高中語文 第一專題 自讀課文 女歌手課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

第第一一專專題題自自讀讀課課文文識(shí)記知識(shí)必備識(shí)記知識(shí)必備理解理解文本研讀文本研讀探究探究片段賞析片段賞析整體整體感知感知重點(diǎn)重點(diǎn)揣摩揣摩寫法寫法借鑒借鑒ssoomimisousouqiqimnmnpnpn shnshntuntunxnxnmiomioddyuyu蟄蟄蜇蜇坳坳黝黝諦諦締締喧喧渲渲蹭蹭憎憎增增踹踹揣揣湍湍一本正經(jīng)一本正經(jīng)鄭重其事鄭重其事司空見慣司空見慣熟視無睹熟視無睹蟄居蟄居隱居隱居四、熟語釋義四、熟語釋義 1 1綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子，常指可綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子，常指可供臨時(shí)休憩的草地。供臨時(shí)休憩的草地。 2 2沉默寡言：指不愛說笑，偏重指性格。沉默寡言：指不愛說笑，偏重指性格。 一、走近作者一、走近作者 阿斯塔菲耶夫阿斯塔菲耶夫(19242001)(19242001)，俄羅斯著名作家，俄羅斯，俄羅斯著名作家，俄羅斯媒體稱其為媒體稱其為“偉大的俄羅斯作家偉大的俄羅斯作家”。他的代表作有。他的代表作有隕星雨隕星雨最后的問候最后的問候憂傷的偵探故事憂傷的偵探故事牧童和牧女牧童和牧女等。他等。他于于19761976年出版的著名長(zhǎng)篇小說年出版的著名長(zhǎng)篇小說魚王魚王曾獲曾獲“蘇聯(lián)國(guó)家獎(jiǎng)蘇聯(lián)國(guó)家獎(jiǎng)金金”。他的散文內(nèi)容豐富，瑰麗多姿。無論是寧?kù)o清新的田。他的散文內(nèi)容豐富，瑰麗多姿。無論是寧?kù)o清新的田園情趣，還是泥濘坎坷的人生之旅，在他那充滿愛心的筆下園情趣，還是泥濘坎坷的人生之旅，在他那充滿愛心的筆下往往都具有一種牧歌般的情調(diào)和韻律，令人陶醉。阿斯塔菲往往都具有一種牧歌般的情調(diào)和韻律，令人陶醉。阿斯塔菲耶夫喜愛中國(guó)古典文學(xué)，曾來到中國(guó)訪問。他的多數(shù)作品也耶夫喜愛中國(guó)古典文學(xué)，曾來到中國(guó)訪問。他的多數(shù)作品也被譯成了中文，被譯成了中文，為讀者所熟知。為讀者所熟知。20012001年年1111月月2929日凌晨，阿斯塔菲耶夫因患腦血日凌晨，阿斯塔菲耶夫因患腦血栓，在他的家鄉(xiāng)西伯利亞的克拉斯諾亞爾斯克去世，享年栓，在他的家鄉(xiāng)西伯利亞的克拉斯諾亞爾斯克去世，享年7777歲。歲。根據(jù)他的遺囑，他被安葬在出生地奧夫相卡村。根據(jù)他的遺囑，他被安葬在出生地奧夫相卡村。 二、相關(guān)背景二、相關(guān)背景 阿斯塔菲耶夫的散文內(nèi)容豐富，瑰麗多姿。無論是寧?kù)o清阿斯塔菲耶夫的散文內(nèi)容豐富，瑰麗多姿。無論是寧?kù)o清新的田園情趣，還是泥濘坎坷的人生之旅，在他那充滿愛心的新的田園情趣，還是泥濘坎坷的人生之旅，在他那充滿愛心的筆下往往都具有一種牧歌般的情調(diào)和韻律，令人陶醉，耐人咀筆下往往都具有一種牧歌般的情調(diào)和韻律，令人陶醉，耐人咀嚼。嚼?！芭枋峙枋帧钡念}目很有深度，文中主人公不是專業(yè)歌手，的題目很有深度，文中主人公不是專業(yè)歌手，她唱歌是表達(dá)內(nèi)心情感的一種手段，她唱的歌似乎與她的年齡、她唱歌是表達(dá)內(nèi)心情感的一種手段，她唱的歌似乎與她的年齡、心境不相稱，正是這獨(dú)特的心境不相稱，正是這獨(dú)特的“這一個(gè)這一個(gè)”，給我們展示了主人公，給我們展示了主人公活生生的內(nèi)心世界?