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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:《加減法(一)》知識(shí)點(diǎn)歸納

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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:《加減法(一)》知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:?加減法一?知識(shí)點(diǎn)歸納本文是教案欄目為大家?guī)?lái)的關(guān)于“一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:?加減法一?知識(shí)點(diǎn)歸納的內(nèi)容,歡迎大家閱讀本文,希望豐富的“一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:?加減法一?知識(shí)點(diǎn)歸納知識(shí)可以對(duì)大家有所幫助!這篇?一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案:?加減法一?知識(shí)點(diǎn)歸納?是為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考!有幾枝鉛筆加法的認(rèn)識(shí)【知識(shí)點(diǎn)】:1、初步理解加法的含義,會(huì)讀、寫(xiě)加法算式,感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少,用加法計(jì)算;2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展5以?xún)?nèi)的加法口算。3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖形應(yīng)用型題目,理解題目的意思。有幾輛車(chē)初步認(rèn)識(shí)加法的交換律【知識(shí)點(diǎn)】:1、初步感知從不同的觀(guān)察角度出發(fā),會(huì)列出不同的算式,從而形象直觀(guān)的說(shuō)明兩個(gè)數(shù)相加,交換加數(shù)位置,得數(shù)不變。2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖意提出問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí),可以出現(xiàn)兩個(gè)不同的算式,并比較兩個(gè)算式的異同。摘果子減法的認(rèn)識(shí)【知識(shí)點(diǎn)】:1、會(huì)讀寫(xiě)減法算式,能說(shuō)出減號(hào)的意義,理解減法的計(jì)算方法。2、能正確理解圖意,并根據(jù)圖意寫(xiě)出減法算式,從而學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,感悟從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計(jì)算。小貓吃魚(yú)得數(shù)是0的減法【知識(shí)點(diǎn)】:1、進(jìn)一步體會(huì)減法含義,理解得數(shù)是“0的減法算式的意義。2、進(jìn)步5以?xún)?nèi)數(shù)減法的計(jì)算才能。3、會(huì)把加法算式轉(zhuǎn)化減法算式。猜數(shù)游戲6,7的加減法【知識(shí)點(diǎn)】:1、學(xué)會(huì)“6和“7的加減法,感知并理解加減法之間的互相聯(lián)絡(luò)。2、根據(jù)圖意能列出“一加一減兩道算式。3、正確口算“6和“7的加減法,并能表達(dá)算式的含義。跳繩8,9的加減法【知識(shí)點(diǎn)】:1、在詳細(xì)情境中有序地寫(xiě)出8、9的不同的加減法算式。體會(huì)加減法之間的聯(lián)絡(luò)。2、正確口算“8和“9的加減法。得意的企鵝8,9加減法的綜合練習(xí)【知識(shí)點(diǎn)】:1、在理解圖意的根底上分析數(shù)量關(guān)系并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,正確選擇計(jì)算方法解決問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)“大括號(hào),理解圖中“大括號(hào)和“問(wèn)號(hào)表示的含義。3、根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系,聯(lián)絡(luò)加減法含義,能正確列式,學(xué)會(huì)“求整體時(shí)用加法解決,“求部分時(shí)用減法解決。分蘋(píng)果10的加減法【知識(shí)點(diǎn)】:1、從實(shí)際問(wèn)題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。2、正確純熟地口算10的加減法3、本課教學(xué)10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點(diǎn),但它仍是純熟地口算10的加減法的有效手段。操場(chǎng)上解決減法問(wèn)題【知識(shí)點(diǎn)】:1、在詳細(xì)情境中使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用減法算式解決"誰(shuí)比誰(shuí)多少幾"的問(wèn)題。2、用自己的語(yǔ)言完好的表達(dá)兩者之間多幾、少幾的關(guān)系3、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)誰(shuí)比誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多的相對(duì)性,意思是一樣的,可以用同一道算式來(lái)解決。乘車(chē)連加、連減與加減混合運(yùn)算【知識(shí)點(diǎn)】:1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右的運(yùn)算順序。2、掌握連加、連減、加減混合式題運(yùn)算的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。大家來(lái)鍛煉【知識(shí)點(diǎn)】:1、能正確數(shù)出數(shù)量是10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、穩(wěn)固基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別,能給事物正確排序。3、正確理解圖意,能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并選擇相應(yīng)的方法解決問(wèn)題。4、根據(jù)情境提供的數(shù)學(xué)信息,學(xué)生可以正確比較“多、少“高、矮,體會(huì)比較的相對(duì)性。 .COM更多教案一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?加減法二?知識(shí)點(diǎn)歸納這篇?一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?加減法二?知識(shí)點(diǎn)歸納?是為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考!捆小棒1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)【知識(shí)點(diǎn)】:1、計(jì)數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡(jiǎn)化和抽象:計(jì)數(shù)器上的數(shù)的“十位與“捆對(duì)應(yīng),“個(gè)位與“根對(duì)應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“十,知道“從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位。3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動(dòng)中,認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù)。掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。搭積木十幾加減幾的加減法【知識(shí)點(diǎn)】:1、用形象的積木,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法。即在原有的根底上增加為加法,減少為減法。2、學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法,計(jì)算方法都是先在個(gè)位上加或減,然后再與十位上相加或相減。3、在計(jì)算中找規(guī)律,理解加法中加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置,相加結(jié)果不變。減法中,被減數(shù)不變,減數(shù)越大,所得的差越小。有幾瓶牛奶9加幾的進(jìn)位加法【知識(shí)點(diǎn)】:1、通過(guò)問(wèn)題的解決,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+?的進(jìn)位加法。