語(yǔ)文S版語(yǔ)文六下第25課竊讀記課件2

林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺(tái)灣原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，在北京長(zhǎng)大，19481948年回到年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。從事文藝創(chuàng)作。她的她的創(chuàng)作豐富，創(chuàng)作豐富，代表作有代表作有散文集散文集兩地兩地蕓蕓窗夜讀窗夜讀；短篇小說(shuō)；短篇小說(shuō)集集城南舊事城南舊事?tīng)T燭心心；長(zhǎng)篇小說(shuō)；長(zhǎng)篇小說(shuō)春春風(fēng)風(fēng)曉云曉云；廣播廣播劇集劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等?！案`讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘為主，屬于敘事散文文中的事散文文中的“我我”即作者本即作者本人。人?！案`讀記竊讀記”中的中的“竊竊”是什么意思是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、謙指自己、謙指自己“記記”預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)1 1請(qǐng)你根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫正確、寫美觀。請(qǐng)你根據(jù)拼音把詞語(yǔ)寫正確、寫美觀。 tn ln tu m qi d zh q( 貪 婪 ) ( 唾 沫 ) （ 竊讀 ) ( 知趣 ) zh chng din jio j chng l l j p( 支 撐 ) ( 踮 腳 ) （ 饑腸轆轆 ) ( 懼怕 ) 2 2在括號(hào)里填上合適的詞。在括號(hào)里填上合適的詞。一（ 家 ）書(shū)店 一（ 匹 ）餓狼一（ 陣 ）菜香 一（ 口 ）唾沫一（ 條 ）腿 一（ 張 ）沙發(fā)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)3照樣子，寫詞語(yǔ)。舒舒服服 AABB 饑腸轆轆 ABCC 依依不舍 AABC 恍恍惚惚 瀟瀟灑灑 形形色色 徹徹底底烈日炎炎 月色溶溶 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 星光閃閃皎皎明月 朗朗乾坤 綿綿細(xì)雨 茫茫大海課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？“我”在書(shū)店竊讀的故事為什么要竊讀？為什么要竊讀？ 家里窮，買不起書(shū)偷偷讀書(shū)熱愛(ài)讀書(shū)讀一讀讀一讀自由讀課文37自然段，用“”畫(huà)出作者是怎樣讀書(shū)的v我跨進(jìn)書(shū)店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起我跨進(jìn)書(shū)店門，暗喜沒(méi)人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。寫出了書(shū)店的熱鬧擁擠，更表現(xiàn)了我對(duì)讀書(shū)的如饑似渴關(guān)于動(dòng)作的詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠關(guān)于動(dòng)作的詞語(yǔ)：跨、踮、鉆、擠v急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。，貪婪地讀著。“我”餓狼“我”對(duì)知識(shí)的渴望餓狼吃食修辭手法：比喻貪婪：貪得無(wú)厭v我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：好像說(shuō)：“這雨，害的我回不去了。這雨，害的我回不去了?！逼鋵?shí)，其實(shí)，我的心里卻高興地大喊著：我的心里卻高興地大喊著：“大些，再大些！大些，再大些！”神態(tài)描寫 心理描寫裝著發(fā)愁高興、開(kāi)心讓店主感覺(jué)“我”并非有意賴著不走對(duì)比喜愛(ài)讀書(shū)兩個(gè)讀書(shū)場(chǎng)景5自然段藏在顧客中讀書(shū)6自然段借雨天讀書(shū)竊讀的滋味是什么我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！竊讀的滋味快樂(lè)1、兩人小組合作學(xué)習(xí)2、找一找文中哪些地方可以看出作者“竊讀”快樂(lè)？3、把這些描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子用“”勾畫(huà)出來(lái)。v 在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。地方了。找到書(shū)的驚喜、快樂(lè)v最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。找到理由可以留下看書(shū)而無(wú)比高興v我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好象把所有的我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?；貢?shū)架。 v 我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。我卻渾身輕松。身體上雖然痛苦，但因?yàn)槭斋@了知識(shí)，在精神上有一種滿足感，充實(shí)感，所以“我”也是開(kāi)心的自學(xué)完成：竊讀的滋味懼怕1、每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)（ 知趣的放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家 ）竊讀時(shí)怕被老板發(fā)現(xiàn)而提心吊膽、十分艱難2、為了隱藏自己，我會(huì)（貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒）擔(dān)心被趕走，不想讓老板發(fā)現(xiàn)填一填“我”因?yàn)椋ㄔ陂喿x中感受書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)）而快樂(lè)；又因?yàn)椋ㄔ诟`讀時(shí)害怕被老板發(fā)現(xiàn)收到訓(xùn)斥和驅(qū)趕）而懼怕?？鞓?lè)和懼怕這兩種復(fù)雜的感受交織在一起，就是 （竊讀的滋味）。糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。國(guó)文老師說(shuō)：國(guó)文老師說(shuō)：“記住，你們是吃飯記住，你們是吃飯長(zhǎng)大；也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！長(zhǎng)大；也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”名人警句名人警句 書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基）（高爾基） 書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞） 書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。 （劉向）（劉向） 一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽）一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。（陳壽） 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 （顏真卿）（顏真卿） 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）士比亞）