八年級語文上冊 第8課 臺階課件 新人教版

臺臺 階階李森祥1.自讀課文，圈點課文中的生字詞。自讀課文，圈點課文中的生字詞。涎涎水（水（ ） 揩揩一把（一把（ ）尷尬尷尬（ ） 門門檻檻（ ）籌籌劃（劃（ ） 黏黏性（性（ ）硌硌（ ） 撬撬（ ）凹凼凹凼（ ） 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)xinkign go dngknchuningqio2.理解課文中的重點詞語。理解課文中的重點詞語。尷尷 尬：尬：低眉順眼：低眉順眼：若有所失：若有所失：神色、態(tài)度不自然。神色、態(tài)度不自然。馴良恭順。馴良恭順。好像丟了什么似的。形容心神不好像丟了什么似的。形容心神不寧的樣子，也形容心里空虛。寧的樣子，也形容心里空虛。合作探究合作探究1. 與文本對話與文本對話講故事講故事（1）快速瀏覽課文）快速瀏覽課文,試用第三人稱概述課文的主要內(nèi)容。試用第三人稱概述課文的主要內(nèi)容。父親覺得自家的臺階低父親覺得自家的臺階低, ,望望著別人家高高的臺階著別人家高高的臺階, ,羨慕羨慕不已。他不甘心低人一等不已。他不甘心低人一等, ,立下宏愿立下宏愿, ,也要造一棟高臺也要造一棟高臺階的新屋階的新屋, ,于是終年辛勞于是終年辛勞, ,準準備了大半輩子備了大半輩子, ,終于造成了終于造成了有九級臺階的新屋。有九級臺階的新屋。 因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有三級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。（2）為什么）為什么“父親總覺得父親總覺得我們家的臺階低我們家的臺階低”？ （3）父親為了臺階）父親為了臺階做了哪些準備？做了哪些準備？2.與人物對話與人物對話評人物評人物 請用簡潔的語言說說你對文中父親的認識，以請用簡潔的語言說說你對文中父親的認識，以“父親是一個父親是一個 的人的人”為話題形式概括。為話題形式概括。他是一個他是一個非常要強非常要強的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。到別人尊重。他是一個他是一個有著長遠生活目標有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和的人，有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。堅忍不拔的毅力。他是一個他是一個老實厚道的老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。不怕千辛萬苦。他是一他是一個謙卑的個謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點，人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點，當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。3.與作者對話與作者對話悟主旨悟主旨 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。希望。 疑難解答疑難解答作者為什么反復(fù)寫到老屋的三級青石板？作者為什么反復(fù)寫到老屋的三級青石板？ 這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面的作用寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好時，“我”已是大人了，說明準備蓋房前后用了一二十年；寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明了家庭的窮困。寫三塊青石板的來歷，可以寫出寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候父親托石板閃了腰，造新屋的時候父親托石板閃了腰，前后就形成對比；前后就形成對比；寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件很差；條件很差；比較閱讀比較閱讀 比較背影和臺階在立意和選材上的同異之處。比較閱讀比較閱讀異：背影抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。臺階圍繞“臺階” 命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活的細節(jié)，同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活的細節(jié)，以小見大。以小見大?？偨Y(jié)歸納總結(jié)歸納1.主題聚焦。主題聚焦。 本文敘述的是父親造新屋，砌上了九級臺階的動人故事。謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇，作者期盼迅速改變農(nóng)村落后面貌，使億萬農(nóng)民結(jié)束老牛拉破車的日子。2.寫作借鑒。寫作借鑒。 （1）圍繞）圍繞“臺階臺階”立意，組織材料。立意，組織材料。 開頭寫父親總覺得自家的臺階低，然后介紹他家的三級臺階的來歷，介紹他覺得臺階低的原因“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。父親為了改變自家的地位，開始了漫長的準備，從撿一磚一瓦、積贊一角一角的錢開始，年年辛苦勞碌，任勞任怨，目的只有一個改變地位，獲得別人的尊重。最終愿望實現(xiàn)了，可是父親卻為此衰老了，身體也垮了。（2）用細節(jié)刻畫人物，出神入化。）用細節(jié)刻畫人物，出神入化。 細節(jié)描寫的內(nèi)容雖細小，卻小中見大，具有豐富的社會生活內(nèi)涵或深刻的主題。 如寫父親的辛苦勞作，說冬天砍柴賣柴，不知道山有多遠，只知道“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，這里就用巧用父親穿破的草鞋的高度這個細節(jié)，說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。再如新屋建成、開始造臺階時，寫“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，這句描寫，出神入化地刻畫了父親在無比喜悅時手足無措的樣子。臺臺階階父父 親親辛勤勞作辛勤勞作摸黑踏泥摸黑踏泥草鞋成堆草鞋成堆積錢累石積錢累石撿夸撿瓦撿夸撿瓦 新臺階高新臺階高（地位高）（地位高） 舊臺階低舊臺階低（地位低）（地位低）執(zhí)著追求執(zhí)著追求堅忍不拔堅忍不拔拓展延伸拓展延伸 讀孔子哲言，回答問題。讀孔子哲言，回答問題。 子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也?！蓖卣寡由焱卣寡由?（1）說說孔子這段言論的大意。）說說孔子這段言論的大意。 富裕和顯貴是人人都想要得到的，但用不正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粫ハ硎艿?；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但用不正當?shù)姆椒ㄈ[脫它，是不會擺脫得了的。 （2）孔子主張）孔子主張“仁仁”和和“義義”，那么這段話所表明的利，那么這段話所表明的利欲觀是否與他的欲觀是否與他的“仁義仁義”思想相違背呢？思想相違背呢？ 不相違背。任何人都不會甘于過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴與安逸?？鬃又鲝埻ㄟ^正當?shù)氖侄魏屯緩饺カ@得富貴，否則寧守清貧而不去享受富貴，這應(yīng)當也是一種“仁義”的表現(xiàn)。 （3）臺階臺階中父親的追求與孔子的這一段中父親的追求與孔子的這一段“利欲利欲”觀相符嗎？觀相符嗎？請略作分析請略作分析。 示例一：相符。示例一：相符。臺階臺階中的父親憑著自己的一生勞動，去追求中的父親憑著自己的一生勞動，去追求那并不高的理想，他是用正當?shù)姆椒ㄈ[脫貧困。所以與孔子的那并不高的理想，他是用正當?shù)姆椒ㄈ[脫貧困。所以與孔子的“利欲利欲”觀是一致的。觀是一致的。 示例二：不相符。示例二：不相符。臺階臺階中的父親雖然是憑著自己的一生勞動，中的父親雖然是憑著自己的一生勞動，去追求那并不高的理想。他這理想是以喪失自己的身體健康為代去追求那并不高的理想。他這理想是以喪失自己的身體健康為代價的，更何況他的這一理想只是為了讓自己獲得別人的尊重。在價的，更何況他的這一理想只是為了讓自己獲得別人的尊重。在自己家庭生活并不富裕的情況下，去追求這種虛無的理想，我認自己家庭生活并不富裕的情況下，去追求這種虛無的理想，我認為并不值得。這樣做的結(jié)果只會增加家庭的生活負擔(dān)，所以父親為并不值得。這樣做的結(jié)果只會增加家庭的生活負擔(dān)，所以父親的這種做法恰恰表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農(nóng)民的愚昧和無知，和孔子的的這種做法恰恰表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)農(nóng)民的愚昧和無知，和孔子的“利欲利欲”觀是不一致的。觀是不一致的。