山西省太谷縣明星中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第26課《歌詞三首》課件 蘇教版

歌詞三首歌詞三首導(dǎo)入： 我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國(guó)心，無論何時(shí)，無論何地，我們不能燙的中國(guó)心，無論何時(shí)，無論何地，我們不能忘記中國(guó)是我們的母親。那么，只有海外赤子忘記中國(guó)是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國(guó)心嗎？還有多少炎黃子孫，正才擁有一顆中國(guó)心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國(guó)心的感召下，為國(guó)家和民族而努力呢！是在中國(guó)心的感召下，為國(guó)家和民族而努力呢！“神舟六號(hào)神舟六號(hào)”載人飛船成功上天，讓中華兒女載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠(chéng)合作，是什揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬人的精誠(chéng)合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂?？是一顆滾燙的么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂兀渴且活w滾燙的中國(guó)心！中國(guó)心！你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢？你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢？我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心?？墒遣还茉鯓右哺淖儾涣宋业闹袊?guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤，長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤，無論何時(shí)無論何地心中一樣親。無論何時(shí)無論何地心中一樣親。留在心里的血澎湃著中華的聲音，留在心里的血澎湃著中華的聲音，不管身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。不管身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)給加點(diǎn)字注音： 烙?。?） 炊煙 （ ） 明媚（ ） 抽穗 （ ） 縈繞（ ） 梳妝（ ） 狂瀾 （ ）設(shè)問導(dǎo)讀： 1 文中的我指的是 ，中國(guó)心指的是 。 2 歌詞中用 ， ， ， 代表祖國(guó)的河山，借代祖國(guó)，形式上排列整齊，音律和諧。 3 歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了 。 問題研究： 結(jié)合歌詞內(nèi)容，說說對(duì)下列歌詞的理解： 1洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。 2我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。 3長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤，長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我心中重千斤， 無論何時(shí)無論何地心中一樣親。無論何時(shí)無論何地心中一樣親。 、4在朗誦的時(shí)候應(yīng)該有怎樣的感情？在朗誦的時(shí)候應(yīng)該有怎樣的感情？（感情基調(diào)（感情基調(diào)） 強(qiáng)烈、深情、真摯強(qiáng)烈、深情、真摯在希望的田野上在希望的田野上我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上炊煙在新建的住房上飄蕩炊煙在新建的住房上飄蕩小河在美麗的村莊旁流淌小河在美麗的村莊旁流淌一片冬麥（那個(gè)）一片高粱一片冬麥（那個(gè)）一片高粱十里（喲）荷塘十里果香十里（喲）荷塘十里果香我們世世代代在這田野上生活我們世世代代在這田野上生活為她富裕為她興旺為她富裕為她興旺我們的理想在希望的田野上我們的理想在希望的田野上禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)西村紡花（那個(gè)）東崗撒網(wǎng)西村紡花（那個(gè)）東崗撒網(wǎng)北疆（喲）播種南國(guó)打場(chǎng)北疆（喲）播種南國(guó)打場(chǎng)我們世世代代在這田野上勞動(dòng)我們世世代代在這田野上勞動(dòng)為她打扮為她梳妝為她打扮為她梳妝我們的未來在希望的田野上我們的未來在希望的田野上人們?cè)诿髅牡年?yáng)光下生活人們?cè)诿髅牡年?yáng)光下生活生活在人們的勞動(dòng)中變樣生活在人們的勞動(dòng)中變樣老人們舉杯（那個(gè)）孩子們歡笑老人們舉杯（那個(gè)）孩子們歡笑小伙兒（喲）彈琴姑娘歌唱小伙兒（喲）彈琴姑娘歌唱我們世世代代在這田野上奮斗我們世世代代在這田野上奮斗為她幸福為她幸福 為她爭(zhēng)光為她爭(zhēng)光 為她幸福為她幸福 為她爭(zhēng)為她爭(zhēng)光光 設(shè)問導(dǎo)讀 這是一首歌唱 的歌。通過對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了 、 ，又表達(dá)了對(duì) 的憧憬之情。歌詞從 、 、 這三方面表現(xiàn)對(duì)這片土地充滿了希望。歌詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形式整齊，語(yǔ)言明快，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福、自豪和對(duì)未來充滿美好希望的感情，及對(duì) 的熱愛之情。找出你最喜歡的歌詞，談?wù)勀阆矚g的原因。如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場(chǎng)”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。這就是勞動(dòng)人民以不同的方式表達(dá)心中的喜悅。） 歌詞中唱到新建的住房，炊煙繚繞，美麗的村莊，流淌的小河，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光；冬麥、高粱、荷塘、果香，而且是“一片”、“十里”的，使人很快就聯(lián)想到豐收的景象?！笆朗来敝傅氖且淮忠淮孀孑呡??！八敝缸鎳?guó)。我們祖祖輩輩生在、長(zhǎng)在這塊美麗富饒的土地上，人們努力工作，為的是讓我們的祖國(guó)富裕、興旺。因此，第一節(jié)講的就是我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)這塊希望的土地上，既美麗又富饒。同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)美好未來的向往重點(diǎn)探究 1為什么說“我們的理想在希望的田野上”？ （禾苗抽穗，牛羊成長(zhǎng)離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動(dòng)，禾苗抽穗，牛羊成長(zhǎng)離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動(dòng)，“西西村村”“”“東港東港”“”“北疆北疆”“”“南國(guó)南國(guó)”東南西北，祖國(guó)的四面東南西北，祖國(guó)的四面八方，到處都是八方，到處都是“紡花紡花”“”“撒網(wǎng)撒網(wǎng)”“”“播種播種”“”“打場(chǎng)打場(chǎng)”忙忙碌的景象。