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一年級(jí)寫(xiě)字教案 執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)

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一年級(jí)寫(xiě)字教案 執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)

一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)目的:1、理解鉛筆,初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法,掌握寫(xiě)字的準(zhǔn)確姿勢(shì)。3、養(yǎng)成寫(xiě)字的良好衛(wèi)生習(xí)慣,掌握“三個(gè)一”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握“三個(gè)一”,掌握準(zhǔn)確的執(zhí)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生鉛筆一支,小獎(jiǎng)券若干。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入1、師:小朋友們,老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。(出示鉛筆)有小朋友理解它嗎?趕快叫叫它的名字吧!2、板書(shū):鉛筆。3、師:我們成了一年級(jí)的小學(xué)生,學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的,今天我們就來(lái)好好理解它,學(xué)習(xí)怎么用它。二、了解鉛筆1、師:小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎?指名說(shuō)。(木做的,中間有石墨做的筆芯,對(duì)人體有一定的害處。比較細(xì),容易斷,比較輕,能夠用橡皮把寫(xiě)的不對(duì)的字擦掉) 對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí),要給予即時(shí)的積極評(píng)價(jià)。2、小結(jié)出示兒歌:鉛筆輕,鉛筆細(xì),鉛筆芯子容易碎。 愛(ài)惜鉛筆不亂敲,講究衛(wèi)生不咬筆。3、老師讀,拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶4、指名學(xué)生讀,齊讀。三、執(zhí)筆方法1、師:小朋友要想寫(xiě)好鉛筆字,拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是準(zhǔn)確的姿勢(shì)呢?請(qǐng)看老師拿,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。3、小結(jié):兒歌 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆,小指向上抵。筆桿靠虎口,手臂靠桌面。4、老師帶讀三遍,分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的準(zhǔn)確性。 學(xué)生自己念兒歌,同桌互相檢查。四、寫(xiě)字姿勢(shì)。1、鉛筆會(huì)拿了,寫(xiě)字時(shí)還要注意什么呢?(寫(xiě)字的姿勢(shì))板書(shū):寫(xiě)字姿勢(shì)。2、看課件:這個(gè)小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)就很準(zhǔn)確。你們看,要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的?學(xué)生自由發(fā)言。3、小結(jié):兒歌1 三個(gè)一 手指距離筆尖一寸,身子距離桌子一拳,眼睛距離桌面一尺。4、帶讀三遍。學(xué)生自由讀。要求背誦。5、小結(jié):兒歌2 寫(xiě)字姿勢(shì)頭正身直臂要張,兩腳平放心要安。時(shí)刻記住三個(gè)一,良好習(xí)慣要牢記。6、帶讀三遍。7、游戲:木頭人學(xué)生根據(jù)準(zhǔn)確的寫(xiě)字姿勢(shì)口訣擺好寫(xiě)字姿勢(shì),保持“三個(gè)一”。五、鞏固練習(xí)。1、小朋友們都掌握了準(zhǔn)確的寫(xiě)字姿勢(shì)。現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師,看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)是準(zhǔn)確的,并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。課件出示。2、指名評(píng)議。3、再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒?課件出示。4、指名說(shuō)明。六、總結(jié)下課。1、故事唐駝的故事:古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人,酷愛(ài)書(shū)法,終于成了一位書(shū)法家。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì),成了一個(gè)駝背。后來(lái)人們忘記了他的真名,把他稱為“唐駝”。 2、師:今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆準(zhǔn)確寫(xiě)字的姿勢(shì),希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照準(zhǔn)確的方法去做,千萬(wàn)不能像唐駝一樣啊!理解田字格教學(xué)目標(biāo):1、理解田字格。2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)過(guò)程:1.談話激趣:小朋友,我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家,那生字的家在哪兒呢?(出示田字格)這就是生字的家。(我們叫它“田字格”,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”)2.引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。拍手讀兒歌: 田字格,四方方, 寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。 左上格、右上格、 左下格、右下格, 橫中線、豎中線, 各個(gè)方位記心間。3出示范字:一、十、二、小、米4學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。5全班交流,教師總結(jié)。6指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。 a教師介紹筆畫(huà)名稱“橫”,范寫(xiě)“一”,邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。b學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè),教師巡視;講評(píng)后學(xué)生再寫(xiě)。7.小結(jié):想寫(xiě)好漢字,田字格的作用可大了,今后我們要將字規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)第1課 橫教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美水平,逐步提升學(xué)生欣賞美、鑒賞美的水平。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入: 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣:小朋友們,想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字,使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡:漢字是由筆畫(huà)組成的,筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字,首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。板書(shū)課題,齊讀課題。二 、新授: (一)講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順(從左到右)。 3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃; 要有輕重變化,不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是:起筆重行筆輕收筆重。圖示: 詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。 由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué),橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平,而應(yīng)寫(xiě)成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫(huà)變重些,這樣,看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說(shuō)的“橫平豎直”,不是指橫水平書(shū)寫(xiě),而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示: 5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。 