歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOCX文檔下載  

《久不唱歌忘記歌》教案

  • 資源ID:50804054       資源大?。?span id="0b6fwmt" class="font-tahoma">18.61KB        全文頁數:3頁
  • 資源格式: DOCX        下載積分:12積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要12積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

《久不唱歌忘記歌》教案

久不唱歌忘記歌教學內容:學唱歌曲久不唱歌忘記歌,創(chuàng)編歌詞。教學目的:1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。2、通過歌詞的創(chuàng)編,活躍學生的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。3、引導學生積極參與音樂表演,從中體驗音樂的樂趣。教學重點:指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點:從情緒表達和風格把握的角度加以引導演唱襯詞。教學準備:鋼琴、大歌片、錄音機、磁帶、多媒體、自制打擊樂器、筆以及寫好部分歌詞的紙。教學過程:一、組織教學1、師生問好。2、音階律動(doremi),同學們隨教師邊唱邊做音階手勢。設計意圖:調動、感染學生情緒,吸引學生的注意力,營造生動、活潑的課堂氣氛。二、導入1、師:老師給大家看幾幅圖片,看看同學們能不能看出他們是哪個民族的?(教師放課件)生:布依族。2、師:中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。新中國成立后,通過識別并經中央政府確認的民族共有56個。由于漢族以外的55個民族相對漢族人口較少,習慣上被稱為“少數民族”。那么,布依族就是其中的一個民族。3、布依族簡介。(課件)三、新授歌曲1、師:你們聽過或者唱過布依族的歌曲嗎?生:沒有。2、師:今天,我們就來學習一首布依族的歌曲久不唱歌忘記歌。先讓我們來聽一遍。(教師放錄音)生:聆聽。3、師:同學們聽到歌詞中說到了什么嗎?生:聽不清,太快了,好像不是漢語。4、師:沒關系,這一次我們看著歌詞再聽一邊。(放課件)生:再一次聆聽。5、師:你們誰能找出三段歌詞中相同的地方?生:學生舉手回答。6、師:(教師放課件)誰能說說這些相同的歌詞在民歌中叫什么呢?生:襯詞。7、如果我們把這些襯詞去掉,看一看歌中到底唱到了什么?讓我們一起來念好嗎?(請同學念去掉襯詞的歌詞。)8、師:現(xiàn)在我們知道了歌詞的內容,那么,就讓我們一起打打這首歌曲的節(jié)奏吧。(課件出示節(jié)奏譜)生:單獨打,一起打。9、師:節(jié)奏打得很好,下面讓我們一起來唱唱這首歌的歌譜與第一段歌詞。首先讓我們來唱一下歌譜。生:唱歌譜。師:試著將歌詞填入演唱。速度稍慢點。生:加上歌詞唱歌曲。速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚,節(jié)奏要準確。設計意圖:通過讀詞、唱詞以及節(jié)奏的練習,幫助學生體會歌曲感情,同時也加深了學生對歌詞的記憶與理解。10、加入打擊樂器演唱歌曲.師:歌曲同學們演唱的很好,現(xiàn)在老師請同學們加入打擊樂器伴奏來演唱歌曲。生:練習用打擊樂器伴奏演唱歌曲。設計意圖:培養(yǎng)學生對歌曲的情感,激發(fā)學生學習音樂的興趣。四、創(chuàng)編歌詞師:歌曲中演唱的都是布依族人們日常生活中的小事,很有意思。我們在日常學習生活中,肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢?下面我們就分組進行創(chuàng)編,比一比哪一組的同學創(chuàng)編的歌詞最動聽。生:以小組為單位創(chuàng)編歌詞。(將創(chuàng)編好的歌詞寫在已準備好的紙上)師:巡回指導。師:現(xiàn)在我們以小組為單位展示你們的成果吧。生:分組表演,展示成果。師:讓學生討論,選出三組比較好的歌詞,用他們創(chuàng)編的歌詞替換下原來的三段歌詞。全班同學演唱歌曲。生:表演歌曲(加入打擊樂器伴奏)。師:老師也創(chuàng)編了三段歌詞,你們想聽嗎?生:想。師:表演展示。設計意圖:發(fā)揮學生的想象力,給學生創(chuàng)設創(chuàng)造表現(xiàn)的空間和展示自我的平臺,增強表現(xiàn)音樂的自信心。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力。五、課堂延伸師:同學們創(chuàng)造出這么多有趣生動的歌詞,而且演唱得也非常棒。你們真是太聰明了,老師也為你們感到驕傲。其實民歌當中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活,在勞動中,在大自然的美景中。來,讓我們再聽聽歌星演唱的少數民族歌曲。(放課件)六、小結師:大家都知道,我國是一個多民族的大家庭,五十六個民族,民歌很多。我們今天只是學習了民歌海洋中的幾滴水,希望同學們今后要更多地了解我們的民歌,學唱我們的民歌,讓它代代相傳下去!好,下課。

注意事項

本文(《久不唱歌忘記歌》教案)為本站會員(奔***)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!