天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第17課 奇妙的克隆》課件1 新人教版

奇妙的克隆 談家楨（談家楨（zhn） 著名生物學(xué)家、中國(guó)現(xiàn)代遺傳科學(xué)的奠基人之一、杰出的科學(xué)家、教育家。中國(guó)科學(xué)院院士、原復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)談家楨教授，于2008年11月1日7時(shí)18分在上海華東醫(yī)院逝世，享年100歲。 1934年夏，談家楨赴美國(guó)加州理工學(xué)院，師從現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人摩爾根及助手杜布贊斯基，兩年后獲得博士學(xué)位。他婉拒了導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)執(zhí)教，并將“基因”一詞帶入中文。他發(fā)現(xiàn)了瓢蟲(chóng)色斑遺傳的鑲嵌顯性現(xiàn)象，引起國(guó)際遺傳學(xué)界的巨大反響，認(rèn)為是對(duì)經(jīng)典遺傳學(xué)發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。他先后建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)建了第一個(gè)遺傳學(xué)研究所，組建了第一個(gè)生命科學(xué)院，被譽(yù)為“中國(guó)摩爾根”。 一、學(xué)習(xí)一種提取信息的方法小標(biāo)題分析法（首句分析法） 活動(dòng)一：根據(jù)分析，迅速瀏覽文本，提煉文章基本內(nèi)容。v活動(dòng)二：進(jìn)一步明確克隆技術(shù)。根據(jù)小標(biāo)題一，用簡(jiǎn)單地介紹一下克隆技術(shù)：（方法、手段、過(guò)程、本質(zhì)） 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊方法，采用無(wú)性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個(gè)體以繁衍后代的一種無(wú)性繁殖系技術(shù)。 加上第二個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，用概括的語(yǔ)言，再來(lái)介紹克隆技術(shù) 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞（x bo ）經(jīng)過(guò)特殊方法，采用無(wú)性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個(gè)體以繁衍后代的一種無(wú)性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)到哺乳（b r ）類(lèi)的多次的艱辛的試驗(yàn)過(guò)程。 “克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？ 有什么科學(xué)價(jià)值？ 加上第三個(gè)小標(biāo)題，再用概括的語(yǔ)言介紹此項(xiàng)技術(shù)。 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊方法，采用無(wú)性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個(gè)體以繁衍后代的一種無(wú)性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)到哺乳類(lèi)的多次的艱辛的試驗(yàn)過(guò)程。而克隆羊“多利”的出現(xiàn)是一個(gè)極大的突破，它證明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，具有全能性，這個(gè)突破為克隆人的出現(xiàn)奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。 加上第四個(gè)小標(biāo)題，再來(lái)概括克隆技術(shù) 克隆技術(shù)就是生物細(xì)胞經(jīng)過(guò)特殊方法，采用無(wú)性繁殖的手段，不斷復(fù)制自身，創(chuàng)造新個(gè)體以繁衍后代的一種無(wú)性繁殖系技術(shù)。這一技術(shù)經(jīng)歷了由魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)到哺乳類(lèi)的多次的艱辛的試驗(yàn)過(guò)程。而克隆羊“多利”的出現(xiàn)是一個(gè)極大的突破，它證明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，具有全能性，這個(gè)突破為克隆人的出現(xiàn)奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)?？寺〖夹g(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處，并能在多方面造福人類(lèi)。小結(jié)： 我們根據(jù)課文的小標(biāo)題所提供的信息，迅速地拎出了課文的基本內(nèi)容，并對(duì)克隆技術(shù)有了比較明確和全面的了解，這是一種說(shuō)明文有效的提取信息的方式，也是對(duì)我們概括和壓縮能力的培養(yǎng)。在沒(méi)有小標(biāo)題的說(shuō)明文里，一般我們采取的是首句分析法，其具體方法和小標(biāo)題分析法相同。二、體會(huì)一種有效的說(shuō)明方法舉例說(shuō)明法 活動(dòng)一：跳讀文本，找出文中為了說(shuō)明克隆技術(shù)所列舉的例，并嘗試對(duì)這些例子進(jìn)行歸類(lèi) 微生物：細(xì)菌 植 物：葡萄（p to ） 仙人掌 草莓 動(dòng) 物：鯽魚(yú) 蟾蜍 （ Chn ch ） 老鼠 綿羊 體會(huì) （1）列舉這些事例有什么好處？ 明確：化難為易，使文章淺顯易懂；v看三組例子之間或同組內(nèi)部之間的關(guān)系，思考舉例的作用。 微生物：細(xì)菌 植 物：葡萄（p to ） 仙人掌 草莓 動(dòng) 物：鯽魚(yú) 蟾蜍 （ Chn ch ） 老鼠 綿羊 由菌類(lèi)到植物 由植物到動(dòng)物 由魚(yú)類(lèi)到兩棲類(lèi)到哺乳類(lèi) 整體而言是由低級(jí)到高級(jí)。v明確：恰切的舉例，有時(shí)可以使說(shuō)明更條理。這里我們也能感覺(jué)到本文的舉例的順序是： 補(bǔ)充思考：這篇文章的寫(xiě)作順序。五個(gè)小標(biāo)題的順序能夠調(diào)換？明確：明確概念介紹發(fā)展發(fā)展的意義補(bǔ)充補(bǔ)充：蘇州園林中有這樣一段話(huà)：“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！?這也是舉例子的說(shuō)明方法，有什么作用呢？ 明確：更直觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。 小結(jié)： 舉例子說(shuō)明的作用化難為易，使文章淺顯易懂更直觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明事物恰切的舉例，有時(shí)可以使說(shuō)明更條理本課結(jié)語(yǔ)： 我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容一、學(xué)習(xí)一種提取信息的方法小標(biāo)題分析法（首句分析法）二、體會(huì)一種有效的說(shuō)明方法舉例說(shuō)明法