1、出示范字。 一 二 三 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 “一”字只有一筆,寫(xiě)時(shí)要從左到右,寫(xiě)在橫中線上左右各半,長(zhǎng)度相等。起筆時(shí)稍重,運(yùn)筆要慢要穩(wěn),收筆里向右稍頓一下 5、演示“一”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、“二”和“三”一樣,但要注意橫的長(zhǎng)短及位置。 三、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法,還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“一”“二”和“三”,能告訴老師,你今天有什么收獲嗎?第2課 豎教學(xué)要求:1、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”。 2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有“豎”筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握“豎”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順(從上到下)。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解: 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直,因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫(xiě)法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。圖示: 懸針豎的寫(xiě)法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫(huà)出尖。圖示: 短豎,寫(xiě)法同垂露豎,只是筆畫(huà)較短,短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示:5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。 1、出示范字: 十 上 土 干 工 正 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 十:橫平豎直,是懸針豎 上:垂露豎,上面的橫稍短,下面的橫略長(zhǎng)。 工:上面橫短,下面橫長(zhǎng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。 7、比一比,改一改 三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第3課 撇教學(xué)目標(biāo):1、掌握撇的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握撇的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解: 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫(xiě)得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇之分。斜撇的寫(xiě)法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。圖示:豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長(zhǎng)度大半部分處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖。圖示:短撇,寫(xiě)法同斜撇,只是筆畫(huà)較短。圖示:5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。 1、出示范字。 千 升 生 左 牛 開(kāi) 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 這些字都是先橫后豎 生:先兩橫再豎,最后一橫稍長(zhǎng)。 左:撇不能太長(zhǎng),注意在田字格的位置 牛:第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容第4課 捺教學(xué)目標(biāo):1、掌握捺的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有捺筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握捺的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授:(一)講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解:捺畫(huà)粗細(xì)分明,書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。 斜捺,下筆較輕(輕落筆),向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖。圖示: 平捺,寫(xiě)法同斜捺,但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫,然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示:5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。 1、出示范字。 斜捺: 人 八 大平捺: 近 遠(yuǎn) 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 人、八、大:撇和捺要舒展,捺是斜捺。 近、遠(yuǎn):捺是平捺,同時(shí)也要寫(xiě)得舒展。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視,強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 三、 小結(jié)捺的寫(xiě)法,展示優(yōu)秀作業(yè)。第5課 點(diǎn)教學(xué)目的:1了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。2比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):1點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。2學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 1 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品,點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法,看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮。 3 板書(shū)課題 4 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。 二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法 1 出示三種點(diǎn),它們是一家三兄弟,長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察,怎樣才能分得清? 學(xué)生觀察后說(shuō)不同:左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)2 師教寫(xiě)“左點(diǎn)” (1) 師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):起筆露鋒,行筆筆鋒偏左,邊行邊按,收筆藏鋒。 圖示: (2)生再隨師一起練寫(xiě) (3)小組評(píng)議 (4)師評(píng):左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭” (5)生再練 3.右點(diǎn):輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程,萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示: 4.長(zhǎng)點(diǎn),是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng),行筆應(yīng)慢一些。圖示: 5.(1)小組內(nèi)交流 (2)集體交流、評(píng)議 (3)注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,只是形態(tài)較長(zhǎng) 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。 1、出示范字。 少、六 、興、頭、火、羊2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 六:下面是撇、右點(diǎn),不能寫(xiě)成左點(diǎn)、右點(diǎn)。 頭:上面兩點(diǎn)差不多大,最后一筆是點(diǎn)。 火:筆順容易寫(xiě)錯(cuò),第二筆是短撇,第三筆是長(zhǎng)撇。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第6課 折 教學(xué)目的:1了解折有橫折、豎折的寫(xiě)法。