班主任工作經驗交流會發(fā)言稿 (2)

班主任工作經驗交流會發(fā)言稿各位領導、老師們：大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這里說一說我對班級管理的一點看法。 第一，班干部隊伍的組建與培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用。:其一，要大力表揚他們優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們如何管理學生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;在這一點上，我們班的晨讀由班干部帶領大家背誦古詩已形成習慣。為了充分利用這個時間，選舉有組織能力并口齒伶俐的學生帶領大家朗讀，周一到周五每天一名班干部輪流執(zhí)勤負責紀律管理，每天不論老師在與不在，他們都能在那兒自覺背誦。把權力放給學生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚，她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚。記得在開家長會時，我表揚了一個家長在教孩子習慣的養(yǎng)成有方法，第二天，家長在孩子的作業(yè)本上簽字時說：您的表揚是對孩子和家長的最大鼓勵。家長對于表揚都有那么大的反映，何況是孩子呢?注重學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。其五：盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領圣旨一樣，但是孩子們干的高興。 二、“道德儲蓄卡”星級章獎勵措施 根據(jù)學校的“道德儲蓄卡”評價方案，結合我班的實際情況，制定詳細的量化積分細則和星級章獎勵措施，主要從以下幾個方面實施： 1、學習方面：單元自測、期中、期末考試得95分以上的可獲星級章獎勵2個，90分以上獲星級章獎勵1個進步幅度較大（及格到優(yōu)秀）可獲星級章獎勵1個。上課回答問題積極踴躍，可獲星級章獎勵1張。 2、日常行為規(guī)范：以班級量化積分為依據(jù)，每周統(tǒng)計一次，小組內積分最高的同學可獲1個星級章獎勵 3、連續(xù)做好人好事5次以上并被記錄下來的可獲1個星級章獎勵。 4、一月來，關心集體，工作盡心盡責，得到師生好評的班委干部，均可獲1個星級章獎勵 我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，希望能起到拋磚引玉的作用，和大家共同探討，抓好我們的班級工作。以上說的不當之處，敬請大家批評指正。