2016春四年級音樂下冊 第2課《牧羊姑娘》教案 人音版
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2016春四年級音樂下冊 第2課《牧羊姑娘》教案 人音版
2016春四年級音樂下冊 第2課牧羊姑娘教案 人音版牧羊姑娘第二課時教學(xué)內(nèi)容:欣賞牧羊姑娘教學(xué)目標(biāo):1、感受樂曲的悲傷情緒。2、通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂,從而更加珍惜今天的幸福生活。3、使學(xué)生了解下行旋律對音樂情緒的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點:1、感受牧羊姑娘的悲傷情緒2、利用多種感官(聽、唱、看)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、通過對比欣賞,提高對音樂的感受能力。教學(xué)難點:能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。教學(xué)方法:談話法、提問法、討論法教具準(zhǔn)備:多媒體課件、CD教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入談話:歡迎同學(xué)們和康老師一起走進今天的音樂40分,我們今天的音樂旅程是一欣賞。請大家欣賞六段音樂,你們仔細聽,哪一段音樂表現(xiàn)了悲傷的情緒,把答案序號記在紙上,也町以記在心里。二、欣賞1、聽幾段錄音;師:放音樂,生靜聽。討論:哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生:可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號,聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒。生:根據(jù)自己的理解答(答案:第一段、第三段、第五段)2、復(fù)聽:師:那下面咱們再來聽聽這三段的音樂,你們仔細聽他們有哪些相同的地方,有哪些地方有區(qū)別,生:完整地聽三段錄音。注:學(xué)生聽不出來沒關(guān)系,可以再聽。3、導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言,能激起學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生自己聽辨,對學(xué)生聽音樂的能力是一個1鍛煉,同時也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。小結(jié):區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣,前兩首是器樂曲,后一首是女聲獨唱。相同點就是三段音樂的旋律是一樣的,都表現(xiàn)了悲傷的情緒。4、演唱主旋律:師:既然同學(xué)們都說這三段音樂是悲傷的,那么咱們就來唱一唱主旋律,看看它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生可以討論也可以獨立回答(不要求學(xué)生的語言多精確,貼近意思就可以了)(教師出示主旋律)老師無伴奏和學(xué)生一起唱。學(xué)生無伴奏和老師一起唱。三、升華分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法:師:現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的,(學(xué)生按自己的理解分析回答。)板書演示分析結(jié)果:速度:緩慢的節(jié)奏:疏松的旋律行進方向:下行四、創(chuàng)造擴展1、歌曲欣賞:師:剛才同學(xué)們說了,這三首樂曲主旋律是一樣的,其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的,那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象,生:完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象,(出示歌詞),小結(jié)一悲傷的牧羊姑娘形象2、揭示課題師:咱們聽了器樂曲也唱了歌曲,你能給它取個名字嗎,生:根據(jù)自己的理解取名字。師:對了咱們今天欣賞的就是牧羊姑娘。3、思想教育:大家看黑板,咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關(guān),那么同樣都是牧童,可為什么他們的生活卻完全不同呢,師:就是因為生活在舊社會,牧羊姑娘挨冷受凍,還受欺負。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢,再聆聽一遍歌曲,結(jié)束今天的音樂旅程。五、小結(jié)師:咱們欣賞了一首動人的牧羊姑娘,最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲,結(jié)束今天的音樂旅程。2