2比較兩種折的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同的寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這兩種折的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):1比較兩種折的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這兩種折的幾個(gè)字,注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)習(xí)橫折、豎折的寫(xiě)法 橫折的寫(xiě)法 下筆從左到右寫(xiě)橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平,豎要直,折要一筆寫(xiě)成,中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”,也不能頓筆過(guò)大,形成“兩個(gè)角”。豎折的寫(xiě)法 下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分),頓筆后向右寫(xiě)橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫(xiě)成。二、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字: 田、目、山、畫(huà)、回、出2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么? 田:里面是先橫后豎,最后封口,注意橫折需頓筆。 目:橫短豎長(zhǎng),里面的橫靠左邊寫(xiě)。 山:第一筆是豎,稍微長(zhǎng)點(diǎn)。 出:第一筆是豎。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)5、比一比,改一改四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第7課 鉤一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫(huà)的形態(tài)特征及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能力目標(biāo):領(lǐng)悟鉤的寫(xiě)法,能正確書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤,并在例字練習(xí)中初步運(yùn)用。情感目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖,端正良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):初步掌握五個(gè)不同鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運(yùn)用。2、“臥鉤、斜鉤”的書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)過(guò)程(一)展示作品,激發(fā)興趣展示本校部分同學(xué)的作品(課件演示展示原件)(二)揭示課題,認(rèn)識(shí)鉤師:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課鉤的寫(xiě)法。(板課題)1、認(rèn)識(shí)鉤的種類(lèi)大家說(shuō)說(shuō)看,你們認(rèn)識(shí)哪些鉤?師:鉤畫(huà)的種類(lèi)很多。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中五個(gè)常見(jiàn)的鉤畫(huà)的寫(xiě)法。讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(課件逐一顯示)豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。2認(rèn)識(shí)五種鉤畫(huà)的形態(tài)師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)筆畫(huà)的形態(tài),你能發(fā)現(xiàn)什么?(三)領(lǐng)會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),學(xué)寫(xiě)鉤畫(huà)1、自主探究,認(rèn)識(shí)鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)師:怎樣才能寫(xiě)好這些鉤畫(huà)呢,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么?同桌可以先討論,然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)在田字格里試著寫(xiě)一寫(xiě)。2、組織評(píng)議,領(lǐng)悟鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)(1)師:誰(shuí)愿意先把你剛才寫(xiě)的展示給大家看?(2)學(xué)生展示組織評(píng)議適時(shí)激勵(lì)(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況,教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)、相機(jī)板書(shū))3、學(xué)生質(zhì)疑,突破難點(diǎn)師:剛才同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)時(shí),覺(jué)得哪個(gè)鉤畫(huà)書(shū)寫(xiě)比較困難?重點(diǎn)指導(dǎo):臥鉤、豎鉤的書(shū)寫(xiě)(利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫(xiě)法學(xué)生練寫(xiě)組織評(píng)議)4、小結(jié)鉤的寫(xiě)法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個(gè)筆畫(huà)。師小結(jié):寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。(四)練寫(xiě)例字1、課件出示例字:小、牙、手、寸、可、于(指名讀后)師:每個(gè)字分別帶有什么鉤畫(huà)?然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)鉤畫(huà)在不同的字中的位置,牙:豎折要比上面的豎稍長(zhǎng)一點(diǎn),撇不能太長(zhǎng)。手:豎鉤可以稍微向右彎點(diǎn),第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。2、學(xué)生自由臨帖練寫(xiě) 3、小組合作評(píng)議(評(píng):鉤畫(huà)是不是寫(xiě)漂亮了,其他筆畫(huà)是否安排得妥當(dāng),字寫(xiě)得是否比較美觀。)4、展示、評(píng)議學(xué)生練寫(xiě)的字。(五)總結(jié):寫(xiě)鉤時(shí),都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。 (六)名家名帖欣賞。 (七)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立志向,勤于練字。 第8課 提教學(xué)要求:1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)課題。 齊讀課題。二 、新授:(一)講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論,提可以分為平提和斜提。4、 教師分析講解: 提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示:5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。 (二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。 1、出示范字。 蟲(chóng)、班、江、打、球、拉 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 江:三點(diǎn)水的字,左窄右寬?!敖弊?,左長(zhǎng)右短,“工”的上橫低于左上點(diǎn)。 蟲(chóng):最后一筆是平提,不能寫(xiě)成橫。 打、拉:都是提手旁的字,提需起筆用力,要有尖頭。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。三 小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。第9課 豎提和豎彎教學(xué)目標(biāo):1、掌握豎彎、豎提的寫(xiě)法。 2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎彎、豎提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握豎彎、豎提的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法 1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”、“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4、 師邊講解邊示范:豎彎:下筆寫(xiě)短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重。豎提:豎畫(huà)直而正,豎尾先頓后提,提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎、豎提,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字:長(zhǎng)、瓜、四、西、衣、匹2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 長(zhǎng):第一筆是撇,最后一筆捺不宜太長(zhǎng)。