七年級(jí)政治下冊(cè) 第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第二框課件 人教新課標(biāo)版

世界球王貝利在世界球王貝利在20多年的足球生涯里，多年的足球生涯里，參加過(guò)參加過(guò)1364場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)1282個(gè)球。并個(gè)球。并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)8個(gè)球的個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬(wàn)千觀眾心醉，紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬(wàn)千觀眾心醉，而且常使球場(chǎng)上的對(duì)手拍手稱絕。他不僅球而且常使球場(chǎng)上的對(duì)手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿滿1000個(gè)時(shí)，有人問(wèn)他：個(gè)時(shí)，有人問(wèn)他：“您哪個(gè)球踢得您哪個(gè)球踢得最好最好?”貝利笑了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：貝利笑了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“下一個(gè)。下一個(gè)?！彼幕卮鸷钣哪?，耐人尋味，像他的球藝他的回答含蓄幽默，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。一樣精彩。-我自信我自信,我快樂(lè)我快樂(lè)! 1.2.3.4.5.寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě):你的你的“我能行我能行”。寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，可以是知識(shí)和技能方寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，可以是知識(shí)和技能方面的，也可以是其他方面的面的，也可以是其他方面的,寫(xiě)得越多越好寫(xiě)得越多越好. 1 1、 小組交流，自信幫助自己獲得成小組交流，自信幫助自己獲得成功的某次體驗(yàn)。功的某次體驗(yàn)。 2 2、總結(jié)你所了解的自信者在言談、總結(jié)你所了解的自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。袁隆平袁隆平阿基米德潛心研究并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。阿基米德潛心研究并發(fā)現(xiàn)了杠桿原理。赫農(nóng)王赫農(nóng)王對(duì)阿基米德的理論一向持半信半疑的態(tài)度。他要求阿對(duì)阿基米德的理論一向持半信半疑的態(tài)度。他要求阿基米德將它們變成活生生的例子以使人信服。基米德將它們變成活生生的例子以使人信服。阿基米德說(shuō)：阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能移動(dòng)地給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能移動(dòng)地球。球。”國(guó)王說(shuō)：國(guó)王說(shuō)：“這恐怕實(shí)現(xiàn)不了，你還是來(lái)幫我拖這恐怕實(shí)現(xiàn)不了，你還是來(lái)幫我拖動(dòng)海岸上的那條大船吧。動(dòng)海岸上的那條大船吧?！碑?dāng)時(shí)的赫農(nóng)王為埃及國(guó)王當(dāng)時(shí)的赫農(nóng)王為埃及國(guó)王制造了一條船，體積大，相當(dāng)重，因?yàn)椴荒芘矂?dòng)，擱制造了一條船，體積大，相當(dāng)重，因?yàn)椴荒芘矂?dòng)，擱淺在海岸上很多天。阿基米德滿口答應(yīng)下來(lái)。淺在海岸上很多天。阿基米德滿口答應(yīng)下來(lái)。阿基阿基米德設(shè)計(jì)了一套復(fù)雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將米德設(shè)計(jì)了一套復(fù)雜的杠桿滑輪系統(tǒng)安裝在船上，將繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動(dòng)繩索，繩索的一端交到赫農(nóng)王手上。赫農(nóng)王輕輕拉動(dòng)繩索，奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動(dòng)起來(lái)，最終下到海里。奇跡出現(xiàn)了，大船緩緩地挪動(dòng)起來(lái)，最終下到海里。國(guó)王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示國(guó)王驚訝之余，十分佩服阿基米德，并派人貼出告示“今后，無(wú)論阿基米德說(shuō)什么，都要相信他。今后，無(wú)論阿基米德說(shuō)什么，都要相信他?！?給我一個(gè)支點(diǎn)給我一個(gè)支點(diǎn) 這種這種“我能行我能行”的積極心理狀態(tài)，就是自信。的積極心理狀態(tài)，就是自信。 自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能夠做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。