浙攝版三上《巧用計算器》教學設計及反思

浙攝版三上巧用計算器教學設計及反思教學目標：1、通過打開計算器理解計算器的界面，鞏固打開軟件的方法。2、學會用鼠標、鍵盤等方式操作計算器，體會軟件操作方式的多樣性。3、在用計算器解決數學問題的過程中，體驗將所學知識和技能應用于生活的樂趣。重點：學會用鼠標、鍵盤操作計算器。難點：靈活選擇合適的計算器操作方式。因為機房缺少投影，只能用電子教室軟件展示。課前我下發(fā)草稿紙及導學卡（導學卡藏于鍵盤下）一、導入極域電子教室屏幕廣播展示課件、控制學生機。教師開始按課件教學。教師板書算式48+8+15+48+19+25+60=，學生在草稿紙上試算題目。當引出“能夠用計算器來幫忙！”教師解除屏幕廣播釋放學生機，讓學生試著找找看計算器在哪？二、新授1、計算器的打開及界面介紹學生在自己電腦試著找到計算器，教師可提示“書本是最好的老師”。然后請找到的學生回答并在教師機上屏幕廣播示范計算器打開路徑（教師板書：開始程序附件計算器）。教師順勢提問：計算器的界面與我們平時在用的計算器有什么不同嗎？學生回答后教師繼續(xù)屏幕廣播課件，詳細說明幾個小知識點。（教師板書：清除鍵C、退格鍵Backspace、除號/、乘號）2、試練鼠標操作介紹完后，解除屏幕廣播釋放學生機，用電腦計算器試算板書例題算式。教師巡回指導。試算完后教師請學生示范鼠標操作方法并核對計算準確率加鼓勵。3、講解鍵盤操作課件出示鍵盤圖片，請學生觀察右側數字小鍵盤區(qū)亦可觀察自己電腦的鍵盤，向學生講解NumLock鍵及其對應指示燈，只有當NumLock指示燈亮起時才能夠按出數字。并提示鍵盤上的清除鍵和退格鍵分別是Delete和Backspace。（另起一列板書：鍵盤上NumLock鍵開關小鍵盤、Delete清除、Backspace退格。）三、練習請學生拿出鍵盤下的導學卡。1、練習一：左邊大組使用鼠標操作計算，右邊大組使用鍵盤操作計算。分左右兩大組實行比賽。2、練習二：左邊大組使用鍵盤操作計算，右邊大組使用鼠標操作計算。分左右兩大組實行比賽。3、評價四、課堂小結計算器的打開實物計算器的 是計算器的 / 數字小鍵盤的開啟或關閉按鍵是NumLock鍵鍵盤上的清除是Delete、退格是Backspace對本節(jié)課，我反思如下：1、語言生硬、表達不夠精煉。2、講述課堂要點時，一氣講完了內容，沒有即時板書。3、忽略了鍵盤操作時的等號按鈕是小鍵盤的回車鍵Enter，導致學生在鍵盤操作比賽時速度慢了。4、機房鼠標老舊，靈敏度不好導致學生操作不流暢造成比賽用時多了。鼠標亂跳，有時在點減號-時會錯點成倒數1/x，造成亂數。影響學生比賽。5、沒有考慮學生的操作熟練度，布置的練習過多，造成有部分同學沒有完成。6、小結本課的時候，沒有學生的參與，直接朗讀了板書，導致沒有很好的了解學生的收獲。附（學生處無答案）導學卡練習一：看誰算得又對又快，計算結果請?zhí)钤诘忍柡蟆?697+414=77869737-109=303246+148=202201+232-365=6863107-198=65435406+365=45512052+369=6691847+518=13649295+41=46863716+334=9264423+998=20108735+119=3164練習二：看誰算得又對又快，計算結果請?zhí)钤诘忍柡蟆?946-117=443760050505=606010241639=249672015+720=76814424303=18184803022+40=39210190-225=1675161816+18=369627496-19=12291171336+15=3393082811=12112520812111=17215小知識：計算器的打開：開始程序附件計算器實物計算器的是計算器的*/數字小鍵盤的開啟或關閉按鍵是NumLock鍵，對應指示燈亮起時才能輸入數字鍵盤上的清除是Delete、退格是Backspace