七年級(jí)政治上冊(cè) 第二框第一框 感受成長(zhǎng)課件 湘教版

課前抽測(cè)課前抽測(cè)1.1.小強(qiáng)有時(shí)候感覺(jué)郁悶，就上操場(chǎng)踢一會(huì)兒足球，出了一小強(qiáng)有時(shí)候感覺(jué)郁悶，就上操場(chǎng)踢一會(huì)兒足球，出了一身汗，心里就暢快多了。這說(shuō)明（身汗，心里就暢快多了。這說(shuō)明（ ）A.A.小強(qiáng)是一個(gè)喜怒無(wú)常的小強(qiáng)是一個(gè)喜怒無(wú)常的 B.合理宣泄可以排解不良情緒合理宣泄可以排解不良情緒C.C.對(duì)于足球，人人可以產(chǎn)生積極情緒對(duì)于足球，人人可以產(chǎn)生積極情緒D.人的情緒捉摸不透人的情緒捉摸不透2.2.調(diào)節(jié)不良情緒的方法有很多，如由某件不順心的事引起調(diào)節(jié)不良情緒的方法有很多，如由某件不順心的事引起自卑時(shí)，可去進(jìn)行自己喜歡的踢足球等活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)情自卑時(shí)，可去進(jìn)行自己喜歡的踢足球等活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫（緒的方法叫（ ）A.A.合理宣泄合理宣泄 B.轉(zhuǎn)移注意力轉(zhuǎn)移注意力 C.理智控制理智控制 D.理性升華理性升華3.3.一對(duì)夫婦上街買東西，被小偷偷了一對(duì)夫婦上街買東西，被小偷偷了200元錢。妻子氣惱元錢。妻子氣惱不已，而丈夫卻笑道：不已，而丈夫卻笑道：“200元加強(qiáng)了我們今后的防盜意元加強(qiáng)了我們今后的防盜意識(shí)，值！識(shí)，值！”這位丈夫調(diào)節(jié)情緒的方法是（這位丈夫調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）A.A.合理宣泄合理宣泄 B.改變認(rèn)識(shí)改變認(rèn)識(shí) C.理智控制理智控制 D.理性升華理性升華BBB第一節(jié)(一一)講述成長(zhǎng)中的故事，說(shuō)說(shuō)哪些事使你感到快樂(lè)，哪些事讓你感到苦惱？分析講述成長(zhǎng)中的故事，說(shuō)說(shuō)哪些事使你感到快樂(lè)，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的原因，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待生活中的苦與樂(lè)的。其中的原因，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待生活中的苦與樂(lè)的。（二）閱讀（二）閱讀P23“神童神童”的故事，回答：的故事，回答： （1）、在十分優(yōu)越的條件下，）、在十分優(yōu)越的條件下，“神童神童”初學(xué)校開除，這一事例告訴我們什么？初學(xué)校開除，這一事例告訴我們什么？由此，我們要怎樣在順境中健康成長(zhǎng)？由此，我們要怎樣在順境中健康成長(zhǎng)？ (2)退學(xué)后的，他以總分退學(xué)后的，他以總分661的成績(jī)重返母校，這說(shuō)明了什么？逆境對(duì)我們有什的成績(jī)重返母校，這說(shuō)明了什么？逆境對(duì)我們有什么樣的積極作用？么樣的積極作用？ (3)“神童神童”的故事給我們什么啟示？（我們?cè)撊绾慰创钪械捻樉撑c逆境？）的故事給我們什么啟示？（我們?cè)撊绾慰创钪械捻樉撑c逆境？）(三）你認(rèn)為你現(xiàn)在處于順境還是逆境？你認(rèn)為順境利于我們的成長(zhǎng)還是逆境利三）你認(rèn)為你現(xiàn)在處于順境還是逆境？你認(rèn)為順境利于我們的成長(zhǎng)還是逆境利于我們的成長(zhǎng)？于我們的成長(zhǎng)？ 專題一：講述成長(zhǎng)中的故事，說(shuō)說(shuō)哪些事使你感到講述成長(zhǎng)中的故事，說(shuō)說(shuō)哪些事使你感到快樂(lè)，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的快樂(lè)，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的原因，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待生活中的苦與原因，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣看待生活中的苦與樂(lè)的。樂(lè)的。在我們的成長(zhǎng)道路上，有順，有在我們的成長(zhǎng)道路上，有順，有逆；有苦，有樂(lè)；有成功，有失逆；有苦，有樂(lè)；有成功，有失??；有歡笑，也有悲傷。??；有歡笑，也有悲傷。其原因是多方面原因造成的，有來(lái)其原因是多方面原因造成的，有來(lái)自個(gè)人自身的，也有來(lái)自家庭、社自個(gè)人自身的，也有來(lái)自家庭、社會(huì)等等。會(huì)等等。（二）閱讀（二）閱讀P23“神童神童”的故事，回答：的故事，回答： （1）、在十分優(yōu)越的條件下，）、在十分優(yōu)越的條件下，“神童神童”被學(xué)校開除，被學(xué)校開除，這一事例告訴我們什么？由此，我們要怎樣在順境中這一事例告訴我們什么？由此，我們要怎樣在順境中健康成長(zhǎng)？健康成長(zhǎng)？1.順境也有負(fù)面效應(yīng)，順境也有負(fù)面效應(yīng)，它容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。2.只有當(dāng)個(gè)人能始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)；如果貪圖享樂(lè)，意志薄弱、懶惰，順境則往往會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。逆境也有積極的一面：（1）逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、趟過(guò)滄桑會(huì)使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在些過(guò)程中磨礪意志、鍛煉能力；（2）逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干，在遇到困境時(shí)，人們只有積極地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使自己走出困境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。