2、理解湊十法的簡(jiǎn)便性。把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾,使9和1湊成10,再用10加上剩余的數(shù),就是“9+?的湊十法。3、直接對(duì)進(jìn)位加法的算式進(jìn)展計(jì)算,以作為穩(wěn)固練習(xí)。有幾棵樹(shù)8加幾的進(jìn)位加法【知識(shí)點(diǎn)】:1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+?的經(jīng)歷探究“8+?的計(jì)算方法。第一種方法:把8湊10,分解另一個(gè)加數(shù)。第二種方法:把8分解,將另一個(gè)加數(shù)湊成10。2、進(jìn)一步理解“湊十法。3、正確純熟地口算8加幾。買(mǎi)鉛筆十幾減幾的退位減法一【知識(shí)點(diǎn)】:1、學(xué)會(huì)“十幾減九的退位減法。2、讓學(xué)生探究并學(xué)會(huì)“十幾減八的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。第一種方法:個(gè)位上的數(shù)不夠減9或8,從十位退一在個(gè)位加十再減。第二種方法:將十幾分解10和幾,用10減9或8,再用結(jié)果加上分得的另一個(gè)數(shù)。第三種方法:逆向思維,做減法想加法,98加幾等于十幾,十幾減98就等于幾。第四種方法:十幾減9可以想成用個(gè)位數(shù)加1。十幾減9就用幾加1以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握,但是要求學(xué)生明確退位減法的算理。跳傘表演十幾減內(nèi)的退位減法二【知識(shí)點(diǎn)】:1、正確計(jì)算十幾減7、減6等數(shù)的減法。減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學(xué)實(shí)際情況中進(jìn)展穿插安排。2、進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。美麗的田園解決問(wèn)題【知識(shí)點(diǎn)】:1、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、穩(wěn)固20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。3、使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)加法算式寫(xiě)出兩道減法算式。4、多角度的認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù),建立數(shù)感。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?位置與順序?知識(shí)點(diǎn)歸納前后前后的位置關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)】:1、注意用前、后等詞語(yǔ)描繪物體的順序與描繪物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。2、鹿在最前面,誰(shuí)在它的后面?這個(gè)答案不,不僅僅有一個(gè)松鼠,還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。3、注意讓學(xué)生會(huì)用前、后等詞語(yǔ)描繪物體的相對(duì)位置。上下上下的位置關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)】:1、在詳細(xì)的情境中理解“上下的相對(duì)性。2、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下位置關(guān)系。左右左右的位置關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)】:1、能用語(yǔ)言描繪物體的左右位置關(guān)系。2、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì):兩人假如面向同一方向,他們所看到的左右位置與順序是一致的;假如面對(duì)著面,他們看到的左右位置與順序是相反的。教室前后、上下、左右綜合應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)】:綜合運(yùn)用前面三課所學(xué)的知識(shí),進(jìn)展物品的位置與順序的描繪活動(dòng)人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)10的加減法教案新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)10的加減法教案和教學(xué)反思第十二課時(shí)10的加減法教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第66頁(yè)的內(nèi)容及“做一做。教學(xué)目的:1通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。2通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng),組織教學(xué),讓學(xué)生獨(dú)立與合作相結(jié)合,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,從而掌握10的加減法。3在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn):1掌握一圖四式的解題方法。2掌握有關(guān)10的加、減的口算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片、紅星圖、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、小紅花、小紅旗等。教學(xué)設(shè)計(jì):一、激趣導(dǎo)入1拍手背兒歌:“9和1真淘氣,7、3、8、2也淘氣。吹6看做口哨,升4看做紅旗,小手小手真伶俐2對(duì)數(shù)組成10。老師扮作小熊貓:“小朋友,我想和你們做10的組成的游戲。我出1生:“我出9同時(shí)出示9的數(shù)字卡片;師生:“1和9組成10二、探究新知圖片導(dǎo)入1出示圓圈圖:9個(gè)藍(lán),1個(gè)紅。師問(wèn):“小朋友,你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎?生答:a.有9個(gè)藍(lán),1個(gè)紅,合起來(lái)是10個(gè):9+110b.有1個(gè)紅,9個(gè)藍(lán),合起來(lái)是10個(gè):1+910c.有10個(gè),拿走9個(gè)藍(lán),還剩1個(gè)紅:10-91d.有10個(gè),拿走1個(gè)紅,還剩9個(gè)藍(lán):10-192出示小花圖,8朵紅花,2朵綠花。師問(wèn):小朋友,你們會(huì)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎?怎樣用算式表示呢?四人分組討論,并請(qǐng)一組將算式寫(xiě)出來(lái):8+2102+81010-2810-82學(xué)生齊讀一次。3師扮成大象,拿出五星圖,問(wèn):“小朋友,你們能看圖寫(xiě)出四道算式嗎?試試看!請(qǐng)學(xué)生將算式寫(xiě)在紙上,寫(xiě)好之后可以下座位去看看別人寫(xiě)的算式是否和自己的一樣,并且說(shuō)說(shuō)自己的理由。留給學(xué)生足夠的時(shí)間,先獨(dú)立完成,然后下座位與別人進(jìn)展交流最后,請(qǐng)一位學(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上,集體訂正:7+3103+71010-7310-374出示小旗圖,6面紅旗,4面藍(lán)旗。要求:學(xué)生獨(dú)立完成,并用幻燈片集體訂正。5想一想:出示:5+510-5請(qǐng)全班同學(xué)用手指來(lái)表示出得數(shù)。三、演練進(jìn)步1游戲“找朋友:用數(shù)字卡片組成10。如:學(xué)生扮成小蜻蜓:“我是一只小蜻蜓,飛呀飛呀找朋友,我是卡片2,誰(shuí)是我的好朋友?“我是卡片8,我是你的好朋友,兩人合:“2和8組成10接著,小貓、小兔、小猴等都找朋友。2室外游戲:“站位。老師先講明游戲規(guī)那么,將學(xué)生分成假設(shè)干組,拿著數(shù)字卡片,卡片上的數(shù)字和外圈上的數(shù)字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后,就舉著卡片站到相應(yīng)的位置上。如下圖所示全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。四、總結(jié)拓展這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?先互相說(shuō)說(shuō),再告訴老師和大家。第十三課時(shí)穩(wěn)固練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第6769頁(yè)練習(xí)九的有關(guān)習(xí)題教學(xué)目的:進(jìn)一步穩(wěn)固10的組成及相應(yīng)的加減法教學(xué)過(guò)程:一復(fù)習(xí)舊知填寫(xiě)10的組成及分成,并要求個(gè)別學(xué)生背誦。