人們都在祖國(guó)遼闊的土地上碌的景象。人們都在祖國(guó)遼闊的土地上“為她打扮，為為她打扮，為她梳妝她梳妝”。這里是擬人的手法，實(shí)際上是把祖國(guó)建設(shè)得。這里是擬人的手法，實(shí)際上是把祖國(guó)建設(shè)得更好，以實(shí)現(xiàn)自己的理想。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)更好，以實(shí)現(xiàn)自己的理想。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的決心和自豪感。）祖國(guó)的決心和自豪感。） 2為什么說“我們的未來在希望的田野上”？ （陽(yáng)光明媚，生活安寧。勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的未來，勞動(dòng)使生陽(yáng)光明媚，生活安寧。勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的未來，勞動(dòng)使生活越來越幸福，男女老少都用自己的方式表達(dá)心中的喜悅，活越來越幸福，男女老少都用自己的方式表達(dá)心中的喜悅，表達(dá)了人們對(duì)美好的未來充滿信心。）表達(dá)了人們對(duì)美好的未來充滿信心。） 這篇課文描述了“我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言贊美了祖國(guó)欣欣向榮的美好生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)： “我們的家鄉(xiāng)”（ ） “我們的理想”（ ） “我們的未來”（ ）美麗富饒建設(shè)祖國(guó)更加美好黃河頌我站在高山之巔，我站在高山之巔， 望黃河滾滾，望黃河滾滾， 奔向奔向東南。東南。 驚濤澎湃，驚濤澎湃， 掀起萬丈狂瀾；掀起萬丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)，濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)；結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山從昆侖山下下 奔向黃海之邊，奔向黃海之邊， 把中原大地把中原大地 劈劈成南北兩面。成南北兩面。 ?。↑S河！?。↑S河！ 你是中華民你是中華民族的搖籃！族的搖籃！ 五千年的古國(guó)文化，五千年的古國(guó)文化， 從你從你這兒發(fā)源；這兒發(fā)源； 多少英雄的故事，多少英雄的故事， 在你的在你的身邊扮演！身邊扮演！ ??！黃河！??！黃河！ 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 像一個(gè)巨人像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上，出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用用你那英雄的體魄你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。筑成我們民族的屏障。 ??！黃河！?。↑S河！ 你一瀉萬丈，你一瀉萬丈， 浩浩蕩蕩，浩浩蕩蕩， 向南北兩岸向南北兩岸 伸出千萬條鐵的臂膀。伸出千萬條鐵的臂膀。 我們民我們民族的偉大精神，族的偉大精神， 將要在你的哺育下將要在你的哺育下 發(fā)發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！揚(yáng)滋長(zhǎng)！ 我們祖國(guó)的英雄兒女，我們祖國(guó)的英雄兒女， 將要將要學(xué)習(xí)你的榜樣，學(xué)習(xí)你的榜樣， 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！ 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！整體感知 1.題目黃河頌中，哪個(gè)字是關(guān)鍵詞？ 2. “望黃河滾滾”的“望”字，統(tǒng)領(lǐng)詩(shī)中哪些內(nèi)容？ 2根據(jù)下面的提示，寫出文中相應(yīng)的詩(shī)句。 詩(shī)中所“望”的內(nèi)容，既有寫實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹(jǐn)嚴(yán)。先是近鏡頭特寫： ；再是俯瞰全景式的總寫： ；然后是縱向描寫黃河的流向： ；最后橫向展開到黃河流域兩岸： 。 4.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 重點(diǎn)探究 1歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用？ 2詩(shī)中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?！拌F的臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？ 3如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 頌頌黃河黃河抒抒壯志壯志望頌繪繪黃河黃河驚濤澎湃濁流婉轉(zhuǎn)力劈中原中華民族的搖籃搖籃中華民族的屏障屏障千萬條鐵的臂膀鐵的臂膀發(fā)揚(yáng)民族精神增強(qiáng)民族觀念增強(qiáng)民族觀念文章結(jié)構(gòu)奔向東南拓展延伸： 黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族精神的搖籃。詩(shī)中說：“五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你身邊扮演！”你能從歷史長(zhǎng)河中擷取一朵浪花來解釋一下嗎？ 岳飛抗金，木蘭從軍 燧人氏、伏羲氏、神農(nóng)氏創(chuàng)造發(fā)明了人工取火技術(shù)、原始畜牧業(yè)和原始農(nóng)業(yè)，他們拉開了黃河文明發(fā)展的序幕。請(qǐng)對(duì)出下列關(guān)于黃河的名句請(qǐng)對(duì)出下列關(guān)于黃河的名句 1黃河之水天上來，黃河之水天上來， 。 2 ，萬里寫入胸懷間。，萬里寫入胸懷間。 3 ，一片孤城萬仞山。，一片孤城萬仞山。 4白日依山盡，白日依山盡， 。欲窮千里。欲窮千里目，目， 。 5大漠孤煙直，大漠孤煙直， 。奔流到海不復(fù)回 黃河落天走東海 黃河遠(yuǎn)上白云間 黃河入海流 更上一層樓 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國(guó)心，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。讓我們?cè)俅纬懳业闹袊?guó)心！ 再見再見驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景 縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領(lǐng)詩(shī)中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?！拌F的臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？ 從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。 歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用？ “啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。 如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。