素、分子、原子之間的關(guān)系。：易混淆元素、分子、原子之間的關(guān)系。元素、分子與原子描述物質(zhì)元素、分子與原子描述物質(zhì)組成、構(gòu)成的錯誤組成、構(gòu)成的錯誤A瘦肉精由五種元素組成瘦肉精由五種元素組成B一個瘦肉精分子中含有一個氮分子一個瘦肉精分子中含有一個氮分子 C瘦肉精由瘦肉精由37個原子構(gòu)成個原子構(gòu)成 D瘦肉精中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為瘦肉精中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12 1【典例典例】 瘦肉精被認為是肉制品業(yè)的瘦肉精被認為是肉制品業(yè)的“三聚氰胺三聚氰胺”，屬食，屬食品行業(yè)的違禁藥品，瘦肉精的化學(xué)式為品行業(yè)的違禁藥品，瘦肉精的化學(xué)式為C12H19ON2Cl3。則下列有關(guān)瘦肉精的說法正確的是則下列有關(guān)瘦肉精的說法正確的是 ()解析解析從宏觀來講，物質(zhì)是由元素組成的；從微觀從宏觀來講，物質(zhì)是由元素組成的；從微觀來講，物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成的，分子是來講，物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成的，分子是由原子構(gòu)成的。瘦肉精是一種宏觀物質(zhì)，它是由碳、由原子構(gòu)成的。瘦肉精是一種宏觀物質(zhì)，它是由碳、氫、氧、氮、氯五種元素組成，它的分子是由原子氫、氧、氮、氯五種元素組成，它的分子是由原子構(gòu)成的；瘦肉精是純凈物，它是由瘦肉精分子構(gòu)成構(gòu)成的；瘦肉精是純凈物，它是由瘦肉精分子構(gòu)成的，因此瘦肉精分子中只含有氮原子，不含氮分子；的，因此瘦肉精分子中只含有氮原子，不含氮分子；瘦肉精中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為瘦肉精中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為(1212) (116)9 1。答案答案A課課 時時 跟跟 蹤蹤 檢檢 測測