；钌膬?nèi)心世界。 三、主旨把握三、主旨把握 文章通過主人公蓋爾卡對(duì)童年生活的回憶，對(duì)父親的深文章通過主人公蓋爾卡對(duì)童年生活的回憶，對(duì)父親的深切思念，表達(dá)了父女間那種濃得化不開的親情是永不磨滅的，切思念，表達(dá)了父女間那種濃得化不開的親情是永不磨滅的，真摯美好的感情就是人生道路上的航標(biāo)燈這一人生理念。年真摯美好的感情就是人生道路上的航標(biāo)燈這一人生理念。年幼不懂父親的心，也體會(huì)不到父親對(duì)自己的愛，成年的蓋爾幼不懂父親的心，也體會(huì)不到父親對(duì)自己的愛，成年的蓋爾卡深深地領(lǐng)會(huì)到了父親對(duì)自己無言的愛，入微的細(xì)節(jié)記憶體卡深深地領(lǐng)會(huì)到了父親對(duì)自己無言的愛，入微的細(xì)節(jié)記憶體現(xiàn)出童年在蓋爾卡心中刻得多么深！現(xiàn)出童年在蓋爾卡心中刻得多么深！四、結(jié)構(gòu)圖示四、結(jié)構(gòu)圖示 1 1“蓋爾卡覺得傍晚是一位溫和的、長(zhǎng)著大胡子的、蓋爾卡覺得傍晚是一位溫和的、長(zhǎng)著大胡子的、沉默寡言的老爺爺沉默寡言的老爺爺”一段主要采用了什么修辭手法？這樣寫一段主要采用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？的好處是什么？ 明確：主要有比喻、擬人。這樣寫既符合兒童的心理特明確：主要有比喻、擬人。這樣寫既符合兒童的心理特點(diǎn)，又能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象，變抽象為形象，化呆點(diǎn)，又能引起讀者豐富的聯(lián)想和想象，變抽象為形象，化呆板為生動(dòng)。板為生動(dòng)。 2 2文中蓋爾卡的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？文中蓋爾卡的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？ 明確：蓋爾卡的父親是一個(gè)慈愛的父親形象。他沉默寡明確：蓋爾卡的父親是一個(gè)慈愛的父親形象。他沉默寡言，不善于用言語表達(dá)自己對(duì)女兒的愛，但他用行動(dòng)來表達(dá)言，不善于用言語表達(dá)自己對(duì)女兒的愛，但他用行動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)女兒無微不至的關(guān)愛，用偉大的心靈感染著影響著女自己對(duì)女兒無微不至的關(guān)愛，用偉大的心靈感染著影響著女兒。兒。 3 3長(zhǎng)大的蓋爾卡長(zhǎng)大的蓋爾卡“不知何故總是默默無言和憂郁不知何故總是默默無言和憂郁”，你如何理解她的沉默和憂郁？你如何理解她的沉默和憂郁？ 明確：蓋爾卡的父親給了她生命，并且用自己全部的愛明確：蓋爾卡的父親給了她生命，并且用自己全部的愛呵護(hù)著她成長(zhǎng)，而長(zhǎng)大成人的蓋爾卡卻沒來得及回報(bào)父親的呵護(hù)著她成長(zhǎng)，而長(zhǎng)大成人的蓋爾卡卻沒來得及回報(bào)父親的深恩，父親已經(jīng)離她而去。深恩，父親已經(jīng)離她而去。 1 1形象、生動(dòng)的語言形象、生動(dòng)的語言 本文的語言形象、生動(dòng)，作者對(duì)事物描述具體，語言形本文的語言形象、生動(dòng)，作者對(duì)事物描述具體，語言形象生動(dòng)，比如寫傍晚是一位老爺爺，象生動(dòng)，比如寫傍晚是一位老爺爺，“他正在山背后抽煙斗，他正在山背后抽煙斗，因此那邊的天空是紅彤彤的。