部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教案

綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)搜集關(guān)于中華傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，進(jìn)一步豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知。2. 能夠圍繞某一傳統(tǒng)節(jié)日完成一篇習(xí)作，做到內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。3. 借助多樣化的方式展示活動(dòng)成果，在互動(dòng)交流的過(guò)程中培養(yǎng)多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。4. 培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)、禮貌發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)能夠在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)能夠圍繞某一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日完成一篇習(xí)作，做到內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。課時(shí)安排1課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人民，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中就包括許多富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？(學(xué)生自由交流)在本單元的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解了 一些傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們就來(lái)交流交流自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。二、明確范討論理解1. 按照學(xué)生了解的節(jié)日進(jìn)行分組，小組交流自己的研究成果。(1) 小組成員分別介紹自己為了解節(jié)日開(kāi)展的活動(dòng)。(2) 按照節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色以及節(jié)日活動(dòng)給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面，將研究成果進(jìn)行歸類(lèi)整理，準(zhǔn)備進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)。(3) 匯報(bào)形式不限，可以展示與節(jié)日相關(guān)的手工制作、撰寫(xiě)的書(shū)畫(huà)作品,也可以講故事、誦詩(shī)詞、猜謎語(yǔ)。2. 小組匯報(bào)，班級(jí)展示，分享交流成果。教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。春節(jié)小組展示交流。5.活動(dòng)中有什么感受感想，有什么收獲可得及時(shí)記下來(lái)，帶來(lái)和大家一起分享哦!四、總結(jié)，提出希望課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘板書(shū)內(nèi)容師：同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征。在接下來(lái)的兩周里，同學(xué)們會(huì)運(yùn)用各種方法、通過(guò)各種途徑地去探究豐富多彩的節(jié)日，預(yù)祝大家探究之旅成功，也希望下節(jié)課我們能看到更多的收獲!綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日公歷日期 農(nóng)歷日期 節(jié)日由來(lái) 慶典活動(dòng)漢族：端午清明中秋元宵一彝族：火把節(jié) 傣族：潑水節(jié)少數(shù)民族：-瑤族：過(guò)努節(jié)苗族：龍舟節(jié)過(guò)渡：春節(jié)是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同地區(qū)、不同民族過(guò)春節(jié)，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。那么接下來(lái)，讓我們跟隨春節(jié)小組的同學(xué)一起了解一下春節(jié)習(xí)俗！（1）總述：我們小組交流的是春節(jié)。我們將為大家講一講春節(jié)的傳說(shuō)故事,展示一些春節(jié)期間的習(xí)俗活動(dòng)，還為大家?guī)?lái)了一些春節(jié)的古詩(shī)。接下來(lái)，就由我們小組的幾位代表分別給大家介紹吧！（2）講故事：關(guān)于春節(jié)，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。每到除夕就出來(lái)傷害人命。一年除夕，來(lái)了個(gè)老人。他在門(mén)上貼上大紅紙，點(diǎn)燃燈火，屋內(nèi)燭火通明?！澳辍睖喩硪欢叮蠼辛艘宦?。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“明辛里啪啦”的炸響聲，“年”渾身戰(zhàn)栗，逃走了。原來(lái)“年”最怕紅色、火光和炸響。人們都知道了驅(qū)趕“年”的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲，祈求來(lái)年的幸福平安。（3）貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、雄偉的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。（4）年畫(huà)：春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)很普遍，濃墨重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。（把收集的幾幅年畫(huà)張貼在墻上，學(xué)生欣賞，交流評(píng)議）（5）古詩(shī)誦讀：春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日，許多詩(shī)人都用筆來(lái)描繪春節(jié)的熱鬧景象。下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)元日。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。北宋王安石元日元宵節(jié)小組展示交流。（1）猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是從古代就開(kāi)始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)，燈謎最早是由謎語(yǔ)發(fā)展而來(lái)的，起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。