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新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法(進(jìn)位)》教案

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新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《筆算乘法(進(jìn)位)》教案

精品資料新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊筆算乘法(進(jìn)位)教案教學(xué)目標(biāo):1 .知識目標(biāo):分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況,正確地進(jìn)行計算。2 .能力目標(biāo):使學(xué)生理解“滿十進(jìn)一”的算理,進(jìn)而類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法。3 .情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感知乘法處處在生活中,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。教學(xué)重點(diǎn):類推出“滿幾十進(jìn)幾”的算法。教學(xué)難點(diǎn):分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況,正確地進(jìn)行計算。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知1 .口算3X6+2=9X3+6=6X3+5=4X5+3=3X8+7=2X8+4=2 .用豎式計算(全班在練習(xí)本上做,4生板演)2332421212義2義2義2義3二、指導(dǎo)探究1 .師生共探討18X3的算理算法。(1)學(xué)生獨(dú)立探索學(xué)生在練習(xí)本上試做,有困難的可以相互商量,不限制方法。a.匯報結(jié)果,教師把答案依次寫在黑板上。b.師:究竟哪個答案對呢?請大家說一說是怎樣想的?(生邊回答,師邊板書)c.不同的方法都擺在黑板上,大家討論哪種方法好,把共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)向筆身盧nzlod.操作演示師:列豎式計算乘法的時候,要從個位開始算起。先算個位上的“8”乘3,三八二十四,滿十要怎么辦?個位滿十為什么要向前一位進(jìn)一呢?我們不妨用小棒圖來幫幫忙。(教師邊說邊演示)師:現(xiàn)在圖中應(yīng)該有幾捆?為什么?師:進(jìn)上來的2捆就相當(dāng)于這里的“2”(教師手指筆算豎式中個位滿十進(jìn)上來的2)。所以應(yīng)該用1乘3再加上進(jìn)來的2。為了避免漏加2,我們在十位上寫一個小一點(diǎn)的“2”。一三得三,再加上進(jìn)位2,十位上應(yīng)該寫5。2 .嘗試練習(xí)教師出示23X4,同座互相說說先算什么,再算什么,然后動筆計算。3 .反饋練習(xí)36X228X363X2(訂正時,著重講評第三題)4 .師生歸納法則(1)從個位起,用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)。(2)哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。三、鞏固練習(xí)1 .用豎式計算。(1) 12X413X4(2) 14X6114X6(讓學(xué)生鞏固計算規(guī)律:什么時候要進(jìn)位?什么時候不進(jìn)位?怎么知道該進(jìn)幾?怎么進(jìn)位?)2 .解決問題:書本77頁第2、3、4題。獨(dú)立完成一一結(jié)合具體情境,分析計算過程。3 .反饋小測:書本77頁第1題(第一行3題)。456

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