二教學(xué)新知1、教學(xué)第1題此題讓學(xué)生在數(shù)軸上填數(shù),這是第一次出現(xiàn)數(shù)軸,它比寫(xiě)在直尺上的數(shù)更抽象其目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。練習(xí)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生按照從0到10的順序去填數(shù)。填完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由,如為什么要在8和10之間的方框里填9。2、教學(xué)第2題此題反映的是火箭發(fā)射前倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)的情景,此題聯(lián)絡(luò)實(shí)際,一方面幫助學(xué)生穩(wěn)固倒著數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)法;另一方面反映了數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用,表達(dá)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)代化建立的聯(lián)絡(luò),同時(shí)還可以起到對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)科學(xué)的教育的作用。3、教學(xué)第3題此題是一組專(zhuān)門(mén)穩(wěn)固10的組面的填空題,練習(xí)時(shí)注意,讓學(xué)生說(shuō)出自己想的過(guò)程,以此為后面的學(xué)習(xí)填未知加數(shù)做準(zhǔn)備。4、教學(xué)第5題此題是一道有多種選擇的開(kāi)放題,練習(xí)時(shí)讓學(xué)生自己作出選擇,應(yīng)允許學(xué)生有不同的選擇,假如有學(xué)生用10和0兩張數(shù)字卡片組成一個(gè)加法算式,老師應(yīng)給予肯定。6、教學(xué)第8題此題是一組比多少的問(wèn)題,練習(xí)時(shí)可參照練習(xí)八第11題進(jìn)展。7、教學(xué)第9題此題是一道填寫(xiě)“、“、或“的填空題,這是第一次出現(xiàn)算式和數(shù)比較大小的練習(xí)題,練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生口算出左邊算式的得數(shù),再同右邊的數(shù)進(jìn)展大小比較,要讓學(xué)生明確這樣比較不是直接用數(shù)和數(shù)比大小,而用算式的得數(shù)和得數(shù)比較大小。8、教學(xué)第10題此題是一道表達(dá)統(tǒng)計(jì)思想的填空題,練習(xí)時(shí)一要注意讓學(xué)生先準(zhǔn)確的數(shù)出兩種不顏色三角形的個(gè)數(shù),再填數(shù),以此讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的過(guò)程;二是注意統(tǒng)計(jì)表下面的算式有四種不同的填法,練習(xí)時(shí)讓學(xué)生自己去探究,發(fā)現(xiàn)多種填法。9、教學(xué)第11題此題是一道讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D在實(shí)際情境中找“7+3=10的原型的練習(xí)題,通過(guò)練習(xí)可以進(jìn)一步親密計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)。練習(xí)時(shí)要特別注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)足算式的不同對(duì)象。三演練進(jìn)步學(xué)生自己完成練習(xí)九的其它未講之題。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?8和9的加減法?教案教學(xué)目的:1、知識(shí)與技能:掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)展相應(yīng)的口算。2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、交流、自主探究,理論操作等活動(dòng),在根據(jù)一幅圖寫(xiě)出四道算式并算出得數(shù)的探究過(guò)程中,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀(guān)事實(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究精神,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)展相應(yīng)的口算。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式一圖四式。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí)口算:口算卡片出示2、復(fù)習(xí)8、9的組成。3、導(dǎo)入。學(xué)生正確口算并匯報(bào)答案。學(xué)生和老師做數(shù)的組成游戲。學(xué)生說(shuō)“你的朋友在這里,我是1,7和1可以組成8.學(xué)生聽(tīng)老師導(dǎo)入新課,感受沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物,說(shuō)出看到得動(dòng)物“恐龍復(fù)習(xí)舊知,為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、自主探究,合作交流。一示圖觀(guān)察,根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。1、看圖說(shuō)話(huà)。出示“恐龍圖,創(chuàng)境激趣。指導(dǎo)觀(guān)察,鼓勵(lì)匯報(bào)師:漂亮嗎?你從圖上知道了些什么?2、看圖寫(xiě)算式。同桌合作:看恐龍圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?同桌能幫助列式解決嗎?同桌2人一人提出問(wèn)題,一人列算式。3、匯報(bào)交流,互相評(píng)價(jià)二操作悟理,感受加、減法之間的關(guān)系。1、操作感悟。1擺一擺:左邊擺7個(gè),右邊擺2個(gè)。2說(shuō)一說(shuō):你是怎樣擺的。3寫(xiě)一寫(xiě):根據(jù)你擺的學(xué)具,你能寫(xiě)出幾道算式?2、匯報(bào)評(píng)定。三考慮交流,開(kāi)掘計(jì)算方法。1、看一看,算一算5+4=4+5=9-4=9-5=說(shuō)說(shuō)你是怎么想出來(lái)的?還可以怎樣想?2、幫助學(xué)生積累一個(gè)計(jì)算減法的方法。計(jì)算:1+7=搶答:8-7=師:怎么想出來(lái)的?3、指導(dǎo)小結(jié),提醒課題同學(xué)們,今天我們所學(xué)的加減法都是有關(guān)誰(shuí)的計(jì)算?板書(shū)課題:8、9的加減4、閱讀課本“生活中的數(shù)。認(rèn)真看圖,仔細(xì)考慮,然后和同桌同學(xué)交流圖上內(nèi)容。根據(jù)圖上內(nèi)容,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,寫(xiě)四道算式。學(xué)生自己在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。學(xué)生匯報(bào),并交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生先看老師擺學(xué)具,然后觀(guān)察自己動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具,同桌合作擺后寫(xiě)出四道算式。同桌互相說(shuō)說(shuō)算理,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)減法的算理。匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣擺的。學(xué)生匯報(bào)加減法算式。學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的思路,做做題,然后交流自己的想法。交流、發(fā)現(xiàn):做加法,還可以想減法。試總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。生讀課本,說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、語(yǔ)言表達(dá)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及動(dòng)手操作的才能。三、暢游樂(lè)園,寓練于樂(lè)。1、看圖列式,并計(jì)算。課件出示2、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。課件出示6+2=4+5=8-1=8+1=9-1=7+2=7+1=8-2=5+3=9-8=4+5=9-6=3、比一比。課件出示796+183+498-08+039-77+16+2生觀(guān)圖,列算式,并交流。生獨(dú)立完成,師生共同并評(píng)價(jià)。交流解題思路,然后獨(dú)立完成。通過(guò)有層次的練習(xí),使學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)。四、全課總結(jié),分享收獲。你們喜歡今天這節(jié)課嗎?