現(xiàn)在，我們一起來(lái)猜燈謎吧！猜對(duì)的同學(xué)有小禮品贈(zèng)送哦?。ǔ鍪緹糁i）內(nèi)里有人（打一字）謎底:肉傘兵（打一成語(yǔ)）謎底：從天而降農(nóng)產(chǎn)品（打一成語(yǔ)）謎底：土生土長(zhǎng)初一（打一成語(yǔ)）謎底:日新月異（2）吃湯圓：在元宵佳節(jié)我們都會(huì)吃一種傳統(tǒng)的美食一一湯圓。北方稱(chēng)之為元宵，而南方則稱(chēng)之為湯圓，最大的區(qū)別是湯圓是手工制作的，餡料是軟的,而元宵餡料預(yù)先制好，晾干并切成小四方塊，然后置于機(jī)器中滾上江米粉即成。（出示各種湯圓的圖片）（3）慶?；顒?dòng)：元宵節(jié)最初的活動(dòng)就是賞花燈，隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。（展示耍龍燈和扭秧歌的圖片）中秋節(jié)小組展示交流。（1）吃月餅：中秋節(jié)人們吃月餅，代表團(tuán)圓。月餅又叫宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅。傳說(shuō)，月餅是為了紀(jì)念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為一體。中秋之夜遙望玉盤(pán)似的明月思念著遠(yuǎn)方的親人?？?，這就是月餅的圖片。（展示各種月餅圖片）（2）誦月詩(shī)：中秋節(jié)的月亮自古以來(lái)寄托了人們望月思鄉(xiāng)的美好感情，關(guān)于中秋夜的月亮，文人墨客們也用他們的動(dòng)人筆墨留下了許多美麗的詩(shī)篇。中秋望月的古詩(shī)你們又了解多少呢？（展示并誦讀古詩(shī)）3. 集體評(píng)價(jià)各小組表現(xiàn)，教師小結(jié)。小結(jié)：太棒了，同學(xué)們！你們那認(rèn)真的研究態(tài)度令老師佩服！通過(guò)這次綜合性活動(dòng)，大家對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了很深的認(rèn)識(shí)，相信以后大家與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在你們心中生根、發(fā)芽,開(kāi)出絢麗的花朵。三、提供范例，指導(dǎo)寫(xiě)作過(guò)渡：剛才我們把自己的研究通過(guò)不同形式進(jìn)行了分享。同學(xué)們?cè)谶@樣的活動(dòng)中，感受到了什么？1. 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。2. 出示寫(xiě)作要求，引入寫(xiě)作環(huán)節(jié)。過(guò)渡：是的，我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日不僅有各種各樣有趣的來(lái)歷，還有許多獨(dú)特的風(fēng)俗，深入了解它們，我們就能更好地感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。所以，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的情景。想一想，我們自己家里是怎么度過(guò)這些節(jié)日的？有哪些印象深刻的事情呢？（出示寫(xiě)作要求：可以寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的故事）3. 學(xué)生簡(jiǎn)單交流后，出示描寫(xiě)節(jié)日的好詞佳句。過(guò)渡：好的文章離不開(kāi)好詞佳句，老師這里有一些描寫(xiě)節(jié)日的精彩瞬間，我們一起來(lái)讀一讀吧！我和爸爸、媽媽出門(mén)去玩，我們一出門(mén)，就看到街上非常熱鬧，空氣里彌漫著爆竹的硝煙味，人們都穿上節(jié)日的盛裝，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō),新年更高興了。我手上拿著紅艷艷、黃澄澄、綠瑩瑩的氣球，笑個(gè)不停。這真是燈的海洋，千萬(wàn)條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般。瞧，那一盞盞五彩繽紛、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，有昂首挺胸的“小公雞”，有活潑可愛(ài)的“小猴子”隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉，美麗的禮花在空中盛開(kāi)。4. 出示優(yōu)秀習(xí)作例文，師生集體賞析借鑒。! 句段賞析I! 語(yǔ)言極富感I染力，點(diǎn)明事情發(fā):生的時(shí)間。I! 場(chǎng)面描寫(xiě)烘II托出節(jié)日里熱鬧的I!氣氛。I賽龍舟麥穗金黃的時(shí)節(jié)，端午節(jié)便要到了。怎么度過(guò)端午節(jié)呢？媽媽打算帶我去看賽龍舟。賽龍舟那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的旗幟。笑容滿面的人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向長(zhǎng)河兩岸，一派熱鬧的節(jié)日氣氛?？矗w紅色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚(yú)貫而下，兩岸頓時(shí)沸騰起來(lái)了。在歡呼聲中，十幾條龍舟依次到達(dá)起點(diǎn)，并成一排。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，張著椅角，睜著雙眼，III 生動(dòng)地刻畫(huà)I 了龍舟的樣子。I猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，一個(gè)個(gè)如同出征的戰(zhàn)士，顯得格外精神?！稗Z隆隆”禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水:I面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。每條龍舟i上的鼓手用那鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鼓聲，鼓舞隊(duì)員向!將比賽情況描寫(xiě)得扣人心弦。I前奮進(jìn)。!站在岸邊觀看賽龍舟，我的心就像大海里的波濤,交代比賽的結(jié)果和自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面前心潮就這樣，賽龍舟在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了，但那催人澎湃的情景。時(shí)起時(shí)伏。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，終于奪魁。岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。說(shuō)明賽龍舟令“我"印象深刻。奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景常在我的眼前閃現(xiàn)，令我回味無(wú)窮。