《動物與人類生活的關(guān)系》說課稿(共7頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上動物與人類生活的關(guān)系說課稿天水石馬坪中學(xué) 胡建民一、說教材（一）地位和作用本節(jié)內(nèi)容是人教版生物學(xué)八年級上冊第五單元第三章第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。第五單元探討動物在生物圈中的作用，第一節(jié)先介紹動物在自然界中的作用，包括：1、動物維持生態(tài)平衡（此消彼長，相生相克關(guān)系）；2、動物促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)；3、動物與植物關(guān)系密切（利大于弊）。第二節(jié)內(nèi)容探討動物與人類的關(guān)系，正好符合新課標(biāo)重要的理念落腳點科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，STS正是科學(xué)素養(yǎng)的組成部分，滲透著人文精神，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，推動著社會發(fā)展進(jìn)步，具有很強的實踐價值。自古至今人類的生活離不了形形色色的動物，現(xiàn)代生物科技的新發(fā)展，更是推動人類社會文明跨越式進(jìn)步的動力，通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生會更加深入理解動物是人類朋友的內(nèi)涵，人類應(yīng)樹立與自然和諧相處，熱愛生命的決心。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）了解現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，引起人類生活社會的巨大變化；（2）了解生物反應(yīng)器和仿生的概念和用途2、能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料和知識的能力 ；（2）鍛煉學(xué)生調(diào)查研討，口頭表達(dá)，與人合作的能力。3、情感目標(biāo)從小培育學(xué)生珍愛生命、善待動物的良知（三）重點和難點1、調(diào)查是科學(xué)探究常用方法，學(xué)生在調(diào)查中學(xué)會與人溝通、合作、表達(dá)是本節(jié)難點。2、生物反應(yīng)器和仿生學(xué)是重點二、說教法和學(xué)法1、教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)情趣，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維、用生動、詳實、準(zhǔn)確的實例、解說抽象的科學(xué)知識。2、學(xué)生在調(diào)查活動中應(yīng)形成合作精神及與人溝通的能力，多渠道搜集資料，整理知識、自覺拓展自身素質(zhì)的能力。三、說教學(xué)進(jìn)程1、創(chuàng)設(shè)情境，利用現(xiàn)代多媒體課件動物生活畫面，各種仿生儀器照片，會吸引學(xué)生眼球，激發(fā)求知欲，再從原始社會種植業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)的產(chǎn)生，引出動物與人類生活息息相關(guān)。教師應(yīng)想到“神農(nóng)嘗百草”，中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶2、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，探究合作式學(xué)習(xí)課前調(diào)查超市、菜市場，知道人們衣食、住、行離不開動物，再分組交流討論各自收獲，培養(yǎng)集體合作和科學(xué)探究精神。3、動物與生物反應(yīng)器指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，明確概念，聯(lián)想工廠與車間生產(chǎn)產(chǎn)品的過程，類比生物反應(yīng)器生產(chǎn)產(chǎn)品的優(yōu)勢舉例：牛吃草擠出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，變廢為寶4、仿生學(xué)促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步閱讀教材，看多媒體，讓學(xué)生分析、交流、討論，口述再總結(jié)，理論與實踐相聯(lián)系5、鞏固、布置作業(yè)課余收集資料，拓展視野，了解特種經(jīng)濟(jì)動物養(yǎng)殖技術(shù)6、了解生物學(xué)與文學(xué)，美學(xué)的滲透托物言志，陶冶情操，讓學(xué)生回憶名家名篇，體會動物與人生活密不可分舉例 ：詩經(jīng)爾雅，木蘭詩，鵝等板 書 設(shè) 計第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系一、動物與人們的生活息息相關(guān)二、現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展1、生物反應(yīng)器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)2、動物與仿生專心-專注-專業(yè)