高考語文一輪復(fù)習(xí)（考題導(dǎo)學(xué)+考情探究+解題方略）第4講 鑒賞表達(dá)技巧課件 新人教版

考題1. 【考題精解考題精解】本題考查鑒賞文章的表達(dá)技巧的能力：鑒賞兩處語言特色。第處是描寫趙樹理的外貌。從句子的結(jié)構(gòu)、句式兩方面鑒賞，概括出結(jié)構(gòu)及句式特點；再抓住句中的三個形容詞“高”“長”“細(xì)長”，指出各自的作用。第處展現(xiàn)了趙樹理的才藝。解題時，要抓住“念”“拉”“走”等動詞來分析，組織答案。答案：答案：第處：句子結(jié)構(gòu)簡單、緊湊，句式短小，用“高”“長”“細(xì)長”分別形容個子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第處 ： 語 言 簡 潔 ， 不 用 修 飾 語 ， 用“唱”“念”“拉”“走”等一連串生動傳神的動詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。 考題2. 【考題精解考題精解】本題同樣考查鑒賞文章的表達(dá)技巧的能力：理解細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中；解題時應(yīng)先從文中找出細(xì)節(jié)描寫的句子，再分析出該句子與人物性格的關(guān)系。答案：答案：(示例一)“他在一篇稿子的頁邊批了一行字：排版、校對同志請注意，文中所有你字，一律不準(zhǔn)改為妳，否則要負(fù)法律責(zé)任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲目從俗，并鄭重其事地在文稿中批字強調(diào)，凸顯出趙樹理較真、堅持己見的性格。(示例二)“老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。”趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，異趣橫生。這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了趙樹理幽默風(fēng)趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。 表達(dá)技巧主要體現(xiàn)在表現(xiàn)手法的運用上，表現(xiàn)手法有廣義和狹義之分。在高考散文閱讀試題中，狹義的“表現(xiàn)手法”指的是語文教學(xué)中的概念，它主要是指向全文或某個語段的鑒賞，它主要包括：直接抒情、間接抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古喻今；對比、襯托、象征、用典、想象、聯(lián)想、渲染、鋪墊；虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、欲揚先抑、卒章顯志等。 廣義的“表現(xiàn)手法”還包括表達(dá)方式和修辭手法。表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。考試命題常常采用廣義的概念，在題干中常用“哪些表現(xiàn)手法”，或“什么寫法”，或“哪些藝術(shù)手法”等詞語?！氨磉_(dá)技巧”的考查是現(xiàn)代文考查的重點，幾乎每個地區(qū)的每套考卷都有設(shè)題。 高考中的散文閱讀一般為精美的哲理散文、抒情散文。在閱讀中我們常常遇到“的好處是什么？作用是什么？結(jié)合上下文分析的表達(dá)效果”等表達(dá)技巧類題目。下面，我們將就閱讀中表達(dá)技巧題的類型、解法略作探討。一、人稱表達(dá)類可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。解題思路：解題思路：(1)確認(rèn)人稱的運用或變化。 (2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如下表：(3)結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。二、修辭方法類針對一些運用修辭手法的語句命題。解題思路：解題思路：(1)確認(rèn)所用的修辭手法。這類語句作用題，首先要確認(rèn)所用的修辭手法，在答題時明確所用的修辭手法。(2)明確答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。一般說來，描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象，主要有比喻、夸張、擬人；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù)；表達(dá)類的修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設(shè)問。在具體運用中又有些細(xì)微的差別，現(xiàn)將散文文本中常用的修辭手法的作用列表如下： 三、表達(dá)方式類一般針對段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。解題思路：解題思路：(1)確認(rèn)指定語段所用的具體的表達(dá)方式。(2)明確五種表達(dá)(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。如下表： 四、表現(xiàn)手法類考查對文章的表現(xiàn)手法的分析鑒賞能力。解題思路：解題思路：(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用(或特點)。如下表：