江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國語學校七年級語文上冊 第20課《雖有嘉肴》課件（新版）新人教版

教學目標 1.能夠熟讀背誦本文。能夠熟讀背誦本文。 2.小組合作，翻譯并理解課文內容。小組合作，翻譯并理解課文內容。 3.當堂訓練，積累掌握文中重點詞句。當堂訓練，積累掌握文中重點詞句。 4、了解文中所蘊含的道理并聯(lián)系實際，用正確的學習方、了解文中所蘊含的道理并聯(lián)系實際，用正確的學習方法指導自己的學習。法指導自己的學習。 禮記是中國古代一部重要的典章制度書籍禮記是中國古代一部重要的典章制度書籍.又名小戴禮又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)經(jīng)”，他的弟子對，他的弟子對“經(jīng)經(jīng)”的解說是的解說是“傳傳”或或“記記”，禮記因此而得名，即對，禮記因此而得名，即對“禮禮”的解釋。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的解釋。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的文學價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、的文學價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結構謹嚴，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，結構謹嚴，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。與與合稱合稱”三禮三禮”本文節(jié)選自學記（禮記集解）。學記是禮記本文節(jié)選自學記（禮記集解）。學記是禮記中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部教育學的專著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及著。文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以作用，教育和教學的制度、原則和方法，教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。及同學之間的關系。 資料助讀資料助讀初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1、生聽讀課文，對照自己預習情況注意糾正、生聽讀課文，對照自己預習情況注意糾正字音、句讀停頓。字音、句讀停頓。2、3、齊讀課文。、齊讀課文。讀準字音讀準字音嘉嘉肴肴（ ） 自自強強（ ） 兌兌命（命（ ） 學學學半（學半（ ）教學相教學相長長（ ）yoqingyuxio zhng 雖有嘉肴雖有嘉肴雖有雖有/嘉肴，弗食，不知嘉肴，弗食，不知/其旨也；其旨也；雖有雖有/至道，弗學，不知至道，弗學，不知/其善也。其善也。是故是故/學學/然后知不足，教然后知不足，教/然后知困。然后知困。知不足，然后知不足，然后/能自反也；能自反也；知困，然后知困，然后/能自強也。能自強也。故曰：教學故曰：教學/相長也。相長也。兌命兌命曰：曰：“學學/學半。學半?！逼淦?此之謂乎？此之謂乎？ 生以以圈點、勾畫、批注圈點、勾畫、批注的形式的形式結合課文結合課文下注釋下注釋自由疏通課文，有疑問小組討論，將組內將組內不能理解不能理解的字詞勾畫出來交由全的字詞勾畫出來交由全班討論。班討論。翻譯原則：翻譯原則：逐字譯文逐字譯文直譯為主直譯為主意譯為輔意譯為輔增添刪補增添刪補小組分工展示下列紅色字詞及句子翻譯（小組分工展示下列紅色字詞及句子翻譯（5分鐘）分鐘）1.雖雖有有嘉肴嘉肴，弗，弗食食，不知其，不知其旨旨也；也；。（1組）組）2.雖有雖有至道至道，弗學，不知其，弗學，不知其善善也。也。（2組）組）3.是故是故學然后知不足，教然后知學然后知不足，教然后知困困。（3組）組）4.知不足，然后能知不足，然后能自反自反也；知困，然后能也；知困，然后能自強自強也。也。（4組）組）5.故曰故曰：教學相：教學相長長也。也。（5組）組）6、兌兌命曰：命曰：“學學學半。學半。”其其此之謂乎？（此之謂乎？（6組）組）展示要求：展示要求：1、板書迅速，簡潔清晰，使用雙色筆。、板書迅速，簡潔清晰，使用雙色筆。2.非展示同學迅速記憶、整理、總結，準備點評、質疑。非展示同學迅速記憶、整理、總結，準備點評、質疑。3.小組長搞好分工，安排好組內任務。小組長搞好分工，安排好組內任務。點評分工點評分工（5分鐘）分鐘）1.雖雖有有嘉肴嘉肴，弗，弗食食，不知其，不知其旨旨也；也；。（4組）組）2.雖有雖有至道至道，弗學，不知其，弗學，不知其善善也。也。（5組）組）3.是故是故學然后知不足，教然后知學然后知不足，教然后知困困。（6組）組）4.知不足，然后能知不足，然后能自反自反也；知困，然后能也；知困，然后能自強自強也。也。（7組）組）5.故曰故曰：教學相：教學相長長也。也。