湖北省襄陽五中九年級語文下冊 3.9《談生命》課件2 新人教版

冰冰心心 原名謝婉瑩，原名謝婉瑩，著名文學(xué)家、兒童著名文學(xué)家、兒童作家。代表作有詩作家。代表作有詩集有集有繁星繁星春春水水,散文集散文集寄寄小讀者小讀者等。等。 愛與美，構(gòu)成愛與美，構(gòu)成了冰心作品的鮮明了冰心作品的鮮明特色和藝術(shù)魅力特色和藝術(shù)魅力。 冰心（冰心（19001999）字 詞 積 累巉巖羞怯挾卷怡悅驕奢云翳chnqi xiyshyxioynbxn shumng梟梟鳥鳥蔭庇蔭庇芳芳馨馨朔風(fēng)朔風(fēng)叢叢莽莽感知課文說生命歷程1、作者把生命比作了什么？生命像向東流的一江春水；生命又像一棵小樹 2、簡要說說春水和小樹的生命歷程春水東流春水東流 跌宕起伏跌宕起伏 冰雪前身巉巖前阻平沙桃花暴風(fēng)驟雨晚霞新月大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他小小 樹樹 成成長長四季如歌早春春天春天夏天夏天秋天秋天冬冬天天大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他感知課文思人生歷程1、“一江春水” 的生命歷程，暗示了怎樣的人生狀態(tài)?巉巖前阻細(xì)細(xì)的平沙暴風(fēng)雨晚霞和新月大海艱難險阻艱難險阻一帆風(fēng)順一帆風(fēng)順挫折打擊挫折打擊榮譽地位榮譽地位生命終結(jié)生命終結(jié)感知課文思人生歷程 2、“一棵小樹” 的生命歷程，暗示了怎樣的人生狀態(tài)?冬冬 天天 歸歸 宿宿春春 天天夏夏 天天秋秋 天天青少年青少年中中 年年老老 年年 像像 一一 棵棵 小小 樹樹讀賞課文品生命歷程 一、春水篇1、你最喜歡哪個句子，說出理由，并讀出感情。提示：可從用詞的生動形象性上；思想的哲理性上；形象的感情性等方面考慮2、春水的生命歷程豐富多彩，無論順逆他都“快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。”這句話中的“享受享受”一詞能否換成“承受承受”，為什么？讀賞課文品生命歷程 小樹篇 *認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，判斷對錯，并說出理由，從文中的詞句中找出原因。 春天的世界里，小樹破殼抽葉茁壯成長，生命的力量不可遏制，充溢在心間的只有無限的快樂，無一絲煩憂苦惱的縈繞。生命的規(guī)律 生命的本質(zhì)在于拼搏奮斗、奉獻(xiàn)自己、豁達(dá)開朗在于拼搏奮斗、奉獻(xiàn)自己、豁達(dá)開朗讀賞課文悟生命真諦1、小結(jié)：、小結(jié)： 春水、小樹春水浩蕩一路跌宕流向前小樹青蔥四季交疊長不斷2、根據(jù)這一對聯(lián)，寫一橫批?？蓮暮竺娴膬?nèi)容中摘選相關(guān)詞語，也可加進(jìn)自己的理解，能緊扣主旨即可。痛并快樂著苦樂美韶華讀賞課文悟生命真諦3、改寫句子： 不是每一道江流都能入海，不能流入大海的，可以（ ）；不是每一粒種子都能成樹，不能成樹的，可以（ ）成為湖泊長做花草4、小結(jié)：生命的外表可以平凡、卑微，生命的靈魂一定要美麗、高貴。”苔米花雖小，也學(xué)牡丹開“便是這個道理。讀賞課文贊生命大美 這樣的云翳讓他們?nèi)绱嗣利?，你愿意生命中有這樣的云翳讓他們?nèi)绱嗣利?，你愿意生命中有這樣的云翳嗎？這樣的云翳嗎？洪戰(zhàn)輝和他無血緣關(guān)系的妹妹貝多芬課堂總結(jié) 有人說，冰心的生命，像詩歌一樣優(yōu)美、清婉；像玫瑰一樣芬芳、艷麗。長長的一個世紀(jì)，她為自己的生命劃出了一道最美的弧線。同學(xué)們，你又覺得生命像什么呢？ 老師希望你們的生命像一泓忍不住要噴涌的泉水，甘甜綿延；希望你們的生命像一雙燦爛著想象的翅膀，馭長風(fēng)、翔天宇，讓生命在高處飛翔！作業(yè)1、課下積累有關(guān)生命的名言或事例；2、拓展閱讀：汪國真的詩：熱愛生命、我微笑著走向生活3、動動筆：我的苦樂觀寫出十幾年生命的切身感受即可。字?jǐn)?shù)不限。 我微笑著走向生活 無論生活以什么方式回敬我 報我以平坦嗎 我是一條歡樂奔流的小河 報我以崎嶇嗎 我是一座大山莊嚴(yán)地思索 報我以幸福嗎 我是一只凌空飛翔的燕子 報我以不幸嗎 我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨 生活里不能沒有笑聲 沒有笑聲的世界該是多么寂寞 什么也改變不了我對生活的熱愛 我微笑著走向火熱的生活