人教新課標(biāo)版2018-2019學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《鄉(xiāng)下人家》同步練習(xí).doc

人教新課標(biāo)版2018-2019學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課鄉(xiāng)下人家同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共37分)1. （8分）詞語(yǔ)巧搭配。_的竹筍2. （6分）細(xì)讀課文鄉(xiāng)下人家后回答問(wèn)題?！班l(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道_、_的風(fēng)景。”這是文章的_，我最喜歡鄉(xiāng)下人家_。3. （5分）照樣子，寫一寫。例：又大又多又_又_ 又_又_ 又_又_4. （5分）成語(yǔ)填色。_ _分明5. （8分）比一比，再組詞。 焦_ 島_ 朋_ 般_瞧_ 搗_ 棚_ 搬_6. （5分）改寫句子。 他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。（改為“被”字句）雄雞走過(guò)來(lái)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)7. （9分）閱讀文章，回答問(wèn)題。 屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺(jué)是常有的事。在房頂睡覺(jué)，特別涼爽，比悶在屋子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來(lái)。屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無(wú)聲無(wú)息流淌著。媽媽與我們輕聲地說(shuō)著話。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹(shù)，聞到了隨著月光飄來(lái)的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽(tīng)到院子里葡萄架下的耳語(yǔ)媽媽的故事真多??！月色朦朧，在媽媽的話語(yǔ)中，我們姐妹不知不覺(jué)睡著了。半夜覺(jué)得夜涼了，忽然醒來(lái)，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢(mèng)。我覺(jué)得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛(ài)里面了。多年以后，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩(shī)鄉(xiāng)愁：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，依然年輕。（選自思維與智慧2012年第19期）（1）.從短文中找出兩個(gè)ABAC式的詞語(yǔ)，再仿寫兩個(gè)。 _（2）.短文中媽媽在月光下給我們講的故事是_、_。（3）.文中第3自然段中省略號(hào)的作用是（ ）。 A . 表示話未說(shuō)完B . 表示列舉事物的省略C . 表示語(yǔ)言中斷（4）.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫“正確”，錯(cuò)的畫“錯(cuò)誤”。 因?yàn)楣枢l(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪住苍?，所以作者一直懷念至今。_姐妹倆在屋頂不知不覺(jué)地睡著了是因?yàn)閶寢屩v的故事很無(wú)聊。_“她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢(mèng)?！边@是一個(gè)比喻句。_短文表面上寫屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。_（5）.讀了短文，你有什么感想？ 8. （10分）課外閱讀，回答問(wèn)題。 我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛(ài)鄉(xiāng)村這恬靜的生活!（1）填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 _的空氣 _的晚景 _的炊煙 _的夕陽(yáng)_地愛(ài)撫 _地啃著草 _地呼吸 _地欣賞（2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 闊別已久：_。車水馬龍：_。（3）讀畫橫線的句子，這三個(gè)句子分別用了_、_、_的修辭手法。請(qǐng)你用“一邊一邊”“仿佛”各寫一個(gè)句子。_。 （4）作者按由_到_的順序觀察了_的鄉(xiāng)村，抓住了 _、_、_及_等有特點(diǎn)的景物進(jìn)行描寫，突出_，抒發(fā)了作者_(dá)的情感。 9. （12分）課外閱讀江南水上，拱著古老的石橋，像一彎清秀的眉毛。石橋下，還有水中的橋，還有人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔(dān)_子，都在瀲滟的波光中，晃_著影兒。河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊，有伸向河面的茶樓、書場(chǎng)、酒肆；還有住家戶，住家戶后門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜、濯足、淘米。她們的印花頭巾，像一朵朵彩色的香蕈；她們輕柔的話語(yǔ)，像燕子歸來(lái)，在彈奏呢喃的春歌。在橋上，橋下，篾籮里，是鮮活的鰣魚、刀魚、鮭魚。竹籃里，是水靈的荸薺、蓮藕、慈姑、菱角。小街，雖是用石板鋪的，但卻像是泡在水里，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒，潤(rùn)也潤(rùn)得有味兒也許，這就是江南，江南一角的素描。那蘇州評(píng)彈_，那輕柔俏麗的絲弦之聲，那比西施更美、更為聰慧的少女。也許，這就是江南的形象和性格（1）給文中加點(diǎn)字注音。擔(dān)_子 晃_著 評(píng)彈_（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。俏麗_ 聰慧_（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。古老_ 陡峭_（4）文中畫下劃線的句子采用的修辭手法是：_。（5）“也許，這就是江南，江南一角的素描?！弊髡呙鑼懥私弦唤堑腳、_、_三處地點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)江南風(fēng)光、人情的_之情。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共31分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、