因此那邊的天空是紅彤彤的?！薄啊薄八⑽㈩潉?dòng)的胡子，不時(shí)他微微顫動(dòng)的胡子，不時(shí)地在搔癢，因此水中的懸?guī)r的倒影在徐徐地晃動(dòng)，山上的白地在搔癢，因此水中的懸?guī)r的倒影在徐徐地晃動(dòng)，山上的白楊林也在沙沙作響。楊林也在沙沙作響。”使人如見其形，如聞其聲。使人如見其形，如聞其聲。 2 2精彩的細(xì)節(jié)描寫精彩的細(xì)節(jié)描寫 文中有不少精彩的細(xì)節(jié)描寫，例如文章開頭寫文中有不少精彩的細(xì)節(jié)描寫，例如文章開頭寫“那時(shí)候那時(shí)候航標(biāo)燈還是用木頭做的，它們安裝在木頭的直角彎頭上，小航標(biāo)燈還是用木頭做的，它們安裝在木頭的直角彎頭上，小金字塔形的頂端閃爍著白色和紅色的圓頂燈籠，里面放的是金字塔形的頂端閃爍著白色和紅色的圓頂燈籠，里面放的是煤油燈。白天，父親把煤油從一只生銹的大鐵桶里灌到燈肚煤油燈。白天，父親把煤油從一只生銹的大鐵桶里灌到燈肚里去，把燈肚灌滿，蓋爾卡扶著漏斗，把連著燈芯的燈頭旋里去，把燈肚灌滿，蓋爾卡扶著漏斗，把連著燈芯的燈頭旋入燈頸入燈頸”。這一段文字描寫細(xì)致入微，不僅增強(qiáng)了文章內(nèi)容。這一段文字描寫細(xì)致入微，不僅增強(qiáng)了文章內(nèi)容的真實(shí)性、可信度，而且反映出蓋爾卡對(duì)童年的生活記憶猶的真實(shí)性、可信度，而且反映出蓋爾卡對(duì)童年的生活記憶猶新，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段難忘的歲月。新，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那段難忘的歲月。 3 3在巨大的反差中刻畫人物在巨大的反差中刻畫人物 文中的蓋爾卡是個(gè)乳臭未干的小姑娘，但她卻干著成人文中的蓋爾卡是個(gè)乳臭未干的小姑娘，但她卻干著成人干的活，說著成人說的話，唱著成年人唱的歌。這種巨大的干的活，說著成人說的話，唱著成年人唱的歌。這種巨大的反差正反映出她生存環(huán)境的特殊和艱辛，人物的形象和性格反差正反映出她生存環(huán)境的特殊和艱辛，人物的形象和性格也就在這種巨大的反差中得到了充分的刻畫和體現(xiàn)。也就在這種巨大的反差中得到了充分的刻畫和體現(xiàn)。 4 4從兒童心理出發(fā)繪寫自然景色從兒童心理出發(fā)繪寫自然景色 小蓋爾卡雖有成人的影子，但她畢竟還是孩子，因此，小蓋爾卡雖有成人的影子，但她畢竟還是孩子，因此，作者在對(duì)自然景色進(jìn)行描寫時(shí)，始終從兒童的心理出發(fā)，生作者在對(duì)自然景色進(jìn)行描寫時(shí)，始終從兒童的心理出發(fā)，生動(dòng)地描寫出了兒童眼中的世界。動(dòng)地描寫出了兒童眼中的世界。 閱讀閱讀女歌手女歌手選段，完成選段，完成1 14 4題。題。 小船在岸上碰了一下，發(fā)出隱約可聞的響聲，停住了。父小船在岸上碰了一下，發(fā)出隱約可聞的響聲，停住了。父親走進(jìn)水里，捏住一只槳架，把船推上去一點(diǎn)，然后把煙蒂扔親走進(jìn)水里，捏住一只槳架，把船推上去一點(diǎn)，然后把煙蒂扔進(jìn)水里，把蓋爾卡從船頭里抱出來，裹在棉背心里，捧在兩只進(jìn)水里，把蓋爾卡從船頭里抱出來，裹在棉背心里，捧在兩只手上，沿著木梯級(jí)向小木屋走去。手上，沿著木梯級(jí)向小木屋走去。 有時(shí)，蓋爾卡醒過來含含糊糊地問：有時(shí)，蓋爾卡醒過來含含糊糊地問： “ “我們已經(jīng)到家了嗎？我們已經(jīng)到家了嗎？” “ “到了，到了。睡吧，女歌手。到了，到了。睡吧，女歌手?！