八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂(lè)章 第1框 心中有他人課件 魯教版

第第1 1框框 心中有他人心中有他人第第6 6課課 合奏好生活的樂(lè)章合奏好生活的樂(lè)章合奏好生活的樂(lè)章合奏好生活的樂(lè)章1 1、知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的；理解、知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的；理解“己己所不欲，勿施于人所不欲，勿施于人”的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生的道理，掌握在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。2 2、樹(shù)立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活中能夠平等待人，、樹(shù)立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)中和社會(huì)生活中能夠平等待人，做到相互尊重、理解、寬容和幫助，能夠與人為善，友做到相互尊重、理解、寬容和幫助，能夠與人為善，友善地對(duì)待伙伴、同學(xué)和他人。善地對(duì)待伙伴、同學(xué)和他人。3 3、在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)換位思、在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)吵時(shí)換位思考，能有效地化解矛盾。考，能有效地化解矛盾?；セ?動(dòng)動(dòng) 探探 究究板塊一板塊一: :平等相待平等相待“你我他你我他”趙華成績(jī)不好，你和他做趙華成績(jī)不好，你和他做同位，正好可以幫助他提同位，正好可以幫助他提高一下學(xué)習(xí)成績(jī)！高一下學(xué)習(xí)成績(jī)！ 林冬滿臉的不高興，連趙林冬滿臉的不高興，連趙華連聲的問(wèn)好，他也好像沒(méi)聽(tīng)華連聲的問(wèn)好，他也好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不予理睬，甚至還故意拉見(jiàn)，不予理睬，甚至還故意拉開(kāi)兩人的距離。開(kāi)兩人的距離。 1 1、林冬為什么故意拉開(kāi)兩人、林冬為什么故意拉開(kāi)兩人的距離呢？他的做法對(duì)嗎？為什的距離呢？他的做法對(duì)嗎？為什么？么？ 2 2、這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，、這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，同位兩人的關(guān)系會(huì)怎樣？同位兩人的關(guān)系會(huì)怎樣？猜想劇場(chǎng)猜想劇場(chǎng)體育課上，大家圍成一個(gè)圈做體育課上，大家圍成一個(gè)圈做游戲，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)游戲，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他把目光移到林冬身上時(shí)他把目光移到林冬身上時(shí)“怎怎么多出一個(gè)人？你是新來(lái)的，么多出一個(gè)人？你是新來(lái)的，你自己一邊玩去吧！你自己一邊玩去吧！”林冬只林冬只好退到一旁好退到一旁想一想：這時(shí)，林冬心里是怎想一想：這時(shí)，林冬心里是怎樣的感受？樣的感受？這時(shí)，趙華走了過(guò)來(lái)，他對(duì)班這時(shí)，趙華走了過(guò)來(lái)，他對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)長(zhǎng)說(shuō)午休的時(shí)候，想到自午休的時(shí)候，想到自己一上午的經(jīng)歷，尤己一上午的經(jīng)歷，尤其通過(guò)體育課上的一其通過(guò)體育課上的一幕，林冬看到了趙華幕，林冬看到了趙華那顆善良熱情的心，那顆善良熱情的心，他感慨頗多他感慨頗多自習(xí)課上，趙華被自習(xí)課上，趙華被一道題難住了，于一道題難住了，于是是 你能猜想一下后來(lái)兩人的關(guān)系有了怎樣你能猜想一下后來(lái)兩人的關(guān)系有了怎樣的變化？的變化？ 通過(guò)這些變化，你認(rèn)為建立良好的合作通過(guò)這些變化，你認(rèn)為建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？