這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)會(huì)了什么生談自己的感受或收獲。使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì):8和9的加減法6+2=82+6=81+7=88-7=18-2=68-6=2做減法,想加法小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿:10的加減法教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第八單元?加和減一?中第55頁(yè)的例題和“試一試,第5556頁(yè)的“想想做做等習(xí)題。教材分析本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)比較純熟地掌握了10的組成,并且通過(guò)一圖四式的練習(xí),初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)絡(luò),為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊。10的加減法是以后學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加和退位減的重要根底,是本單元中最重要的教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容還可以浸透簡(jiǎn)單的函數(shù)思想。10的加減法中,教材選用學(xué)生喜歡的足球比賽這一情境,讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)圖意列出相應(yīng)的4道算式,學(xué)生心理上很樂(lè)意承受這些計(jì)算并迅速進(jìn)入考慮算法的狀態(tài)。學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立考慮、交流算法,通過(guò)算法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈敏性?!霸囈辉囎寣W(xué)生通過(guò)操作拋花片,根據(jù)10個(gè)學(xué)具可能出現(xiàn)的正、反面幾種情況,自主探究10的加減法的所有算式。這樣把直觀(guān)演示與抽象思維巧妙結(jié)合起來(lái)?!跋胂胱鲎鲋邪才帕恕皩?duì)口令、“小兔出題、“開(kāi)放題等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的練習(xí)形式,讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí),開(kāi)展思維。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)操作探究、合作交流,自主學(xué)會(huì)10的加減法。教學(xué)難點(diǎn)是理解相應(yīng)的加減法之間的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)目的1通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí),在理論活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)積極探究新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2正確計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)絡(luò)。3逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)考慮的才能、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能及合作交往才能等。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。師:告訴大家一個(gè)好消息,中國(guó)足球隊(duì)齊心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,第一次沖出亞洲,進(jìn)入“世界杯決賽圈。生鼓掌祝賀。今天,我們也來(lái)進(jìn)展一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)“足球賽,比一比哪組“進(jìn)球數(shù)最多。【老師借體育時(shí)事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生既理解了信息,又置身于比賽的模擬情境,增添了學(xué)習(xí)動(dòng)力?!慷?、復(fù)習(xí)鋪墊。1各小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)展“10的組成的接力賽。2師:小組全體小朋友共同努力,贏(yíng)得了本場(chǎng)比賽的第1“球。三、自主探究。1通過(guò)“看看想想,討論10的加減法中一組算式的計(jì)算方法。師生交流:看,球場(chǎng)的一角,小朋友也在踢足球呢!仔細(xì)看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分?學(xué)生可能會(huì)答:分成左邊3個(gè)小朋友和右邊7個(gè)小朋友;可以分成穿黃衣服的6個(gè)小朋友和穿藍(lán)衣服的4個(gè)小朋友;還可以把這些小朋友分成戴帽子和不戴帽子的師生交流:小朋友觀(guān)察得真仔細(xì)。在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。這樣,你能說(shuō)出哪些算式?生:6410646=104師:你們想自己算出得數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第48頁(yè),試著填一填。生嘗試做,師巡視。師生交流:請(qǐng)任意選一題,把你的算法告訴大家。生可能會(huì)有以下答復(fù):1從圖上數(shù)一數(shù),共有10個(gè)小朋友,所以6410;2因?yàn)?0可以分成6和4,所以64=10;3因?yàn)?410,所以46也就等于10。4因?yàn)?410,所以1064;5因?yàn)?064,所以104=6師:小朋友的方法真多!可以利用10的組成來(lái)算,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)絡(luò)來(lái)算。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎?板書(shū):10的加減法【老師一句不經(jīng)意的問(wèn)話(huà),引出了學(xué)生對(duì)圖意的不同理解,老師機(jī)智地把學(xué)生從不同角度觀(guān)察的結(jié)果及時(shí)引到正題球賽的常規(guī)知識(shí),此后老師又放手讓學(xué)生說(shuō)得到算式結(jié)果的多種途徑,于是又“爆出一些精彩的考慮方法,可謂收放自如?!?通過(guò)“玩玩想想,探究10的加減法全部算式的計(jì)算方法。1獨(dú)立操作,寫(xiě)算式。老師讓學(xué)生拋10個(gè)花片,根據(jù)正面和反面情況寫(xiě)出多組算式。2學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。3全班交流,展示成果。老師讓學(xué)生把寫(xiě)有算式的紙片貼在黑板上,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)用電腦輔助演示拋的狀況,從而逐步得到10的加減法的全部算式。老師鼓勵(lì)談話(huà):小朋友真行!你們通過(guò)拋花片,學(xué)會(huì)了所有10的加減法題。想表?yè)P(yáng)一下自己?jiǎn)幔坷蠋煪?jiǎng)勵(lì)每組一個(gè)學(xué)習(xí)“球。4學(xué)生上黑板歸類(lèi)并有序整理寫(xiě)有題組的紙片,即時(shí)記憶。【老師通過(guò)學(xué)生獨(dú)立拋花片寫(xiě)算式,然后在交流匯報(bào)中得到全部算式。學(xué)生在自主探究的“做數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的喜悅。】四、輕松一刻課間操。師生共同做課間操。在愉快的音樂(lè)聲中,老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):輕松一刻來(lái)到了,我們一起來(lái)表演“湊十歌。隨著優(yōu)美的音樂(lè),師生共同表演“湊十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四*六一起走,五五湊成一雙手?!尽拜p松一刻的課間操活動(dòng)寓知于趣,活潑了課堂氣氛,活潑了學(xué)生身心?!课?、穩(wěn)固深化,拓展思維。110加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10?1師生同做。例如:師出“8,生出“2,接著師說(shuō)“82=10,生說(shuō)“2810。2同桌互做。210減幾。師:小兔子見(jiàn)小朋友這么聰明,要來(lái)考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù),請(qǐng)算出得數(shù)。3看誰(shuí)說(shuō)得多。=【“對(duì)口令、“白兔出題考學(xué)生以及開(kāi)放題等豐富多樣的練習(xí)形式,讓學(xué)生在興趣盎然中練習(xí)知識(shí)、開(kāi)展思維,一點(diǎn)也不覺(jué)得苦和累。】六、全課小結(jié),進(jìn)步認(rèn)識(shí)。