能夠做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 得知全市要開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，某校英語(yǔ)老師在英語(yǔ)得知全市要開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，某校英語(yǔ)老師在英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)中選拔了三位同學(xué)去參加比賽，這三位同成績(jī)較好的同學(xué)中選拔了三位同學(xué)去參加比賽，這三位同學(xué)分別有這樣三種不同的心理活動(dòng)：學(xué)分別有這樣三種不同的心理活動(dòng)：甲：我一定要拿個(gè)好名次，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是更加刻苦甲：我一定要拿個(gè)好名次，打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是更加刻苦用功地學(xué)習(xí)。用功地學(xué)習(xí)。乙：在英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)還不是小菜一碟，不用復(fù)習(xí)就能拿乙：在英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)還不是小菜一碟，不用復(fù)習(xí)就能拿到好名次。到好名次。丙：如果在比賽中失利就會(huì)被同學(xué)和老師看不起，我丙：如果在比賽中失利就會(huì)被同學(xué)和老師看不起，我 還還是假裝生病不去比賽吧。是假裝生病不去比賽吧。1.你認(rèn)為甲、乙、丙分別是什么性格的人？你認(rèn)為甲、乙、丙分別是什么性格的人？為什么？為什么？2.請(qǐng)你猜想一下三個(gè)人的比賽結(jié)果，并說(shuō)請(qǐng)你猜想一下三個(gè)人的比賽結(jié)果，并說(shuō)明理由。明理由。3.你知道走進(jìn)自信誤區(qū)的人還有哪些表現(xiàn)你知道走進(jìn)自信誤區(qū)的人還有哪些表現(xiàn)嗎？試舉例與大家共勉。嗎？試舉例與大家共勉。自卑者與自負(fù)者在生活中有何表自卑者與自負(fù)者在生活中有何表現(xiàn)現(xiàn)?試舉例說(shuō)明試舉例說(shuō)明(可以是自己的經(jīng)可以是自己的經(jīng)歷歷,也可以是他人的事例也可以是他人的事例). 走出自信的誤區(qū)自信者自信者既看到優(yōu)點(diǎn)既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)又看到缺點(diǎn)夸大優(yōu)點(diǎn)夸大優(yōu)點(diǎn)自負(fù)者自負(fù)者夸大缺點(diǎn)夸大缺點(diǎn)自卑者自卑者 成功成功達(dá)不到目標(biāo)錯(cuò)過(guò)成功我能行我能行告別自卑超越自負(fù)高估自己高估自己輕輕視視自自己己有助于以小組為單位，編一個(gè)小品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。以小組為單位，編一個(gè)小品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。 小品內(nèi)容：期末測(cè)試后，自卑的小品內(nèi)容：期末測(cè)試后，自卑的阿軟阿軟、自、自負(fù)的負(fù)的阿慢阿慢、自信的、自信的阿喜阿喜都得到了校長(zhǎng)頒發(fā)的都得到了校長(zhǎng)頒發(fā)的榮榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)伦u(yù)獎(jiǎng)?wù)拢@三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上，這三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上 根據(jù)表演來(lái)猜角色并說(shuō)明理由。根據(jù)表演來(lái)猜角色并說(shuō)明理由。 比一比哪個(gè)比一比哪個(gè)小組的表演最生動(dòng)。小組的表演最生動(dòng)。 1 1、思維敏捷，上課積極發(fā)言、思維敏捷，上課積極發(fā)言 2 2、學(xué)習(xí)成績(jī)比較好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較好 3 3、文藝方面有特長(zhǎng)、文藝方面有特長(zhǎng) 4 4、身體健康，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)、身體健康，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī) 5 5、在學(xué)科競(jìng)賽中取得好名次、在學(xué)科競(jìng)賽中取得好名次 6 6、當(dāng)干部，組織能力強(qiáng)、當(dāng)干部，組織能力強(qiáng) 7 7、善交往，有同情心，樂(lè)于助人、善交往，有同情心，樂(lè)于助人 8 8、遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體 9 9、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，受到老師的表?yè)P(yáng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，受到老師的表?yè)P(yáng) 1010、動(dòng)手能力強(qiáng)，積極參加課外活動(dòng)、動(dòng)手能力強(qiáng)，積極參加課外活動(dòng) 分組討論，選出本班的自信之星，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如下分組討論，選出本班的自信之星，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如下: : 寫(xiě)一段話，送給本班某位同學(xué)，寫(xiě)一段話，送給本班某位同學(xué)，幫助他快樂(lè)地走向自信，迎接挑戰(zhàn)。幫助他快樂(lè)地走向自信，迎接挑戰(zhàn)。（可以不寫(xiě)出他的名字）（可以不寫(xiě)出他的名字）