山東女子學(xué)院 學(xué)前兒童社會(huì)教育期末復(fù)習(xí)題

單選1.研究學(xué)前兒童同伴關(guān)系的最常用的定量化方法是()。A問(wèn)卷法B指標(biāo)體系法C觀察法社會(huì)測(cè)量法答案D判斷2.行在角色扮演中，教師可以平等的角色身份參與到活動(dòng)中。()A|正確B錯(cuò)誤答案正確問(wèn)答題3.幼兒園的同伴交往對(duì)幼兒社會(huì)化有什么積極影響？請(qǐng)輸入答案答案(1)同伴關(guān)系構(gòu)成兒童社會(huì)能力發(fā)展的重要背景;(2)穩(wěn)定的同伴關(guān)系是滿足社交需要、使其獲得社會(huì)支持和安全感的重要源;(3)同伴交往經(jīng)驗(yàn)有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。判斷4.盡可能讓環(huán)境說(shuō)話，讓行動(dòng)說(shuō)話，避免過(guò)多的言語(yǔ)說(shuō)教。這是共情訓(xùn)練法的要求。()A|正確B錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤單選5.我國(guó)學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，在兒童的親社會(huì)行為中，（）最為常見(jiàn)。AI助人行為.B分享行為CI合作行為D安慰與保護(hù)答案C論述題6.請(qǐng)為中班上學(xué)期幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)與“中秋節(jié)”主題相關(guān)的活動(dòng)方案，活動(dòng)內(nèi)容自選，活動(dòng)名稱自擬。要求:活動(dòng)內(nèi)容與主題密切相關(guān);教案完整（活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸或建議）;目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)、有可操作性;準(zhǔn)備充分，活動(dòng)過(guò)程安排合理，注重幼兒身心與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基本能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);建議與延伸適當(dāng)。答案活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)與主題密切相關(guān)。教案完整（活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸或建議）;Fl標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)、有可操作性;準(zhǔn)備充分，活動(dòng)過(guò)程安排合理，注重幼兒身心與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，基木能保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。建議與延伸適當(dāng)。判斷7.一般幼兒都不同程度地存在一些行為問(wèn)題，只是嚴(yán)重程不同而己。（）A正確錯(cuò)誤答案正確單選8.小強(qiáng)與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個(gè)小朋友，老師并沒(méi)有干涉。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時(shí)，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于（）。正強(qiáng)化法B自然后果法C負(fù)強(qiáng)化法D|代幣療法【答案B判斷9.對(duì)于學(xué)前兒童的說(shuō)謊行為，教師必須進(jìn)行懲罰。（A|正確B錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤,判斷10.內(nèi)友感的產(chǎn)生主要是因?yàn)閭€(gè)體行為達(dá)不到外部要求。（A正確B錯(cuò)誤答案錯(cuò)誤判斷11.健身然后更法時(shí)，幼兒然能夠體會(huì)到自身的行為與后果之間的關(guān)系。（）A|正確B錯(cuò)誤.答案錯(cuò)誤判斷12.導(dǎo)向性原則是教育評(píng)價(jià)的根本原則。（）A正確B錯(cuò)誤答案正確判斷13.對(duì)父母的交往方式進(jìn)行訓(xùn)練是指導(dǎo)攻擊性行為的最直接和最有效的方法之一。(A正確B錯(cuò)誤答案正確判斷14.住代再療法時(shí)，代幣必須是馬上可以利用的實(shí)物或象征性的東西。()A|正確B錯(cuò)誤答案正確單選15.教育者要善于抓住生活中有教育價(jià)值的點(diǎn)滴酒，時(shí)對(duì)學(xué)能兒童進(jìn)行教育。這是學(xué)前兒童社會(huì)教育過(guò)程中()原則的要求。.A情感支持生活教育C|正面教育D實(shí)踐性答案B單選16.通過(guò)一些形式讓幼兒去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，以使幼兒在以后的生活中對(duì)他人的類(lèi)似情緒能主動(dòng)、習(xí)慣性地自然理解和分享。這種方法是（）。陶冶法B角色扮演法C共情訓(xùn)練法D行為訓(xùn)練法【答案C問(wèn)答題17.簡(jiǎn)述兒童親社會(huì)行為發(fā)展的內(nèi)容?！敬鸢福ǎ┲伺c分享。有關(guān)研究表明，3-6歲的幼兒不同程度存在分享行為，分享的技能隨著幼幾年齡的增長(zhǎng)而增量?jī)和肴诵袨殡S年齡增長(zhǎng)而變化，而旦有其他兒童在場(chǎng)時(shí)，會(huì)由于恐懼減少而增加助人行為。（2）合作在兒研究表明兒童合作行為隨著年齡增長(zhǎng)而不斷增加，在兒重的條社會(huì)行為中，合作行為最為常見(jiàn)，同伴對(duì)兒童的告作行為多作出積極反成。（3安慰與保護(hù)。年幼兒童司以對(duì)周?chē)渌说那楦斜瘋鞒鲇H社會(huì)的反應(yīng)。管并不總是很恰當(dāng)，但兒童的這類(lèi)行為卻明顯地包含有真正關(guān)心他人的成分。判斷18.在柯?tīng)柌竦娜搅A段的道德發(fā)展理論中，“好孩子定向”是第2階段的特征。（）A正確B錯(cuò)誤【答案錯(cuò)誤