中考語文滿分特訓方案 第一部分 第二節(jié) 文言文閱讀專項突破課件15

第二節(jié)第二節(jié) 文言文閱讀文言文閱讀專項突破專項突破第一部分第一部分 古詩文知識梳理古詩文知識梳理知識盤點知識盤點1 1. 解釋下列詞的意思。解釋下列詞的意思。（1 1）欣然起行欣然起行 欣然欣然【F】： （2 2）念無與為樂者念無與為樂者 念：念：（3 3）遂至承天寺尋張懷民遂至承天寺尋張懷民遂遂【F】：（4 4）相與步于中庭相與步于中庭 相與：相與：步步【F】：第第15篇篇 記承天寺夜游記承天寺夜游高興的樣子高興的樣子考慮，想到考慮，想到于是于是共同、一起共同、一起散步散步（5 5）庭下如積水空明庭下如積水空明 空明：空明：（6 6）水中藻、荇交橫水中藻、荇交橫 藻、荇：藻、荇：（7 7）蓋竹柏影也蓋竹柏影也 蓋蓋【F】：（8 8）但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳 但但:閑人閑人【F】：形容水的澄澈形容水的澄澈均為水生植物均為水生植物原來是，大概是原來是，大概是只是只是清閑的人清閑的人2. 2. 翻譯下列句子翻譯下列句子 （1 1）念無與為樂者。（）念無與為樂者。（20112011山西）山西）想到沒有可以交談取樂的人。想到沒有可以交談取樂的人。 （2 2）何夜無月何夜無月? ?何處無竹柏何處無竹柏? ?但少閑人如吾兩人者但少閑人如吾兩人者耳。（耳。（20132013六盤水、齊齊哈爾、海南、徐州、寧德，六盤水、齊齊哈爾、海南、徐州、寧德，20122012廣安、株洲廣安、株洲,2011,2011臨沂、張家界）臨沂、張家界）哪一個夜晚沒有月亮？哪里沒有竹柏？只是缺少像我哪一個夜晚沒有月亮？哪里沒有竹柏？只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。們倆一樣清閑的人罷了。3. 3. 課文理解課文理解 (1) (1)找出文中描寫月色的句子，并簡要分析運用了找出文中描寫月色的句子，并簡要分析運用了什么修辭手法。（什么修辭手法。（20132013海南）海南）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”；用了比喻修辭，生動形象地寫出了月光的明亮。用了比喻修辭，生動形象地寫出了月光的明亮。 （2 2）請寫出文中描寫景物的句子，并作簡要分請寫出文中描寫景物的句子，并作簡要分析。（析。（20132013海南）海南）景物描寫的句子景物描寫的句子: 月色入戶。月色入戶。“入戶入戶”二字把月光二字把月光擬人化，月光似乎懂得我寂寞之心，擬人化，月光似乎懂得我寂寞之心，“入戶入戶”慰藉慰藉我，寫得自然而生動。庭下如積水空明，水中藻、我，寫得自然而生動。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。運用比喻修辭，把皎潔的月荇交橫，蓋竹柏影也。運用比喻修辭，把皎潔的月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹的影子比作水草，光比作清澈的池水，把竹子和柏樹的影子比作水草，以動襯靜，正面描寫與側面描寫相結合，形象逼真以動襯靜，正面描寫與側面描寫相結合，形象逼真地寫出月光的皎潔明亮，營造出一個空明澄澈、清地寫出月光的皎潔明亮，營造出一個空明澄澈、清幽寧靜的美妙環(huán)境。幽寧靜的美妙環(huán)境。 （3 3）本文寫）本文寫景景的名句是的名句是“_ _”。（。（20102010福州）福州）庭下如積水空明，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （4 4）本文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫）本文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中文中“_”“_”的語句中。的語句中。(2010(2010福州）福州）但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳 （5 5）文中沒有直接寫友情，但可從字里行間文中沒有直接寫友情，但可從字里行間看出。請你找出相關句子并作簡要說明。（看出。請你找出相關句子并作簡要說明。（20122012朝陽）朝陽）“懷民亦未寢，相與步于中庭。懷民亦未寢，相與步于中庭?！币驗樽髡咭怪烈驗樽髡咭怪脸刑焖聦垜衙?，此時張懷民果然也沒睡，二人承天寺尋張懷民，此時張懷民果然也沒睡，二人心意相通呀。隨后一同在庭院中散步賞月。這些心意相通呀。隨后一同在庭院中散步賞月。這些都表明二人友情深厚。都表明二人友情深厚。 （6 6）請分析請分析“庭下如積水空明，水中藻、荇交庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也橫，蓋竹柏影也”這一寫月色的千古名句的妙處。這一寫月色的千古名句的妙處。（20112011張家界）張家界）作者在描寫月色時用了隱喻的手法，以水喻月，隱去作者在描寫月色時用了隱喻的手法，以水喻月，隱去了比喻的本體，不著一個月字。先寫月色，了比喻的本體，不著一個月字。先寫月色，“積水空積水空明明”，一泓積水清澈透明，可以推想月色之清；然后，一泓積水清澈透明，可以推想月色之清；然后寫水中之物，寫水中之物，“藻、荇交橫藻、荇交橫”，縱橫交錯，搖曳生姿，縱橫交錯，搖曳生姿，可以推想出月色之明；最后點出可以推想出月色之明；最后點出“蓋竹柏影也蓋竹柏影也”，可，可以推想月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又以推想月色之濃。夜游因月而起，處處扣月；寫月又不濃墨重彩，而是輕點幾筆，境界全出；寫月，不明不濃墨重彩，而是輕點幾筆，境界全出；寫月，不明寫而從竹柏影入手，作者無疑是詠月的高手。寫而從竹柏影入手，作者無疑是詠月的高手。