總評(píng)：寫(xiě)賽前的準(zhǔn)備、賽中的拼搏、賽后的結(jié)果，寫(xiě)岸上的觀眾、水中的健兒，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞、感情、心理，寫(xiě)整體氣氛、局部情況，小作者把端午節(jié)賽龍舟的場(chǎng)面描寫(xiě)得繪聲繪色，扣人心弦，使人有身臨其境之感。(1)佳作欣賞，共同點(diǎn)評(píng)。(2)教師點(diǎn)撥歸納寫(xiě)法。小結(jié)：寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程，要寫(xiě)熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面；寫(xiě)故事，要能寫(xiě)清楚故事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。還要注意哪些詳寫(xiě)、哪些略寫(xiě)，注意詳略得當(dāng)。四、嘗試寫(xiě)作，互評(píng)互改1. 學(xué)生自由完成寫(xiě)作。教師巡查，相機(jī)指導(dǎo)。2. 把完成的習(xí)作讀給同桌聽(tīng)。生生互評(píng)，自主修改。3 .教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)修改典型習(xí)作。學(xué)生總結(jié)并再次修改自己的習(xí)作，認(rèn)真譽(yù)寫(xiě)。五、課后延伸，成果分享1. 學(xué)生繼續(xù)就自己研究的成果進(jìn)行不同形式的交流。2. 嘗試出一期中華傳統(tǒng)節(jié)日的小報(bào)，集體張貼評(píng)賞。3. 組織不同形式的節(jié)日活動(dòng)，從活動(dòng)中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。這是一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)，主要是圍繞著“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題組織教學(xué)活動(dòng)，凸顯的是對(duì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并讓他們?cè)诮涣鞣窒淼倪^(guò)程中不斷內(nèi)化認(rèn)知。為此，教學(xué)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我充分做到了 “扶放結(jié)合、適度引領(lǐng)”。一方面，在單元學(xué)習(xí)伊始，我就做好了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)布置，讓他們既有充足的時(shí)間，又有明確的目的，因而保證了本次課堂交流學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)內(nèi)容充實(shí)有序。另一方面，我還在學(xué)生交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意結(jié)合他們的交流內(nèi)容予以適時(shí)適度的指導(dǎo)、點(diǎn)撥，不僅讓他們更進(jìn)一步進(jìn)行了學(xué)習(xí)、認(rèn)知等的有效補(bǔ)充，同時(shí)，還在交流互動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了他們表達(dá)、傾聽(tīng)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是，他們還在此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中自然激發(fā)了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情及繼續(xù)探究的濃厚興趣。因而，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓單元學(xué)習(xí)目標(biāo)得以有效落實(shí),且效果較好。課題走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日課型講讀課文1課時(shí)學(xué)標(biāo)教目1. 讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的由來(lái)、習(xí)俗。2. 通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。3. 通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的成果教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，制定初步的活動(dòng)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題“一年之計(jì)在于春”春節(jié)是我國(guó)最盛大、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？你們是怎么過(guò)春節(jié)的？（生交流）（出示課件2）（師播放春節(jié)有關(guān)圖片）春節(jié)俗稱(chēng)“過(guò)年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，寓意著新的一年的開(kāi)始。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里都有不同的習(xí)俗。讓我們了解這些節(jié)日，并記錄下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課伊始借“春節(jié)”來(lái)喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，使課堂一開(kāi)始就充滿了快樂(lè)、和諧、互動(dòng)的氣氛。】新課教學(xué)分鐘二、學(xué)習(xí)探究，辨別節(jié)日（一）探討方法你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又如何記錄呢？預(yù)設(shè)：可以在書(shū)上、網(wǎng)上查詢、詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師等。預(yù)設(shè)：可以列個(gè)表格記錄下來(lái)。（二）辨別傳統(tǒng)節(jié)日和一般節(jié)日1. 一年當(dāng)中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（生自由說(shuō)）師根據(jù)學(xué)生回答出示節(jié)日名。（出示課件3）中秋、端午、六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)老師也搜集了一些節(jié)日，大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？2. 說(shuō)說(shuō)各節(jié)日的時(shí)間，引導(dǎo)比較：從各個(gè)節(jié)日的時(shí)間上你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)：日歷上有兩種日期，公歷日期和農(nóng)歷日期，我國(guó)古代人民采用的是農(nóng)歷紀(jì)年法，用公歷、農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個(gè)好辦法。