略七、作業(yè)。1第56頁(yè)第3題。2學(xué)有余力的學(xué)生做進(jìn)步題。電腦出示圖:一座小木屋前有2個(gè)男孩,1個(gè)女孩。問(wèn):假如一共有10個(gè)小朋友,那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩?課后總結(jié)本節(jié)課在表達(dá)新課程理念中主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):1注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,力求使課堂表達(dá)生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化和興趣化。2表達(dá)課堂教學(xué)的開(kāi)放性,教學(xué)過(guò)程既有活動(dòng)形式、內(nèi)容的開(kāi)放,更有學(xué)生思維的開(kāi)放,整個(gè)一堂課學(xué)生的思維始終處于亢奮狀態(tài)。3注重算法的多樣化與思維的靈敏性,教學(xué)中能尊重學(xué)生的自主選擇,讓學(xué)生在探究、體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在獨(dú)立考慮、互相交流中開(kāi)展。4注重課后延伸與拓展,課末布置進(jìn)步題,讓學(xué)有余力的學(xué)生選做,能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,表達(dá)因材施教的思想。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案:100以?xún)?nèi)的加減法這篇是為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考!單元教材分析:100以?xún)?nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí),是生活數(shù)學(xué)的表達(dá),它的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的根底,同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊(cè)的重點(diǎn),這部分知識(shí)的掌握對(duì)以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響,不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義,而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題打下根底。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。各節(jié)中教學(xué)內(nèi)容的編排大體分為三個(gè)層次:一、以實(shí)際情境提供計(jì)算題,并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法,二、讓學(xué)生動(dòng)手操作理解和掌握算法,第三、脫離直觀(guān)手段,讓學(xué)生考慮算法,算出得數(shù)。從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),提出有關(guān)計(jì)算問(wèn)題,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程中,由動(dòng)手操作,觀(guān)察、交流依靠動(dòng)手和實(shí)物考慮到脫離實(shí)物考慮,遵循了由詳細(xì)到抽象的原那么,有利于促進(jìn)學(xué)生抽象思維才能的開(kāi)展。在教學(xué)中以詳細(xì)事物和學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)學(xué)生理解知識(shí),利用小組合作交流與獨(dú)立考慮的方法內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)思維的開(kāi)展。單元教學(xué)要求:1、使學(xué)生會(huì)口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2、使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮與合作交流。3、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。單元教學(xué)重、難點(diǎn):1100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)2兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位和兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。單元課時(shí)安排:1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時(shí)2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)4、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)NO:1教學(xué)內(nèi)容:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)p5657例1及做一做,練習(xí)十13T教學(xué)目的:1、初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)不進(jìn)位的口算方法,正確進(jìn)展口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的心算才能、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過(guò)小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流才能。教學(xué)重點(diǎn):正確掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心算才能。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教學(xué)過(guò)程:一、從生活經(jīng)歷入手,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的觀(guān)察才能課件出示場(chǎng)景切換,配上明快的背景音樂(lè):春天在哪里1、師:春天到了,你發(fā)現(xiàn)了我們周?chē)l(fā)生了什么變化?你認(rèn)識(shí)春天的什么花?課件切換到夷陵廣場(chǎng)或書(shū)上的主題圖2、師:瞧,這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美??!你能估計(jì)一下,這里大概有多少盆花嗎?大概有多少黃花?多少紅花?3、課件從左漸漸移入一個(gè)花農(nóng)騎車(chē)進(jìn)入。師:你知道他是干什么的嗎?你怎么知道的?他要去干什么呢?咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂(lè),今天我們就去幫助他擺花盆吧!二、創(chuàng)設(shè)情景,在生活中學(xué)習(xí)。1、初步認(rèn)識(shí),出例如1圖師:看這里的鮮花可真漂亮,它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎樣最快的數(shù)出來(lái)的?你能自己看著這些花提出不同的問(wèn)題嗎?學(xué)生分組互相提出問(wèn)題,并列出算式。2、信息反響,交流整理。師:剛剛老師看見(jiàn)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)的可認(rèn)真了,那誰(shuí)愿意大聲的說(shuō)出自己的問(wèn)題和算式呢?師選擇的板書(shū)算式。10+20你是怎么算的呢?這道題哪個(gè)組的算法最多?用你自己最想用的方法在組里說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。師:今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。課件里花農(nóng)伯伯說(shuō):小朋友們快來(lái)幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花,師:同學(xué)們,你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說(shuō)的話(huà)來(lái)完好的說(shuō)出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?自己想一想這樣解答?你是怎么想的?還有誰(shuí)有不同的想法3、穩(wěn)固練習(xí),p57面的做一做,用小棒擺一擺,算出結(jié)果。4、觀(guān)察整理,總結(jié)方法。師:今天我們學(xué)的算式,你看看它們有什么特點(diǎn)?它們都是什么數(shù)?他們都是整十?dāng)?shù),師:在計(jì)算時(shí)要怎么辦?整十整十的相加減三、強(qiáng)化練習(xí),1、練習(xí)十的1T出示1T圖老伯伯看見(jiàn)同學(xué)們這么熱心特地買(mǎi)來(lái)礦泉水來(lái)謝謝大家了。你能看著圖說(shuō)出圖意嗎?