2019年教科版小學科學五年級上學期 1.6做一個生態(tài)瓶同步練習 .doc

2019年教科版小學科學五年級上學期 1.6做一個生態(tài)瓶同步練習 姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小學科學五年級上學期 1.6做一個生態(tài)瓶 (共10題；共57分)1. （5分）填圖題。下面是一個生態(tài)系統(tǒng)各部分之間的關系，把圖中空白處補充完整：2. （6分）填空題。 （1）在“減少生態(tài)瓶里的水的實驗”中，由于水量的減少，動植物的生存空間_，氧氣量_，小魚浮出水面的次數(shù)_。（選填“增多”“減少”或“不變”）（2）生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和_等物質，這些物質的制造者是_。（3）保持生態(tài)瓶中的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶中的水_，小魚在1分鐘內浮到水面上來的次數(shù)會減少。（選填“增加一半”“保持不變”或“減少一半”）3. （8分）判斷題。 （1）生態(tài)瓶里動物的糞便可以為生態(tài)瓶里的植物提供養(yǎng)料。（2）生態(tài)瓶中的水增多或減少對生態(tài)瓶中的動植物不會產(chǎn)生影響。（3）小魚浮出水面是因為水變少了。（4）在探究減少生態(tài)瓶里的水對動物的影響時，除了減少水量，生物也可以更換。4. （4分）去農(nóng)場參觀，我們會發(fā)現(xiàn)農(nóng)田、苗圃里的農(nóng)作物并不是很密集，株與株之間、行與行之間都留有一定的距離。 （1）下列說法中正確的是（ ）。 A . 農(nóng)場主沒有充分利用土地資源，應該種植更多的農(nóng)作物B . 為了增加農(nóng)作物產(chǎn)量，應該種植更多的農(nóng)作物C . 由于土地有限，種植農(nóng)作物過多反而不利于生長（2）下列說法中錯誤的是（ ）。 A . 農(nóng)場可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)B . 農(nóng)作物過于密集，會影響通風和光照C . 農(nóng)作物生長緩慢一定是缺水導致的5. （7分）在生態(tài)瓶中增加一定數(shù)量的小魚，觀察、記錄生態(tài)瓶里的小魚在一分鐘內浮到水面的次數(shù)，探究“增加生態(tài)瓶里小魚的數(shù)量，會對小魚有什么樣的影響”。 （1）觀察小魚的變化：_。我們的解釋：_。（2）觀察生態(tài)瓶中植物的變化：_。我們的解釋：_。（3）觀察生態(tài)瓶中水的變化：_。我們的解釋：_。（4）要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應該_。6. （10分）連線題。 （1）下面4幅圖是生態(tài)瓶制作的過程，請將圖示與相應的序號進行連線。（2）下面是小強制作生態(tài)瓶時放入的一些材料，請將它們分類。水草生物 石塊小魚蘋果螺非生物 沙子水7. （2分）分析題。上圖是小明同學模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的一個封閉生態(tài)瓶（瓶中生物生長良好），請據(jù)圖回答：該生態(tài)瓶能夠保持穩(wěn)定的主要原因有：（1）_。 （2）_。 8. （4分）完成制作生態(tài)瓶的步驟。制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。將_剪掉上面一部分。在瓶底裝入一層淘洗干凈的_，再裝人大半瓶自然水域中的水。在瓶里種上幾棵_，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入_等小動物。選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。9. （6分）王明同學自己做了一個生態(tài)瓶：用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，23條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。 （1）生態(tài)瓶中的生物有_；非生物有_。放入水草的作用是_；放人土壤和石塊的作用是_。 （2）王明同學的生態(tài)瓶應該放在_。 （3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是_。 10. （5分）找一個大的透明塑料瓶，并在塑料瓶底部中央及周邊鉆幾個直徑為0.3厘米左右的小孔，使多余的水分可以從小孔流走。再往瓶里裝一些含大量腐殖質的優(yōu)質栽培營養(yǎng)土（大約占瓶子的五分之二），壓實，澆適量水。選十幾粒個頭大而飽滿的白菜種子，然后把它們撒在瓶里，及時澆水。大約兩周，小白菜就會長滿整個生態(tài)瓶。等到小白菜長得嫩綠的時候，放入一只蟋蟀，再放入一、兩條蚯蚓，蓋上瓶蓋。最后把塑料瓶放在向陽的地方。請你說一說生態(tài)瓶中各種生物的作用。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 教科版小學科學五年級上學期 1.6做一個生態(tài)瓶 (共10題；共57分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、