四川省名山縣百丈鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊《第8課 臺階》課件 新人教版

李森祥李森祥 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過癮過癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 門檻門檻( ) 微不足道微不足道: 大庭廣眾大庭廣眾: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提。微小而不值一提。 很多的公開場合很多的公開場合 。讀書之境界讀書之境界 讀懂人物讀懂人物 讀懂作者讀懂作者 讀出自己讀出自己 讀出問題讀出問題 整體感知，把握故事情節(jié)整體感知，把握故事情節(jié) 1 1、速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容、速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰干什么？）（提示：誰干什么？） 2 2、提示思考：、提示思考： a a、為什么、為什么“父親總覺得我們家的臺階低父親總覺得我們家的臺階低”？ b b、 父親是如何造起一間有臺階的新屋？父親是如何造起一間有臺階的新屋？ c c、 新屋造好后，父親變得怎樣了？新屋造好后，父親變得怎樣了？ 為什么為什么“父親總覺父親總覺得我們家的臺階低得我們家的臺階低”？ 因?yàn)橐驗(yàn)榕_階是地位的臺階是地位的標(biāo)志標(biāo)志，人家高的有幾十，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，級，被人家小看，“沒人說過他有地位，沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地父親也覺得自己沒有地位位”，想有地位卻沒有想有地位卻沒有地位，地位，所以覺得自己家所以覺得自己家的臺階低。的臺階低。撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺階低地位低臺階低地位低性性 格格臺階高：受人尊重臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親：人老體衰父父親親做了做了哪哪 些事情？些事情？讀懂人物讀懂人物我認(rèn)為父親是個我認(rèn)為父親是個_的人？因?yàn)榈娜?？因?yàn)開敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞敢想敢做、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)請以請以“臺階是父親的臺階是父親的”來談?wù)剚碚務(wù)勁_階是父親的理想臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)臺階是父親的催老劑臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的自尊臺階是父親的臺階是父親的_臺階是父親的臺階是父親的_ 請以“為了臺階，父親付出了”為話題。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康為了臺階，父親付出了健康讀懂作者讀懂作者 作者在父親身上傾注了怎樣的情感？作者在父親身上傾注了怎樣的情感？ 作者對父親寄予了怎樣的思想情感？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰敬仰和和贊嘆贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予對改變農(nóng)村的面貌寄予希望希望。 讀出自己讀出自己 想想你的父想想你的父親，學(xué)完這篇文親，學(xué)完這篇文章，你一定有許章，你一定有許多話想對你的父多話想對你的父親說，請用筆記親說，請用筆記下你最想對你父下你最想對你父親說的話！親說的話！背景音樂：父親背景音樂：父親那是我小時侯/常坐在父親肩頭/父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛/忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長嘆半壺老酒/等我長大后/山里孩子往外走/想兒時一封家書千里循叮囑/盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗/都說養(yǎng)兒能防老/可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留/都說養(yǎng)兒為防老/可你再苦再累不張口/兒只有輕歌一曲和淚唱/愿天下父母平安度春秋那是我小時候那是我小時候 常坐在父親肩頭常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。父親是那拉車的牛。忘不了粗茶淡飯忘不了粗茶淡飯 將我養(yǎng)大將我養(yǎng)大那是我小時候那是我小時候 常坐在父親肩頭常坐在父親肩頭父親，我想對您父親，我想對您說：說： 讀出問題讀出問題發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。讓我們都做文章的研究者吧。尊重的需要尊重的需要生理需要生理需要安全需要安全需要愛和歸屬的需要愛和歸屬的需要你是否也想獲得你是否也想獲得別人的尊重？為了達(dá)別人的尊重？為了達(dá)到這一目的，你付出了到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學(xué)們什么？是否有所收獲？與同學(xué)們 談?wù)勛约旱母惺?。談?wù)勛约旱母惺堋Ｕn外作業(yè)課外作業(yè) 課外尋找關(guān)于課外尋找關(guān)于“父親父親”的文章、的文章、詩歌進(jìn)行自主閱讀。詩歌進(jìn)行自主閱讀。 推薦書目：蘇童推薦書目：蘇童父愛父愛、 梁實(shí)秋梁實(shí)秋代溝代溝 周國平周國平妞妞妞妞一個父親的札記一個父親的札記 某某家的老屋只有三級臺階，他眼某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{他的經(jīng)濟(jì)條棟有高臺階的新屋。可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也老了，上了九級臺階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。身子也垮了。 變換人稱練習(xí)：變換人稱練習(xí)： 試用第三人稱說說小說的故事梗概。試用第三人稱說說小說的故事梗概。 小結(jié)小結(jié) ： 從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親盡享這份收獲和喜悅，感謝父親! 同：同：異：異：背影背影臺階臺階都是表現(xiàn)父親的文章，都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。抓住抓住“背影背影”命題立意，組織材料，命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。圍繞圍繞“臺階臺階”命題立意，組織材料，命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有建房這個一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。突出了父親希望受人尊重的思想性格。