九年級物理上冊 《科學(xué)探究：歐姆定律》課件4 滬科版

14.214.2科學(xué)探究：歐姆定律科學(xué)探究：歐姆定律電烤箱電飯鍋電磁起重機電解鋁專用設(shè)備電流與哪些因素有關(guān)？電流與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)1、既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么升高電壓，電流會不會也跟著增 大呢？2、既然電阻對電流有阻礙作用，那么增大導(dǎo)體的電阻，通過導(dǎo)體的電流會不會 減小呢？制定計劃與設(shè)計實驗1、由于通過導(dǎo)體的電流與多個因素有關(guān)，因此我們應(yīng)該采用_實驗方法。2、如何設(shè)計電路？控制變量法sRAV實物電路連接實物電路連接進行實驗與收集證據(jù)表二 保持_不變，研究電流隨電阻的變化。實驗次序電壓電阻R/電流I/A1U=_V23電壓表一 保持_不變，研究電流隨電壓的變化。實驗次序電阻電壓U/V電流I/A1R=_ 23電阻分析與論證U/VI/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法。在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。分析與論證U/VI/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法。在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。同學(xué)們，課下可畫出電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。同學(xué)們，課下可畫出電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。評估1、比較你所在小組提出的實驗結(jié)論與其他小組的實驗結(jié)論有什么差別？2、分析實驗結(jié)論與開始的假設(shè)有什么差異？3、分析產(chǎn)生實驗誤差的原因。4、探討改進實驗的措施。結(jié)論：保持電阻不變時，電流跟電壓結(jié)論：保持電阻不變時，電流跟電壓 成成_關(guān)系。關(guān)系。 保持電壓不變時，電流跟電阻保持電壓不變時，電流跟電阻 成成_關(guān)系。關(guān)系。正比正比反比反比 歐姆（G.S.Ohm,17871854）是德國物理學(xué)家。他在物理學(xué)中的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了后來以他的名字命名的歐姆定律。歐姆的研究，主要是在18171827年擔(dān)任中學(xué)物理教師期間進行的。現(xiàn)在我們看到歐姆定律的公式那么簡單，卻不要忘記歐姆當(dāng)時為了解決這一難題，付出了艱辛的勞動，當(dāng)時的實驗條件很差，那些測量電流的儀器和電阻值不同的導(dǎo)體，都要自己設(shè)計制造。他能夠完成這些精細(xì)的制作和精確的實驗，主要得益于強烈的好奇心、執(zhí)著的探究精神。歐歐 姆姆 定定 律律:內(nèi)容：一段導(dǎo)體中的電流，跟加在這段導(dǎo)體兩端的 電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。RUI 公式I： 電流U： 電壓R： 電阻注意注意：在一段電路中，只要知道了在一段電路中，只要知道了I、U、R中的任意兩個中的任意兩個 量，就可以根據(jù)歐姆定律算出第三個量。量，就可以根據(jù)歐姆定律算出第三個量。 歐姆定律中的歐姆定律中的I、U和和R是指同一段電路中的電流、電是指同一段電路中的電流、電 壓和電阻，決不能張冠李戴。壓和電阻，決不能張冠李戴。例題 某電熨斗在220V電壓下工作時，其電熱絲的阻值為96.8 。那么此時通過該熨斗電熱絲的電流是多大？分析：首先根據(jù)題意畫出電路圖，并在圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號，以明確已知量和待求量。然后，根據(jù)歐姆定律進行求解。例題 某電熨斗在220V電壓下工作時，其電熱絲的阻值為96.8 。那么此時通過該熨斗電熱絲的電流是多大？已知：已知：U = 220 VU = 220 V，R = 96.8 R = 96.8 。求：求：I I。解：根據(jù)歐姆定律解：根據(jù)歐姆定律I = I = ，代入數(shù)據(jù)可得，代入數(shù)據(jù)可得 RUA3 . 28 .96V220I答：此電熨斗正常工作時的電流約答：此電熨斗正常工作時的電流約2.3A。1、如果已經(jīng)測出通過一段已知電阻值的導(dǎo)體的電流，你能計算出 這段導(dǎo)體兩端的電壓嗎？2、如果已經(jīng)測得一只在220V電壓下工作的白熾燈泡的電流，你 能計算出燈絲這時的電阻值嗎？