(2)退學(xué)后的，他以總分退學(xué)后的，他以總分661的成績(jī)重返母校，這的成績(jī)重返母校，這說(shuō)明了什么？逆境對(duì)我們有什么樣的積極作用？說(shuō)明了什么？逆境對(duì)我們有什么樣的積極作用？（3）“神童神童”的故事給我們什么的故事給我們什么啟示？（我們?cè)撊绾慰创钪械膯⑹?？（我們?cè)撊绾慰创钪械捻樉撑c逆境？順境與逆境？ 世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有兩面性兩面性，既可以成為促進(jìn)人發(fā)展的動(dòng)力動(dòng)力，也可以成為妨礙人成長(zhǎng)的阻力。阻力。給我們的忠告：給我們的忠告：順境能提供良好的條件，使人比較順利的順境能提供良好的條件，使人比較順利的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。（正面作用）（正面作用）但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。（于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。（負(fù)面作用負(fù)面作用）始終保持始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)人的健康成品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)。貪圖享樂(lè)、意志薄弱、懶惰，順境則往往貪圖享樂(lè)、意志薄弱、懶惰，順境則往往會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。會(huì)成為個(gè)人成長(zhǎng)的阻礙。逆境也有積極的一面，（1）逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、趟過(guò)滄桑會(huì)使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在些過(guò)程中磨礪意志、鍛煉能力； （2）逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干，在遇到困境時(shí)，人們只有積極地思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使自己走出困境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。順境順境逆境逆境積極面積極面消極面消極面造成成長(zhǎng)中造成成長(zhǎng)中有苦有樂(lè)的因素有苦有樂(lè)的因素：個(gè)人自身因素個(gè)人自身因素家庭、社會(huì)因素家庭、社會(huì)因素鞏固提高鞏固提高 1.學(xué)習(xí)的過(guò)程是苦與樂(lè)交織的過(guò)程，因此我們應(yīng)該（學(xué)習(xí)的過(guò)程是苦與樂(lè)交織的過(guò)程，因此我們應(yīng)該（ ） A、逃避困難，坐享其成、逃避困難，坐享其成 B、克服困難，奮力拼搏、克服困難，奮力拼搏 C、只求結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程、只求結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程 D、放棄學(xué)習(xí)，走向社會(huì)、放棄學(xué)習(xí)，走向社會(huì) 2.成長(zhǎng)的道路有順境、逆境；有痛苦、快樂(lè)。產(chǎn)生這種成長(zhǎng)的道路有順境、逆境；有痛苦、快樂(lè)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有（現(xiàn)象的原因有（ ） 個(gè)人自身因素個(gè)人自身因素 家庭因素家庭因素 社會(huì)因素社會(huì)因素 命運(yùn)注定命運(yùn)注定 A、 B、 C、 D、 3.巴爾扎克說(shuō)：巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@說(shuō)這說(shuō)明（明（ ） 逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng) 逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干逆境會(huì)促使人增長(zhǎng)才干 弱者會(huì)遇到逆境弱者會(huì)遇到逆境 天才是幸運(yùn)兒，不會(huì)遇到逆境天才是幸運(yùn)兒，不會(huì)遇到逆境 B、 C、 D、BAA德國(guó)著名詩(shī)人海涅曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首詩(shī)： 世界上沒(méi)有完美的事/薔薇花總是有刺/我相信，天上可愛(ài)的天使/他們也絕不會(huì)沒(méi)有瑕疵/天幕上最光潔的星辰/要是傷了風(fēng)，也會(huì)墜入凡塵/最好的蘋果酒常帶有木桶的味道/太陽(yáng)里也有黑點(diǎn)可以看到（1）這首詩(shī)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題？（2）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的理解。說(shuō)明了說(shuō)明了“世界上沒(méi)有完美的事情世界上沒(méi)有完美的事情”，困難是日常生活中常有的，困難是日常生活中常有的事情，人生免不了經(jīng)歷困難的磨礪。事情，人生免不了經(jīng)歷困難的磨礪。A、人生之所以難免遭受苦難的磨礪，原因在于自然因素、家庭、人生之所以難免遭受苦難的磨礪，原因在于自然因素、家庭因素、社會(huì)因素和個(gè)人因素，影響人們的活動(dòng)。因素、社會(huì)因素和個(gè)人因素，影響人們的活動(dòng)。B、我們?nèi)绻龅嚼щy，就應(yīng)該及時(shí)分析是什么原因造成的，看、我們?nèi)绻龅嚼щy，就應(yīng)該及時(shí)分析是什么原因造成的，看看究竟是外部因素還是內(nèi)部因素，以便采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)待，看究竟是外部因素還是內(nèi)部因素，以便采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)待，盡可能地減少損失和影響。盡可能地減少損失和影響。