遼大版 四年級上冊心理健康教育 第七課 神秘的生物鐘|教案
-
資源ID:50348682
資源大小:15.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:5積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
遼大版 四年級上冊心理健康教育 第七課 神秘的生物鐘|教案
遼寧大學(xué)出版社小學(xué)心理健康教育四年級上冊第七課神秘的生物鐘教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在活動體驗中,體會到在不同的時間段會做不同的事情;2、讓學(xué)生認(rèn)識和找到自己身體的“生物鐘”;3、幫助學(xué)生認(rèn)識做事有規(guī)律的重要意義,和培養(yǎng)自己的“生物鐘”計劃。二、教學(xué)重、難點1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己身體里的“生物鐘”;2、幫助學(xué)生培養(yǎng)自己做事有規(guī)律的好習(xí)慣。三、教學(xué)工具1、筆記本2、寫字筆四、教學(xué)過程(一)暖身活動:手指游戲1、同學(xué)們,在開始我們的課程前,我們先來做一個小游戲,(教師示范,學(xué)生觀察并跟做);(二)引入主題1、同學(xué)們,今天大家都按時上學(xué)了嗎?那你是怎么做到不遲到的?或是你每天早上都是怎么起床的?(學(xué)生回答)。2、老師每天起床都離不開我的好朋友,今天我也把他帶來與大家認(rèn)識(課件出示鬧鐘的圖片)它是誰?看到它,你都想到了什么?那么起床后,你做的第一件事是什么?(學(xué)生回答)3、其實,在我們的身體里還有一個神秘的“鬧鐘”,大家知道嗎?我們一起來找一找它。(三)開展主題活動:鬧鐘,鬧鐘,幾點了1、(課件出示游戲規(guī)則)進(jìn)行幾組后,教師提問:剛才的小活動,你想到了什么?你想說點什么?你找到身體里的小鬧鐘了嗎?(學(xué)生回答)2、(課件出示圖片)師生一起觀看圖片并分析原因,教師提問:生活中你有沒有發(fā)生過類似這樣的事情?(學(xué)生舉例說明)3、教師引導(dǎo):那么在一些時間里,引起你軀體的一些反應(yīng),就是你身體里的“小鬧鐘”帶給你的提醒,它就是我們身體里神秘的“生物鐘”。4、(課件出示生物鐘的概念)教師引導(dǎo):我們每個人的體內(nèi)都有一個生物鐘,如果我們不使用它,他就不起作用,如果我們經(jīng)常使用它,他就會發(fā)揮作用,怎么樣才能使生物鐘發(fā)揮作用呢?說一說你的好方法。(學(xué)生分享)(四)遷移運用1、 教師引導(dǎo):其實最簡單的方法就是養(yǎng)成做事有規(guī)律的好習(xí)慣(課件出示科學(xué)研究內(nèi)容)。2、 那馬上就要期末考試了,想一想怎樣撥動我們的“生物鐘”,讓他幫助我們發(fā)揮高效的作用。3、 請指定一份“我的鐘點計劃”,請根據(jù)自己的實際情況合理安排。學(xué)生寫好后,找同學(xué)分享,并幫忙完善。(五)總結(jié)深化1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都收獲了什么?與大家分享一下。(學(xué)生分享)2、同學(xué)們說的都非常好,老師相信大家一定會與我們體內(nèi) 生物鐘愉快合作,在自己的堅持和努力下,一定能養(yǎng)成做事有規(guī)律的好習(xí)慣,一定與自己的生物鐘共同進(jìn)步。