高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第二節(jié) 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性課件 理
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高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 第二節(jié) 導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性課件 理
定義法定義法在定義域內(nèi)在定義域內(nèi)(或定義域的某個區(qū)間內(nèi)或定義域的某個區(qū)間內(nèi))任取任取x1,x2,且,且x1x2,通過判斷,通過判斷f(x1)f(x2)與與0的大小關(guān)系來確定函的大小關(guān)系來確定函數(shù)數(shù)f(x)的單調(diào)性的單調(diào)性圖象法圖象法利用函數(shù)圖象的變化趨勢直觀判斷,若函數(shù)圖象在某利用函數(shù)圖象的變化趨勢直觀判斷,若函數(shù)圖象在某個區(qū)間內(nèi)呈上升趨勢,則函數(shù)在這個區(qū)間內(nèi)是增函數(shù);個區(qū)間內(nèi)呈上升趨勢,則函數(shù)在這個區(qū)間內(nèi)是增函數(shù);若函數(shù)圖象在某個區(qū)間內(nèi)呈下降趨勢,則函數(shù)在這個若函數(shù)圖象在某個區(qū)間內(nèi)呈下降趨勢,則函數(shù)在這個區(qū)間內(nèi)是減函數(shù)區(qū)間內(nèi)是減函數(shù)導(dǎo)數(shù)法導(dǎo)數(shù)法利用導(dǎo)數(shù)判斷可導(dǎo)函數(shù)利用導(dǎo)數(shù)判斷可導(dǎo)函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)在定義域內(nèi)(或定義域的某或定義域的某個區(qū)間內(nèi)個區(qū)間內(nèi))的單調(diào)性的單調(diào)性