备赣H說著把她更緊地貼父親說著把她更緊地貼在自己的身上，她則把細(xì)小而又香甜的暖氣呼向他的胸脯，他在自己的身上，她則把細(xì)小而又香甜的暖氣呼向他的胸脯，他真想說：真想說：“你是我的小心肝，你是我的小寶貝！沒有你，我會(huì)你是我的小心肝，你是我的小寶貝！沒有你，我會(huì)怎么樣呢？怎么樣呢？” 可是他不會(huì)把這句話說出來的，而僅僅停在陡岸上，嘶啞可是他不會(huì)把這句話說出來的，而僅僅停在陡岸上，嘶啞地清了一陣子被甜絲絲的愁緒哽住的喉嚨，把女兒緊貼在自己地清了一陣子被甜絲絲的愁緒哽住的喉嚨，把女兒緊貼在自己的身上，仿佛害怕單獨(dú)留在這黑沉沉的夜色當(dāng)中，留在黑黝黝的身上，仿佛害怕單獨(dú)留在這黑沉沉的夜色當(dāng)中，留在黑黝黝的河流上空。在這條河上稀稀拉拉地閃現(xiàn)著航標(biāo)的燈光，遠(yuǎn)處的河流上空。在這條河上稀稀拉拉地閃現(xiàn)著航標(biāo)的燈光，遠(yuǎn)處的某個(gè)地方傳來了槳葉的擊水聲和拖輪的排氣聲。的某個(gè)地方傳來了槳葉的擊水聲和拖輪的排氣聲。 “ “輪船在行駛，輪船在行駛，”父親輕輕地說，同時(shí)傾聽著自己的聲音，父親輕輕地說，同時(shí)傾聽著自己的聲音，“女兒，它正在看你點(diǎn)的燈光，所以不會(huì)在黑暗中迷失方向女兒，它正在看你點(diǎn)的燈光，所以不會(huì)在黑暗中迷失方向的的” 她就是在那兒她就是在那兒在航標(biāo)工的小木屋里長(zhǎng)大的。她把父在航標(biāo)工的小木屋里長(zhǎng)大的。她把父親也葬在那兒，與母親并排地葬在一個(gè)綠草如茵的小山岡上。親也葬在那兒，與母親并排地葬在一個(gè)綠草如茵的小山岡上?，F(xiàn)在她在一個(gè)挺大的機(jī)關(guān)里工作，坐在一塊繪圖板的后面。現(xiàn)在她在一個(gè)挺大的機(jī)關(guān)里工作，坐在一塊繪圖板的后面。有時(shí)候一出神，她就會(huì)輕輕地憂傷地唱起歌來：有時(shí)候一出神，她就會(huì)輕輕地憂傷地唱起歌來： 心上人啊，你要去哪兒，要去哪兒??？心上人啊，你要去哪兒，要去哪兒??？ 這時(shí)，設(shè)計(jì)科的同事們就從桌子、描圖紙、繪圖板上抬這時(shí)，設(shè)計(jì)科的同事們就從桌子、描圖紙、繪圖板上抬起頭來，不時(shí)地含笑打量著這位白皙的、不知何故總是默默起頭來，不時(shí)地含笑打量著這位白皙的、不知何故總是默默無言和憂郁的姑娘。很少有人了解她從前生活得如何，在哪無言和憂郁的姑娘。很少有人了解她從前生活得如何，在哪兒長(zhǎng)大的，在想些什么。兒長(zhǎng)大的，在想些什么。 傍晚，她經(jīng)常走到堤岸上去，把雙肘支在欄桿上，望著傍晚，她經(jīng)常走到堤岸上去，把雙肘支在欄桿上，望著河流，凝視著那些與鐵浮桶連在一起的自動(dòng)閃光航標(biāo)，目送河流，凝視著那些與鐵浮桶連在一起的自動(dòng)閃光航標(biāo)，目送播放著歡快的樂曲和燈窗通亮的輪船，等待著某種東西。她播放著歡快的樂曲和燈窗通亮的輪船，等待著某種東西。她等待著：有朝一日這些輪船中的一艘會(huì)駛到她的跟前來，把等待著：有朝一日這些輪船中的一艘會(huì)駛到她的跟前來，把她隨船載去，把她帶到想?？康哪莻€(gè)地方去。也許，在那兒，她隨船載去，把她帶到想?？康哪莻€(gè)地方去。也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、溫暖的，她想念它，想念得如此長(zhǎng)久而又有耐心。溫暖的，她想念它，想念得如此長(zhǎng)久而又有耐心。1 1文中說姑娘文中說姑娘“等待某種東西等待某種東西”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為，聯(lián)系全文，你認(rèn)為“某某 種東西種東西”指的是什么？