（板書(shū)：公歷日期 農(nóng)歷日期）3. 這些節(jié)日是從古代就己產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（板書(shū):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日）請(qǐng)大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。4. 辨別傳統(tǒng)節(jié)日上面展示的哪些節(jié)日中：中秋、端午、重陽(yáng)節(jié)分別是農(nóng)歷八月十五、五月初五、九月初九，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；而“六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)”則是世界通用的節(jié)日，是一些公歷節(jié)日，因而不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（三）分享、交流課前搜集資料【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，明確什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。】【設(shè)計(jì)意圖：師生分享交流搜集到的資課前，大家去搜集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日料，將常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日和少數(shù)民族的節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情?！康馁Y料，誰(shuí)來(lái)和大家分享？（生生交流、師生交流，相互補(bǔ)充，師相機(jī)板書(shū)：風(fēng)俗、食俗、由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞）（出示課件4）如，端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青;春節(jié)的對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓 （板書(shū)：端午清明中秋元宵）（四）補(bǔ)充少數(shù)民族的節(jié)日師：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，剛才說(shuō)到的還只是最具影響力、最普遍的幾個(gè)，除此之外，許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，老師課前也搜集了一些，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫(huà)面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。（出示課件5）師隨著畫(huà)面簡(jiǎn)要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來(lái)。達(dá)努節(jié)，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問(wèn)友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來(lái)，每個(gè)村寨都要專(zhuān)門(mén)制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來(lái)臨，他們就會(huì)舉行激烈的劃龍舟比賽。（板書(shū)：彝族：火把節(jié)傣族：潑水節(jié)瑤族：達(dá)努節(jié)苗族：龍舟節(jié)）（五）討論與交流，方法引路師：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？ 這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？以此來(lái)確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日取組名O 小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它的哪些方面內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？ 交流（課件出示6）如，“清明節(jié)”要研究的內(nèi)容是它的由來(lái)，各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書(shū)室或上網(wǎng)查找，也可以問(wèn)自己的長(zhǎng)輩。搜集資料要注意整理和分類(lèi)，訪問(wèn)是要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問(wèn)提綱，在訪問(wèn)過(guò)程中要講禮貌，并做好訪問(wèn)記錄，還可以開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛，教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。（板書(shū)：節(jié)日由來(lái) 慶典活動(dòng)）三、小組探究、制定方案1. 師：說(shuō)到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在制定活動(dòng)方案。當(dāng)然這只是初步方案,所以你們可以用鉛筆寫(xiě)，以后想到要補(bǔ)充或改變的，還可【設(shè)計(jì)意圖：注重對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了 “友情小提示”，并創(chuàng)造了一個(gè)美妙的設(shè)計(jì)環(huán)境，為學(xué)生提供了充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)?！恳赃m當(dāng)調(diào)整。2. 各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，師生評(píng)議，提出意見(jiàn)或建議。3. 各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。友情小提示：（出示課件7）1. 當(dāng)遇到困難時(shí)，可不要退縮，要想辦法解決，可以求助老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人幫助，但不要讓他們替你們包辦哦！2, 向別人詢問(wèn)、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問(wèn)題講清楚。3. 活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！4. 如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究,定要注意安全。