四:豎彎要寫(xiě)在橫中線上,彎是短橫。 衣:豎提寫(xiě)在撇的下面,不能出頭。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第10課 撇折和撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有撇折、撇點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)豎提、豎彎的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”、“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范:撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫(huà)略上斜。撇點(diǎn):撇點(diǎn)張開(kāi),折處不頓,點(diǎn)畫(huà)要長(zhǎng)。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà),師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字:去 云 女 東、母、安2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么? 去:“土”的豎居中,長(zhǎng)橫要平,下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。 云:“二”的長(zhǎng)橫要平,下面部分的撇頭居中。 女:撇點(diǎn)形長(zhǎng),與撇相交于豎中線上,橫長(zhǎng)而平,左右伸展。 東:撇折不能太長(zhǎng),豎鉤要出撇折。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、描一描,寫(xiě)一寫(xiě) 法 姐7、比一比,改一改 她 公四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第11課 橫撇和橫鉤教學(xué)目標(biāo):1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”、“橫鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范:橫撇:橫畫(huà)短,折處頓,撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。橫鉤:橫畫(huà)長(zhǎng)而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫(huà)短而斜。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字:友 條 魚(yú) 皮 軍 水 空2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么? 友:橫短撇長(zhǎng),“又”捺向外伸展。 條:上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。 魚(yú):橫撇稍短,田的橫、豎分別寫(xiě)在橫中線與豎中線上,最后的一橫稍長(zhǎng)。 皮:橫撇在橫鉤的下面,“又”捺向外延伸5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)歲 亮7、比一比,改一改四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第12課 斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo):1、掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有斜鉤、臥鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫(xiě)法1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“斜鉤”、“臥鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、師邊講解邊示范:斜鉤:筆畫(huà)斜長(zhǎng),中部微彎,向上出鉤。臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà),選出優(yōu)秀作品。三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字:心 思 劃 我 怎 找2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么? 心:字形較扁,中點(diǎn)居中,比左右兩點(diǎn)略高。 思:字形上窄下寬,上下兩部居中對(duì)正。 怎:上下差不多,上下兩部居中對(duì)正。 我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長(zhǎng)。5、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。6、 描一描,寫(xiě)一寫(xiě) 成 總7、 比一比,改一改 想 城四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。 第13課 豎彎鉤和橫折鉤教學(xué)目標(biāo):1、掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫(xiě)法。2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎彎鉤、橫折鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書(shū)課題。 齊讀課題。 二 、新授: 1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。 4、 教師分析講解: 豎彎鉤:在豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示: 橫折鉤:轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直。 5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤、橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤、橫折鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 (三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤、橫折鉤的字。 1、出示范字。 豎彎鉤:巴 七 橫折鉤:門(mén) 力 也 用 2、指名認(rèn)讀。 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。 4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 七:第一筆橫要做到左低右高,豎彎鉤不能比橫長(zhǎng)。 力:先寫(xiě)橫折鉤,左邊撇是斜的,所以橫折鉤也要斜一點(diǎn),在豎中線稍稍左邊一點(diǎn)鉤出。 門(mén):先寫(xiě)點(diǎn)、再寫(xiě)垂露豎,最后寫(xiě)橫折鉤,注意兩條門(mén)框必須直直的,可不能東倒西歪哦! 用:你們看,“用”的左邊的撇是什么撇?(豎撇),這豎撇差不多像豎一樣直了,所以橫折鉤也要寫(xiě)得直。 5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。 三 小結(jié): 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第14課 橫折彎鉤和橫折斜鉤 教學(xué)要求:1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授:(一)講解“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解:橫折彎鉤:下筆寫(xiě)橫,頓筆折向下寫(xiě)豎,爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫,到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。 橫折斜鉤:下筆寫(xiě)橫,頓筆向右下寫(xiě)斜鉤,鉤要小,要出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤。橫折斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤、橫折斜鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤和橫折斜鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤:九 殼 橫折斜鉤:飛、氣2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 九:寫(xiě)橫折彎鉤時(shí)要注意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖。 飛:撇與點(diǎn)分別寫(xiě)在橫中線的上下,橫折斜鉤不能向右太過(guò)傾斜。 氣:中間的橫稍短,橫折斜鉤不能托的太長(zhǎng),要把握好結(jié)構(gòu)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視,強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

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