猜想劇場(chǎng)猜想劇場(chǎng)板塊二：走出自我板塊二：走出自我 豁達(dá)待人豁達(dá)待人 臨近元旦了，班長(zhǎng)征得班主任的同意臨近元旦了，班長(zhǎng)征得班主任的同意決定舉辦一次元旦聯(lián)歡會(huì)，但他同時(shí)想到?jīng)Q定舉辦一次元旦聯(lián)歡會(huì)，但他同時(shí)想到這項(xiàng)繁瑣的工作會(huì)影響自己期末復(fù)習(xí)，他這項(xiàng)繁瑣的工作會(huì)影響自己期末復(fù)習(xí)，他決定以班長(zhǎng)的身份指派給其他人來(lái)干決定以班長(zhǎng)的身份指派給其他人來(lái)干 看到林冬和趙華平時(shí)配合那么默契，看到林冬和趙華平時(shí)配合那么默契，班長(zhǎng)就把這個(gè)工作指派給了他倆，林冬和班長(zhǎng)就把這個(gè)工作指派給了他倆，林冬和趙華欣然接受。趙華欣然接受。 林冬和趙華忙活了好幾天倒也累并快林冬和趙華忙活了好幾天倒也累并快樂(lè)著！可是看到班長(zhǎng)每天優(yōu)哉游哉地沒(méi)事樂(lè)著！可是看到班長(zhǎng)每天優(yōu)哉游哉地沒(méi)事干，還經(jīng)常大言不慚的催促埋怨他倆，他干，還經(jīng)常大言不慚的催促埋怨他倆，他倆就有些氣不過(guò)倆就有些氣不過(guò)“憑什么？！憑什么？！”放學(xué)路上，放學(xué)路上，三人遇到了一起三人遇到了一起 你猜：他們?nèi)藭?huì)發(fā)生什么事？班長(zhǎng)你猜：他們?nèi)藭?huì)發(fā)生什么事？班長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？的做法對(duì)嗎？ 在合作過(guò)程中在合作過(guò)程中, ,自己不愿做的自己不愿做的, ,不接受的事不接受的事, ,就不要就不要推給他人推給他人, ,要求他人去做要求他人去做。“己所不欲己所不欲, ,勿施與人勿施與人”。與人合作中注意問(wèn)題與人合作中注意問(wèn)題知心屋知心屋 當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)的站在當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)的站在對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感以便在理解對(duì)方的位置上想問(wèn)題，體諒對(duì)方的情感以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳方法。對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問(wèn)題的最佳方法。 換位思考，是一個(gè)解決矛盾沖突的好辦法。換位思考，是一個(gè)解決矛盾沖突的好辦法。知心提示知心提示 晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣的節(jié)目不一樣 新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書(shū)，而有的書(shū)皮有新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書(shū)，而有的書(shū)皮有點(diǎn)破損或污漬點(diǎn)破損或污漬 你勞累了一天，上公交車(chē)好不容易搶到了一個(gè)座你勞累了一天，上公交車(chē)好不容易搶到了一個(gè)座 位，可正好有位老人站在你的旁邊位，可正好有位老人站在你的旁邊體驗(yàn)換位思考體驗(yàn)換位思考1.1.平等相待，互相尊重。平等相待，互相尊重。心中有他人心中有他人2.2.己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 每個(gè)人都是與眾不同的每個(gè)人都是與眾不同的, ,由于各自的生活環(huán)境、教育由于各自的生活環(huán)境、教育狀況等不同；由于雙方的不了解或一時(shí)的誤解，在相處狀況等不同；由于雙方的不了解或一時(shí)的誤解，在相處時(shí)難免有磕碰，有矛盾。而這些磕碰、矛盾是不利于合時(shí)難免有磕碰，有矛盾。而這些磕碰、矛盾是不利于合作的。作的。知心提示知心提示1 1、人與人之間的合作為什么需要理解和寬容？、人與人之間的合作為什么需要理解和寬容？2 2、你認(rèn)為應(yīng)如何理解寬容他人？、你認(rèn)為應(yīng)如何理解寬容他人？ 寬容不是放任、不是縱容、不是軟弱。寬容是一種寬容不是放任、不是縱容、不是軟弱。