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浙江省溫州市第十一中學(xué)高一語(yǔ)文 無(wú)情懷課件 人教版

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浙江省溫州市第十一中學(xué)高一語(yǔ)文 無(wú)情懷課件 人教版

無(wú)情懷情懷,難得妙賞。定風(fēng)波 蘇軾 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽, 余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。遇遇雨雨 同行余(東坡) 皆獨(dú) 狼狽不覺?朗讀、感受朗讀、感受 定風(fēng)波定風(fēng)波 蘇軾蘇軾 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽, 余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。鞋輕勝馬。誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。輕勝馬。誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。1、反復(fù)朗讀體會(huì),找出你認(rèn)為你認(rèn)為能明顯體現(xiàn)作者主觀色彩的詞句,將其圈畫出來(lái)。2、你從中讀出了一個(gè)_的蘇東坡。 (讀出了蘇東坡的_)3、作者是怎么表達(dá)的?表達(dá)、交流表達(dá)、交流 “唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除羅曼蒂克的幻想的苦難,唯有看到戰(zhàn)勝苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過(guò)劫難磨練的超脫是輕佻的” 思考、探究思考、探究同學(xué)們,蘇東坡的超脫是輕佻的嗎?同學(xué)們,蘇東坡的超脫是輕佻的嗎?蘇軾人生“風(fēng)雨”錄44歲,遭誣陷,于湖州任上被捕入獄。歲,遭誣陷,于湖州任上被捕入獄?!皦?mèng)繞云山心似鹿,魂飛湯火命如雞。”獄中寄子由45歲,謫任黃州(今湖北東部)。歲,謫任黃州(今湖北東部)?!耙凰驘熡耆纹缴!倍L(fēng)波“此心安處是吾鄉(xiāng)?!倍L(fēng)波59歲,謫貶惠州(今廣東南部)。歲,謫貶惠州(今廣東南部)。62歲,謫貶儋州(今海南島西北部)。歲,謫貶儋州(今海南島西北部)。65歲歲 心似既灰之木,身如不系之舟。心似既灰之木,身如不系之舟。 問(wèn)汝平生問(wèn)汝平生功業(yè)功業(yè),黃州惠州儋州。,黃州惠州儋州。 也無(wú)無(wú)風(fēng)雨也無(wú)無(wú)晴? “在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須伸張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度?!?余秋雨蘇東坡突圍小結(jié)、交流 第一節(jié)沉浸在狂放的情感世界中,蘇軾向我們展示了他豪邁而又灑脫的人生?!拔唇?jīng)痛苦磨難的超脫是輕佻的”,蘇軾的超脫、從容、淡定是沉淀了下來(lái)的,因而是厚重的。在備受挫折與打擊的人生中,這是蘇軾一次有力的反擊和回應(yīng),它在宣告了詞人態(tài)度和情感的同時(shí),也讓我們看到了蘇軾的胸襟與氣度! 第二節(jié),詞人的情緒稍稍平復(fù),“山頭斜照卻相迎”投射出了一種豁達(dá)的眼光,但這不是最重要的。重要的是,“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”引領(lǐng)我們領(lǐng)悟了“歸去”的真諦,這是一種豐盈而又圓融的人生境界,是“歷經(jīng)風(fēng)雨,參透世事”之后的寧?kù)o與淡然,是一種釋懷,一種淡泊 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽, 余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。遇遇雨雨 同行余(東坡) 皆獨(dú) 狼狽不覺?回顧 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽, 余獨(dú)不覺。已而遂晴,故作此。遇遇雨雨 同行余(東坡) 皆獨(dú) 狼狽不覺!回顧作業(yè): 讀定風(fēng)波這首詞,對(duì)你的人生有什么啟迪?寫一段面向心靈的文字。 定風(fēng)波中,“穿林打葉”的“風(fēng)雨”顯然不僅僅是指自然的風(fēng)雨,那么,你怎么看待詩(shī)詞中的“自然景觀”與人物“主觀情感”的關(guān)系?拓展拓展 “吾觀風(fēng)雨,吾覽江山,覺風(fēng)雨江山之外,有 萬(wàn)不得已者在,此萬(wàn)不得已者,即可為詞心!” 況周頤

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