四年級語文下冊《桂林山水》教學(xué)反思

四年級語文下冊桂林山水教學(xué)反思桂林山水是人教版小學(xué)語文四年級下冊第一單元中的第二篇課文。課文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，贊美了祖國的錦繡河山。表達了作者熱愛祖國的思想感情。這篇文章是訓(xùn)練用段意歸納課文主要內(nèi)容的好例子。課文內(nèi)容描述生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進行具體描寫的寫作方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的典范。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情，了解作者的語言表達特點，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。這一課重點就是有感情地朗讀課文，了解作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點。難點是了解作者的語言表達特點。學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。我認為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成較好，因為學(xué)生在課前已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)和查閱有關(guān)桂林山水的圖片或文字資料。對字的掌握沒有太大的問題，在學(xué)習(xí)的過程中我采用整體感知課文的方法，然后進入分段研讀，在讀中讓學(xué)生感悟，學(xué)生對課文中出現(xiàn)的描寫句子中運用的比喻句、擬人句、排比句學(xué)生的找得非常準(zhǔn)，因為本文的詞匯豐富，句子優(yōu)美，除了在閱讀中結(jié)合上下文理解外，還仿照例句寫話，如仿寫“真靜啊，靜得；真清啊，清得；真綠啊，綠得”的句式練習(xí)寫話。加強了基本功訓(xùn)練。我感覺還有一些不足，其中最明顯得是學(xué)生朗讀的少。今后在閱讀教學(xué)中多研究，加大朗讀力度。