師:用你自己喜歡的方法解答這道題,并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。2T:獨(dú)立計(jì)算,并仔細(xì)觀(guān)察。上下2題什么不同的地方?3+2里的3表示什么意思?30+20里的30又是什么意思?在計(jì)算時(shí)要注意什么?在計(jì)算時(shí)要注意,記數(shù)單位一樣才能相加,整十的要和整十的相加減,幾個(gè)一要和幾個(gè)一相加減。3、課堂作業(yè)p58面的3T看懂圖意,獨(dú)立列式四、全課總結(jié)。你知道我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)嗎?板書(shū)課題:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。對(duì),我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),在計(jì)算時(shí)一定要看清楚怎么加減。NO2教學(xué)內(nèi)容:整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課p5847T教學(xué)目的:1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,并進(jìn)步學(xué)生的心酸才能,3、通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性及逆向思維。教學(xué)重點(diǎn):靈敏解題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片,教學(xué)過(guò)程:一、根底練習(xí)1、口算120+6080+1020+5070-2060-3090-602、連加連減口算3+2+41+3+47+2+1010-5-26-2-315-5-2指明學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎?今天我們就來(lái)試著解答這樣的題目。二、自主探究1、課件出示第五題,小猴分花生圖要求:1看圖說(shuō)出圖意,要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算?2列出算式并獨(dú)立解答3指名說(shuō)一說(shuō),你是怎樣算的?先算什么,在算什么?2、根底練習(xí)。出示第四題根底練習(xí)要求:1獨(dú)立計(jì)算,全班訂正2比較上下兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?3小組討論,整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算?4師總結(jié)算法:整十?dāng)?shù)的連加連減和10以?xún)?nèi)的連加連減一樣,只是要加在在十位上。3、情景模擬,出示第6題師模擬售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模擬買(mǎi)東西的人,先示范給其他學(xué)生看,后要求學(xué)生分組模擬。要求:1說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)才能。2根據(jù)自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián),付出錢(qián)后還要找回多少?3口頭列式,并答復(fù)。4全班反響,說(shuō)一說(shuō),你想怎么買(mǎi),是怎么計(jì)算的?三、穩(wěn)固練習(xí)課件出示第7題,師:看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩,可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家,你有信心和它交上好朋友嗎?要求:獨(dú)立解答。三、回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I(mǎi)菜用了多少錢(qián),并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式,你是怎么計(jì)算的。比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。NO:3教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)課p59練習(xí)十811T及考慮題教學(xué)目的:1、練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),掌握正確的計(jì)算方法。2、創(chuàng)設(shè)生活情景,感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。3、培養(yǎng)學(xué)生思維靈敏性。教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,掛圖,口算卡,磁性教具教學(xué)過(guò)程:一、口算練習(xí):1、40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-101記時(shí),獨(dú)立計(jì)算,集體訂正2師:說(shuō)一說(shuō),40+30=?你是怎樣想的?用小棒擺一擺,在小組里說(shuō)出計(jì)算方法。3指名說(shuō)出計(jì)算方法,還有誰(shuí)的方法不同的?2、算一算,練一練第8題師出示口算卡片,開(kāi)火車(chē)進(jìn)展口算練習(xí)。40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-103、聽(tīng)算師報(bào)算式,生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正,檢查聽(tīng)算才能。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-30二、讀一讀,算一算1、課件出示p609T要求:1、讀一讀,讀懂題意。2、指明讀題加深理解。3、列式計(jì)算,并說(shuō)一說(shuō),你是怎么計(jì)算的?2、磁性教具擺出10T要求:1、仔細(xì)看圖,數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。2、比一比,誰(shuí)的個(gè)數(shù)多?3、指出同樣多的部分和多余的部分,4、想一想,從桃里去掉桃和梨同樣多的部分,剩下的是什么?5、在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,多幾個(gè)?少幾個(gè)?再填空。3、課件出示11T先出示美麗的校園,在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話(huà),師:從剛剛的對(duì)話(huà)中你知道了什么?學(xué)校里有什么樹(shù)?你能提出什么問(wèn)題?1在小組里提出問(wèn)題,并自己解答。2全班反響,說(shuō)出你的問(wèn)題和算式。3說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?二、思維訓(xùn)練p60的考慮題下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)?NO4教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)p61例1和練習(xí)十一14T教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù),整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法,能正確的進(jìn)展口算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能教學(xué)難點(diǎn):掌握正確的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備:捆扎好的練習(xí)本,磁性教具。教學(xué)過(guò)程:一、舊知復(fù)習(xí),引入新知。1、30+65+2060+49+4030+6050+2060+4050+502、65是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的?29是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的?二、創(chuàng)設(shè)情境,自主探究今天學(xué)校新到了一批書(shū),老師打算發(fā)給同學(xué)們,我們班有個(gè)同學(xué),我們先算算有多少本書(shū),看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。1、觀(guān)察,課件出示主題圖要求:從圖中你看到了什么?數(shù)一數(shù),你知道它們有多少嗎?一捆有多少本?數(shù)學(xué)書(shū)有多少本?語(yǔ)文書(shū)有多少本?2、小組討論:看圖提出問(wèn)題,誰(shuí)能提出不同的問(wèn)題?怎么能算出來(lái)?3、合作探究:假如要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū),你能怎樣算?想一想,你是怎樣列式的?用小棒擺一擺,你是怎么算的?說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?4、再次探究:假如要算出我們班領(lǐng)了多少本書(shū),你能算出來(lái)嗎?請(qǐng)看圖,我們領(lǐng)了多少本?