江蘇省常州市花園中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《展示華夏文化魅力》課件 蘇教版

展示華夏文化魅力展示華夏文化魅力?走近請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并根據(jù)課文內(nèi)容完成貝聿銘的相關(guān)檔案信息。貝聿銘姓名姓名性別性別出生地出生地祖籍祖籍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷經(jīng)歷工作工作經(jīng)歷經(jīng)歷姓名姓名貝聿銘貝聿銘性別性別男男出生地出生地廣州廣州祖籍祖籍蘇州蘇州學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷美國賓夕法尼亞州立大學(xué)美國賓夕法尼亞州立大學(xué)美國麻省理工學(xué)院美國麻省理工學(xué)院美國哈佛大學(xué)美國哈佛大學(xué)主要作品主要作品時(shí)間時(shí)間作品作品贊譽(yù)贊譽(yù)1948-19601948-1960麻省理工學(xué)院科學(xué)大樓麻省理工學(xué)院科學(xué)大樓紐約大學(xué)教職員工住宅大廈紐約大學(xué)教職員工住宅大廈19631963費(fèi)城社會(huì)公寓費(fèi)城社會(huì)公寓“人民建筑師人民建筑師”稱號(hào)、紐約榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)、紐約榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆罢嬲秊槿嗣穹?wù)的都市計(jì)劃真正為人民服務(wù)的都市計(jì)劃”19781978華盛頓國家藝術(shù)館東樓華盛頓國家藝術(shù)館東樓“不可多得的杰出建筑師不可多得的杰出建筑師”北京香山飯店北京香山飯店19791979約翰約翰肯尼迪圖書館肯尼迪圖書館“貝聿銘的唯美世界，無人可與之相比貝聿銘的唯美世界，無人可與之相比”“美國建筑史上的最佳杰作之一美國建筑史上的最佳杰作之一”“貝聿銘年貝聿銘年”、美國建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆⒚绹ㄖW(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?020世紀(jì)世紀(jì)8080年代年代巴黎盧浮宮玻璃金字塔巴黎盧浮宮玻璃金字塔“當(dāng)代建筑的十大奇跡當(dāng)代建筑的十大奇跡”之首之首“盧浮宮內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石盧浮宮內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石”19841984香港中國銀行大廈香港中國銀行大廈為什么說貝聿銘輝煌的工作經(jīng)歷其實(shí)就是在“展示華夏文化的魅力”？藝術(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。 閱讀課本P38做一回小記者，說一說一次成功的采訪需要哪些基本條件。對(duì)話貝聿銘1 1、采訪前要盡可能多地了解采訪對(duì)象；、采訪前要盡可能多地了解采訪對(duì)象；2 2、采訪前要設(shè)計(jì)好所提問題；、采訪前要設(shè)計(jì)好所提問題；3 3、要講究談話藝術(shù)，熱情誠懇，營造融、要講究談話藝術(shù)，熱情誠懇，營造融洽的談話氛圍。洽的談話氛圍。思考：楊瀾的采訪目的是什么？簡要概括一下她提了哪些問題？ 楊：貝老，您相信風(fēng)水嗎？ 貝：建筑師都相信風(fēng)水的。不是迷信的風(fēng)水，風(fēng)水有好幾種，比如說 我們建筑要擺房子，要背山傍水，這也是風(fēng)水。我覺得風(fēng)水我們應(yīng)該相 信的，可是風(fēng)水如果弄得太過分一點(diǎn)，那就變成迷信了，這個(gè)我反對(duì)。 楊：您在香港設(shè)計(jì)的中銀大廈，被很多香港人認(rèn)為是不吉利的風(fēng)水， 他們說這座大廈像個(gè)三棱的刀。旁邊的居民都裝反光鏡，說要把這個(gè)刀 光擋回去。還有匯豐銀行上面，好像架了個(gè)水泥的機(jī)關(guān)槍。最有意思的 是：因?yàn)橛幸粋€(gè)鋒面是對(duì)著港督府的，港督府一開始種柳樹來擋，后來 柳樹也死了一次，然后再種上柳樹。您對(duì)這一切覺得很好笑嗎？ 貝：當(dāng)時(shí)不是笑話，報(bào)紙還攻擊我。但是我對(duì)當(dāng)時(shí)的港督衛(wèi)奕信 和他的夫人說，誰叫你們把香港的地價(jià)抬得那么高？我只有這么一小塊 地，當(dāng)然只有往高處造。 楊：但是人們說您也吸收了風(fēng)水先生的一些說法，比如您一開始在香港設(shè)計(jì)中銀大廈的時(shí)候，曾經(jīng)設(shè)計(jì)過有一股泉水，是從后門進(jìn)去前門出 來，后來人家說水就是財(cái)，您這樣就破財(cái)了。您是不是取消了這樣的想法？ 貝：有是有，風(fēng)水先生說得也很對(duì)，我用水，這個(gè)高樓兩旁都有水下來的，我接受這一點(diǎn)。這個(gè)水是源，是財(cái)源，所以水到了下面變成一個(gè)池子。池子養(yǎng)魚，中國人認(rèn)為就把財(cái)給蓄住了，有點(diǎn)地方我信的我就做。 以小組為單位，按照示例定好采訪目的，設(shè)計(jì)三個(gè)問題，并能根據(jù)課文內(nèi)容，以貝聿銘的口吻來回答問題。 示例： 采訪主題： 采訪目的： 問題設(shè)計(jì)：（1） （2） （3）