（8組）組）6、兌兌命曰：命曰：“學學學半。學半?！逼淦浯酥^乎？（此之謂乎？（9組）組）點評要求：點評要求：1、脫稿點評，語言簡潔，聲音宏亮，注重知識的前后聯(lián)系和規(guī)律方法的總結。、脫稿點評，語言簡潔，聲音宏亮，注重知識的前后聯(lián)系和規(guī)律方法的總結。2. 先點評書寫規(guī)范；然后再補充完善，口頭翻譯；最后總結規(guī)律方法先點評書寫規(guī)范；然后再補充完善，口頭翻譯；最后總結規(guī)律方法 ，打上分，打上分數(shù)，滿分數(shù)，滿分5分。分。 3. 所有同學所有同學認真傾聽認真傾聽記錄，整理完善答案，并勇于質疑。記錄，整理完善答案，并勇于質疑。即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不去學習，味道鮮美；即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。所以學習之后才知道自就不知道它的好處。所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂得地己的不足，教人之后才知道自己有不懂得地方。知道了自己的不足，然后就能反自我反方。知道了自己的不足，然后就能反自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說：自己。所以說：“教教”與與“學學”是互相促進是互相促進的。的。尚書尚書兌命兌命說：說：“教人是學習的一教人是學習的一半。半?！边@話說的大概就是這個意思吧？這話說的大概就是這個意思吧？ 字詞句歸納字詞句歸納完成探究案上相關內容完成探究案上相關內容 小組分工展示下列問題（3分鐘）1 1、文章一開頭寫、文章一開頭寫“雖有佳肴雖有佳肴”有何作有何作用？用？2、這篇短文告訴了我們一個什么樣的、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理？道理？3、“教學相長教學相長”的結論在前面已經(jīng)道的結論在前面已經(jīng)道明，課文最后明，課文最后兌命兌命中的一段話是中的一段話是否多余？否多余？展示要求：展示要求：1、語言簡潔清晰。、語言簡潔清晰。2.非展示同學迅速記憶、整理、總結，準備點評、質疑。非展示同學迅速記憶、整理、總結，準備點評、質疑。拓展延伸拓展延伸結合自身的學習經(jīng)驗，請談談結合自身的學習經(jīng)驗，請談談“教學相長教學相長”的道理給了你怎的道理給了你怎樣的啟示？樣的啟示？ 文章主題文章主題文章運用文章運用“類比手法類比手法”引出要闡引出要闡述的觀點，講述了述的觀點，講述了“教學相長教學相長”的道理。即教人和學習是相互促的道理。即教人和學習是相互促進，相輔相成的。告訴我們實踐進，相輔相成的。告訴我們實踐出真知的道理。出真知的道理。重視實踐，在學和教的實踐中重視實踐，在學和教的實踐中“知不足知不足”、“知困知困”，明事理，出真知，得到進步與發(fā)展。，明事理，出真知，得到進步與發(fā)展。脈絡梳理脈絡梳理雖有佳肴雖有佳肴類比引入類比引入逐層論證逐層論證引用作結引用作結弗食佳肴，不知其旨弗食佳肴，不知其旨弗學至道，不知其善弗學至道，不知其善學知不足，教后知困學知不足，教后知困不足自反，知困自強不足自反，知困自強學學半，此學學半，此之謂之謂教學能相長教學能相長實踐出真知實踐出真知 當堂檢測及時反饋當堂檢測及時反饋拓展提升拓展提升禮記禮記學記學記 玉不琢，不成器。人不學，不玉不琢，不成器。人不學，不知知道道。是是故故古古之王者，之王者，建建國國君君民民，（以），（以）教學教學為為先。先。兌命兌命曰：曰：“念終始念終始典典于學于學?！逼浯酥^乎！其此之謂乎！ 【注釋注釋】 第第2節(jié)選自節(jié)選自學禮學禮。君：這里的。君：這里的意思是統(tǒng)治。念終始：始終想著。意思是統(tǒng)治。念終始：始終想著。 【譯文譯文】 玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學習，就不懂得道理。因此，古代的君人不通過學習，就不懂得道理。因此，古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。情。尚書尚書.說命說命中說：中說：“自始自終想著學習。自始自終想著學習?！贝蟾啪褪钦f的這個意思吧。大概就是說的這個意思吧。 課堂反思課堂反思這節(jié)課學到了什么？還有哪些是沒掌握的？這節(jié)課學到了什么？還有哪些是沒掌握的？作業(yè) 1.1.出題內容提示：出題內容提示： 文學常識文學常識 字的音、形、義字的音、形、義 名句默寫名句默寫 課文理解等課文理解等選題標準：常用、?？肌⒁族e的。選題標準：常用、?？肌⒁族e的。題目數(shù)量：題目數(shù)量：5-85-8分鐘作答完畢。分鐘作答完畢。題目樣式：題型可以豐富多樣，具體樣式自題目樣式：題型可以豐富多樣，具體樣式自定。定。要求：做到出題規(guī)范。書寫認真無誤，題干要求：做到出題規(guī)范。書寫認真無誤，題干表述清晰明白，標注清楚，卷面整潔。表述清晰明白，標注清楚，卷面整潔。我是基礎知識測試官我是基礎知識測試官積累積累