一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)學(xué)書(shū)有多少本?5、全班反響:A動(dòng)手操作,理解口算方法。B總結(jié)算法,計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算的單位,個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上。6、比較算法,加深理解讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察兩個(gè)算式,這2個(gè)算式有什么一樣的地方?在計(jì)算方法上有什么不同?怎樣計(jì)算?你是怎么想的?分組說(shuō),后指名全班交流三、穩(wěn)固練習(xí),促進(jìn)理解1、p61的做一做。先在書(shū)上完成“做一做第一題,請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系,并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。2、p63的練習(xí)十一的第一題和第二題1獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。2指名說(shuō)53+4和20+67是怎么計(jì)算的?3你是怎么算的?4小組互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?3、出示p63:3圖1你從圖中看到了什么?你能完好說(shuō)出來(lái)嗎?2你根據(jù)這些信息列出算式嗎?3說(shuō)出結(jié)果,你是怎么算的?四、全課總結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)p63的4題NO:5教學(xué)內(nèi)容:一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位)(p62例2及做一做,練習(xí)十一571T)教學(xué)要求:1、使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法,并能正確的計(jì)算。2、初步培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的思維才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生探究未知領(lǐng)域知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算方法的正確掌握。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、根底聯(lián)絡(luò),課件出示口算1進(jìn)位加法練習(xí)8+57+86+85+74+97+32舊知復(fù)習(xí)20+92+6069+3025+462+352+20全班練習(xí),指明說(shuō)出算法二、自主探究,學(xué)習(xí)新知1、多媒體出示:聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂(lè)景象,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么?并讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。2、多媒體出示2個(gè)小朋友,并配上畫(huà)外音對(duì)話(huà):我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料,一共有33人,每人一瓶夠嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思,明確要求的問(wèn)題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)一說(shuō),你想有什么方法來(lái)解決?5、小組討論,發(fā)表自己的想法。6、全班反響,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法,并組織同學(xué)交流評(píng)價(jià)。老師要表?yè)P(yáng)學(xué)生的各種有道理的解法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的發(fā)表自己的意見(jiàn),并說(shuō)出自己的理由。7、小結(jié):同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來(lái)解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法,有的是想的已學(xué)過(guò)的知識(shí),只要是你自己想出的來(lái)的解答方法,都可以用來(lái)解答。三、穩(wěn)固練習(xí)計(jì)算方法1、p62做一做,獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的?培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言?xún)?nèi)化知識(shí)的才能。2、p63練習(xí)十一的5至7T5T:課件出示,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組里說(shuō)一說(shuō),上下兩題有什么不同的?你發(fā)現(xiàn)了什么?該這樣計(jì)算?6T:課件或卡片出示,幫小鳥(niǎo)找家。3只小紅鳥(niǎo)都要加上83只小藍(lán)鳥(niǎo)要加上36后才能分別找到自己的家,你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎?3、作業(yè)設(shè)計(jì):7T:自己看圖說(shuō)出圖意,并在小組里說(shuō)出自己的問(wèn)題,后獨(dú)立解答。NO:6教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課p648T至12T教學(xué)要求:1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法,能迅速的純熟的進(jìn)展口算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能純熟的口算,進(jìn)步心算才能。教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡教學(xué)過(guò)程:一、根底練習(xí):1、看卡片開(kāi)火車(chē),說(shuō)出結(jié)果23+775+98+2356+950+548+579+542+505+442、聽(tīng)算,全班計(jì)算,后集體訂正9+276+276+309+3014+654+536+546+333+73、指名說(shuō)一說(shuō):9+30和36+5你是怎么樣算的?還有不同的計(jì)算方法嗎?二、自主練習(xí)1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。要求:1、先口算,在填空。2、指明說(shuō)出計(jì)算方法。3、你是怎么想的?你是怎么算的?2、游戲小小郵遞員比一比,哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)!讓學(xué)生在游戲中穩(wěn)固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的結(jié)果寫(xiě)在橫線(xiàn)上。要求:1、小組里口說(shuō)結(jié)果。2、說(shuō)說(shuō),你是怎么算的?你是怎么想的?3、仔細(xì)計(jì)算,獨(dú)立解答,后集體訂正。三、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十一的第11題,要求:1、先說(shuō)出圖意,看圖你知道了什么?2、獨(dú)立計(jì)算。聯(lián)絡(luò)十一的第12題。注意:先計(jì)算在比較大小。NO:7教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)課p65練習(xí)十一的13T到17T及考慮題教學(xué)目的:1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法,能迅速的純熟的進(jìn)展口算。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能純熟的口算,進(jìn)步心算才能。教學(xué)準(zhǔn)備:口算題卡教學(xué)過(guò)程:一、根底練習(xí):1、口算25+770+921+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、聽(tīng)算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、填空:課件出示65+4=,先算加得,再算加得。38+6=,先算加得,再算加得。二、練習(xí)十一的習(xí)題1、計(jì)算練習(xí):23+775+98+2356+950+548+676+542+505+44先說(shuō)計(jì)算過(guò)程,在寫(xiě)得數(shù)。2、練習(xí)十一的第14題要求:1、看圖,你從圖上知道了什么?2、如今一共有多少架飛機(jī)?怎樣計(jì)算?3、獨(dú)立計(jì)算,后集體訂正。3、練習(xí)十一的第15題要求:自己看圖,理解題意然后列式計(jì)算。4、課件出示第16題,比一比誰(shuí)算的又快又對(duì)。