指的是什么？答：答： 答案：答案：某種東西指的是愛、親情。某種東西指的是愛、親情?！耙苍S，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、溫暖的，她想念它，想念得如此長(zhǎng)久而又它是富有生氣的、溫暖的，她想念它，想念得如此長(zhǎng)久而又有耐心。有耐心?！边@句話有什么深刻的含意？這樣結(jié)尾，有什么好這句話有什么深刻的含意？這樣結(jié)尾，有什么好處？處？答：答： 2 2答案：答案：含意：愛是人生道路上的明燈，擁有了它，你對(duì)生活含意：愛是人生道路上的明燈，擁有了它，你對(duì)生活就會(huì)充滿希望和信心，人生會(huì)過得更加充實(shí)。這樣結(jié)尾的好就會(huì)充滿希望和信心，人生會(huì)過得更加充實(shí)。這樣結(jié)尾的好處：處：首尾照應(yīng)，照應(yīng)開頭所寫的童年蓋爾卡生活在航標(biāo)工首尾照應(yīng)，照應(yīng)開頭所寫的童年蓋爾卡生活在航標(biāo)工小屋的歡樂時(shí)光；小屋的歡樂時(shí)光；升華主題，這樣寫，將文章的主題由親升華主題，這樣寫，將文章的主題由親情之愛提升到廣義的愛上，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。情之愛提升到廣義的愛上，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。文末文末“有朝一日這些輪船中的一艘會(huì)駛到她的跟前來，把她有朝一日這些輪船中的一艘會(huì)駛到她的跟前來，把她隨船載去，把她帶到想?？康哪莻€(gè)地方去。也許，在那兒，隨船載去，把她帶到想?？康哪莻€(gè)地方去。也許，在那兒，在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、在黑幕中，閃爍和燃燒著那盞惟一的燈光，它是富有生氣的、溫暖的溫暖的”，我們應(yīng)該如何理解？，我們應(yīng)該如何理解？答：答：3 3答案：答案： 此處結(jié)尾是整個(gè)故事的尾聲，小姑娘長(zhǎng)大了，成了一此處結(jié)尾是整個(gè)故事的尾聲，小姑娘長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大機(jī)關(guān)的工作人員，也許是過去的陰影給她的影響太深太個(gè)大機(jī)關(guān)的工作人員，也許是過去的陰影給她的影響太深太大了，她仍然默默無言，仍然唱著憂傷的歌。但她凝視著自大了，她仍然默默無言，仍然唱著憂傷的歌。但她凝視著自動(dòng)閃光航標(biāo)和燈窗通亮的輪船，她又有了某種期待。這是一動(dòng)閃光航標(biāo)和燈窗通亮的輪船，她又有了某種期待。這是一個(gè)光明的尾巴，也是一個(gè)給人希望的尾巴。個(gè)光明的尾巴，也是一個(gè)給人希望的尾巴。文中的小蓋爾卡是個(gè)什么樣的形象？有著什么樣的性格特點(diǎn)？文中的小蓋爾卡是個(gè)什么樣的形象？有著什么樣的性格特點(diǎn)？答：答：4 4答案：答案：文中的小蓋爾卡是個(gè)從小失去母親，與當(dāng)航標(biāo)工的父文中的小蓋爾卡是個(gè)從小失去母親，與當(dāng)航標(biāo)工的父親相依為命的小姑娘。她愛做事，愛自然，愛唱歌，但她的親相依為命的小姑娘。她愛做事，愛自然，愛唱歌，但她的世界里沒有小伙伴，沒有游戲，甚至連兒歌都沒有，因此，世界里沒有小伙伴，沒有游戲，甚至連兒歌都沒有，因此，這位小小的女歌手天真中透著成熟，快樂中含著憂傷。這位小小的女歌手天真中透著成熟，快樂中含著憂傷。