五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 分?jǐn)?shù)與除法課件5 人教版

分分 數(shù)數(shù) 與與 除除 法法 1、能找出下面每句話中的單位、能找出下面每句話中的單位“1”嗎？試一嗎？試一試：試：（1）、小青課外書的數(shù)量是小亮課外書的）、小青課外書的數(shù)量是小亮課外書的2/3；（2）、五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師是全校老師的）、五年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師是全校老師的8/127。2、說說下面分?jǐn)?shù)的意義：、說說下面分?jǐn)?shù)的意義：（1）、我國人口約占世界人口的）、我國人口約占世界人口的1/5；（2）、人的血液約占體重的）、人的血液約占體重的1/13；3、列式計(jì)算：、列式計(jì)算：（1）、把）、把48棵樹苗平均分給棵樹苗平均分給8個(gè)小組栽，個(gè)小組栽，每組栽多少棵？每組栽多少棵？（2）、）、8米長的鋼管平均分成米長的鋼管平均分成2段，每段，每段長多少米？段長多少米？ 把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每一份是多少，用除法。每一份是多少，用除法。每人分得的不滿每人分得的不滿1塊，塊，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。3534=34(塊）35=35（塊）觀察上面的兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？觀察上面的兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)除數(shù)例例2：舞臺(tái)前面的邊長為舞臺(tái)前面的邊長為4米，把它平均米，把它平均分成分成5份，便于擺花盆，每份的長度份，便于擺花盆，每份的長度是多少米？是多少米？把每把每1米平均分成米平均分成5份，份，1份是份是1/5米；米；4個(gè)個(gè)1/5米就是米就是4/5米。米。 先填表，再說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（書先填表，再說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（書22頁）頁）先用除法表示，再用分?jǐn)?shù)表示：先用除法表示，再用分?jǐn)?shù)表示：（1）、把）、把1千克大米平均分成千克大米平均分成3份，每份份，每份有多少千克？有多少千克？（2）、把）、把3塊餅平均分成塊餅平均分成4個(gè)同學(xué)，每個(gè)個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少塊？同學(xué)分得多少塊？把3塊餅平均分給4位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少塊？34（塊）43 的意義是：把 （ ）平均分成4份，表示這樣的（ ）份的數(shù)。 43把3塊餅平均分給4位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少塊？例234（塊）43 的意義是：把 （ ）平均分成4份，表示這樣的（ ）份的數(shù)。43單位“1”313分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別:聯(lián)系聯(lián)系區(qū)別區(qū)別分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)分分子子分分?jǐn)?shù)數(shù)線線分分母母分?jǐn)?shù)是一個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)可以看作數(shù)可以看作兩個(gè)數(shù)相除兩個(gè)數(shù)相除除法除法 被被除除數(shù)數(shù)除除號(hào)號(hào)除除 數(shù)數(shù)除法是一種除法是一種運(yùn)算運(yùn)算檢測(cè)練習(xí)：檢測(cè)練習(xí)：1、填一填：分子相當(dāng)于除法中的（、填一填：分子相當(dāng)于除法中的（），分母相當(dāng)于除法中的（），分母相當(dāng)于除法中的（ ），），分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法中的（分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除法中的（ ）。）。2、用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商。、用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商。 34= 712= 1649= 2524= 1225= 3657= 3037= 3378=3、列式計(jì)算：、列式計(jì)算：（1）把）把5米的鐵絲平均分米的鐵絲平均分7份，每份長份，每份長多少米？多少米？（2）小王騎自行車）小王騎自行車5分行了分行了1千米，千米，平均每分行多少千米？平均每分行多少千米？