寬容是一種美德，是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。美德，是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。 世界上最寬闊的東西是海洋世界上最寬闊的東西是海洋, ,比海洋更寬闊的是天比海洋更寬闊的是天空空, ,比天空更廣闊的是人的胸懷。比天空更廣闊的是人的胸懷。 雨果雨果知心悟語(yǔ)知心悟語(yǔ)2.2.當(dāng)足球比賽中自己的隊(duì)友不小心自擺當(dāng)足球比賽中自己的隊(duì)友不小心自擺“烏龍烏龍”時(shí)，時(shí)，我會(huì)我會(huì)1.1.小紅借了我的新小說(shuō)，但是卻把書(shū)皮撕破了，我小紅借了我的新小說(shuō)，但是卻把書(shū)皮撕破了，我會(huì)會(huì) 面對(duì)下列情況，說(shuō)說(shuō)自己該怎么辦？面對(duì)下列情況，說(shuō)說(shuō)自己該怎么辦？3.3.當(dāng)同學(xué)騎車(chē)無(wú)意撞了我，我會(huì)當(dāng)同學(xué)騎車(chē)無(wú)意撞了我，我會(huì)C C 1.1.（20102010巴中中考）下列關(guān)于平等的說(shuō)法不正確的是巴中中考）下列關(guān)于平等的說(shuō)法不正確的是( )( )A A平等體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等平等體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等B B人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ)C C平等就是平均平等就是平均D D平等是人類(lèi)永恒的追求平等是人類(lèi)永恒的追求C C 2.2.（20102010烏魯木齊中考）我們?cè)谂c父母、同學(xué)、老師烏魯木齊中考）我們?cè)谂c父母、同學(xué)、老師交往過(guò)程中，應(yīng)該做到交往過(guò)程中，應(yīng)該做到“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”這是這是論語(yǔ)論語(yǔ)中一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要中一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。這句話的實(shí)質(zhì)是（強(qiáng)加在別人身上。這句話的實(shí)質(zhì)是（ ）A A關(guān)心他人、尊重他人、理解他人關(guān)心他人、尊重他人、理解他人 B. B. 不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益 C C寬容他人，悅納自己寬容他人，悅納自己 D. D. 和而不同，求同存異和而不同，求同存異D D 3.3.（20102010赤峰中考）赤峰中考）“宰相肚里能撐船宰相肚里能撐船”，這句話啟，這句話啟示我們?cè)谂c人交往過(guò)程中要示我們?cè)谂c人交往過(guò)程中要 ( )( )A A平等待人平等待人 B.B.換位思考，與人為善換位思考，與人為善C C尊重理解尊重理解 D.D.寬容大度寬容大度心中有他人心中有他人平等相待平等相待“你我他你我他”走出自我走出自我豁達(dá)待人豁達(dá)待人1 1平等待人的原因平等待人的原因2 2平等待人的要求平等待人的要求1 1尊重他人的原因及要求尊重他人的原因及要求2 2寬容他人的原因及要求寬容他人的原因及要求收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我們的一生中會(huì)遇到很多的人，每個(gè)人都有各自的我們的一生中會(huì)遇到很多的人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也不可避免地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足。只有平等相待、互相尊重、寬容理解，才能擁不足。只有平等相待、互相尊重、寬容理解，才能擁有彼此真誠(chéng)的合作，每個(gè)人才能充分展示自己的聰明有彼此真誠(chéng)的合作，每個(gè)人才能充分展示自己的聰明與才智。希望同學(xué)們都能做到心中有他人，培養(yǎng)善良、與才智。希望同學(xué)們都能做到心中有他人，培養(yǎng)善良、寬容、豁達(dá)的品格，這樣，你的人生之路會(huì)越走越廣！寬容、豁達(dá)的品格，這樣，你的人生之路會(huì)越走越廣！ 不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 屠格涅夫