57+86+5625+7042+671+97+8080-6068+515-99+7237-448-6三、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十一的第17題。自己讀題理解題意,后獨(dú)立計(jì)算。四、思維訓(xùn)練讀題,解答p66面的考慮題說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?NO8教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位p67例1及做一做和練習(xí)十二的14題教學(xué)目的:1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法,并能正確的進(jìn)展口算。2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的思維過(guò)程,進(jìn)步計(jì)算才能。教學(xué)重點(diǎn):掌握計(jì)算方法,進(jìn)步計(jì)算才能。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師:六一快到了,很多小朋友都想了很多的方式來(lái)慶賀,有的小朋友想去公園,有的小朋友想用自己攢的零花錢(qián)去買(mǎi)玩具呢,我們也和他們一起去看看吧!電腦出示玩具店的貨架和玩具的標(biāo)價(jià)。二、自主探究,提出問(wèn)題。1、仔細(xì)看圖,提出問(wèn)題師:看貨架上都有哪些玩具?你喜歡什么玩具?你從圖上知道了哪些信息?觀(guān)察后指名答復(fù)。課件出示:兩個(gè)小朋友的對(duì)話(huà)師:貨架下的兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么?你知道了什么信息?指明生說(shuō)出題意師:怎樣才知道左邊的小朋友買(mǎi)大象玩具后還剩多少元?右邊的小朋友還差多少元呢?用減法算師:你知道這么列式嗎?師根據(jù)生答復(fù)板書(shū)算式師:大家會(huì)算上面的算式嗎?先在小組里擺一擺,算一算。2、分組操作,形成思維。學(xué)生擺小棒,老師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作。3、信息反響,抽象算法。師:大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣擺的?師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)35-20又是怎樣擺出來(lái)的呢?師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)算法。師:這兩種算法有什么不同?4、小結(jié)算法。師:你能根據(jù)剛剛擺小棒的過(guò)程,說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位的計(jì)算方法嗎?師:同學(xué)們可真棒,我們?cè)谟?jì)算時(shí)一定要看清楚是在個(gè)位上去減還是在十位上去減。三、穩(wěn)固練習(xí)。1、完成p68的做一做的第一題要求:1、獨(dú)立計(jì)算,集體訂正2、指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?2、獨(dú)立完成p69練習(xí)十二的13題。NO:9教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法p68面例2,練習(xí)十二第5、6、8題教學(xué)目的:1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確的進(jìn)展退位減法的計(jì)算。2、經(jīng)歷探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。3、感受退位減法與生活實(shí)際生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),體會(huì)退位減法在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備:將例題制成的課件,學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算13-715-617-878-845-3097-72、計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法,著重說(shuō)一說(shuō)15-8和17-9是怎樣算的。二、引入新課1、談話(huà)引入師:上面2排算式分別是什么樣的減法算式?第一排是20以?xún)?nèi)的退位減法算式,第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。師:我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了,大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算方法。2、板書(shū)課題:兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、自主探究1、引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。課件出示:第67面例1中的玩具貨架圖。師:在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢(qián),買(mǎi)一個(gè)大象玩具,還剩多少元?和“有20元錢(qián),買(mǎi)一個(gè)布娃娃,還差多少元?等問(wèn)題,圖上還告訴我們哪些有用的信息?課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車(chē)圖。課件出例如2玩具圖下面兩個(gè)小朋友和他們的對(duì)話(huà)。師:圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么?你知道他們?cè)谙胧裁磫幔孔筮叺男∨笥颜f(shuō),我有8元錢(qián),想買(mǎi)一輛單價(jià)36元的玩具汽車(chē),還要攢多少元才夠,右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢(qián)?師:你知道這樣列式計(jì)算嗎?根據(jù)學(xué)生的答復(fù),老師在黑板上板書(shū)算式:36-8=2、引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算方法。1指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。師:算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的35-2、76-4、57-3等算式相比有什么不同?師:個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦?學(xué)生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。2引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。師:從剛剛擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)36-8的方法。師總結(jié)算法,剛剛同學(xué)們?cè)谛〗M中討論出了幾種算法,真不錯(cuò)。在以后的計(jì)算中,你喜歡用那種方法就用那種方法計(jì)算。四、穩(wěn)固練習(xí)1、完成第68面做一做的第2題,先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正,訂正時(shí)指定1到2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程,重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō),當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí),怎么辦?五、課堂作業(yè)1、完成練習(xí)十二的第5題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正答案,訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)81-4和60-3的計(jì)算過(guò)程和方法,讓他們進(jìn)一步感受退位減的過(guò)程。2、完成練習(xí)十二的第8題先讓學(xué)生看明確計(jì)算任務(wù),然后由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算各題的差,最后集體訂正得數(shù)。六、課堂小結(jié)1、小結(jié)計(jì)算方法。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。NO:10教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課練習(xí)十二的413題和考慮題教學(xué)目的:1、使學(xué)生純熟的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法,能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2、從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,正確計(jì)算的良好習(xí)慣。

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