《相信我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《相信我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)
4、相信我能行教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):懂得只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己,才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。能力目標(biāo):能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足,初步形成正確的評價(jià)能力。情感目標(biāo):了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢,樹立自信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn):通過師生的雙邊活動(dòng),幫助學(xué)生排除煩惱,戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理,逐步鑄就學(xué)生相信自我,展示自我,敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教法:學(xué)法:培優(yōu)輔差:教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)1、教師以兩種方式和學(xué)生問好(一種不自信“上上上課”,一種精神飽滿地“上課”)。2、師:你們喜歡老師的哪一次問好方式?為什么?3、師:老師對付自己的不自信是有方法的,我在放棄、退縮的時(shí)候,就在心里默默地告訴自己三個(gè)字,你們猜是哪三個(gè)字?(認(rèn)可學(xué)生所猜,板書:我能行!)4、師小結(jié):無論做什么事情,要想做好,首先要相信自己,只要相信自已行,才會(huì)我能行!二、開展活動(dòng),體驗(yàn)情感活動(dòng)一:“丁丁和甜甜的苦惱”1、師:在許多事情中,為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢?今天,老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2、出示課件:丁丁和甜甜的苦惱3、師:你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法?4、我們幫著他們出出主意好嗎?5、師:同學(xué)們的方法可真多啊,真是賽過小諸葛,你們在生活中怎樣解決問題,排除煩惱呢?生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法,送給大家。課件出示:多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語言激勵(lì)自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動(dòng)二:正視不足,明理導(dǎo)行1、 導(dǎo)語:老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況,他把苦惱講給我聽,我給他出了個(gè)小主意。2、 教師講教材P13“張小波的故事”。3、 分步引導(dǎo):你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候,在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住,覺得自己特別笨,不想學(xué)的時(shí)候,在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候?(1) 原因是什么?(生說原因)(2) 長期這樣下去會(huì)怎么樣呢?(生說不自信的危害)(3) 今后準(zhǔn)備怎么做?(生暢談想法)4、小結(jié):同學(xué)們找到了自己的不足,了解了缺乏自信的原因,認(rèn)識到了缺乏自信的危害,用自己的方法解決了問題,你們真棒!請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告:(課件出示學(xué)生讀)要想讓自己各方面得到鍛煉,就要敢于表現(xiàn),把自己展示出來。5、 哪些同學(xué)愿意展示一下?(學(xué)生展示)師小結(jié):展示自己,表現(xiàn)自己,我能行。三、拓展、升華情感1、師:讀得真好!能不能告訴老師你的收獲?2、升華情感(1)出示舟舟圖片(2)簡介舟舟:智殘兒,不認(rèn)字,不識譜,但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎?(3)總結(jié):自信不但能幫助我們獲得成功,甚至可以創(chuàng)造奇跡,讓我們在生活中,學(xué)習(xí)中處處充滿自信,不斷地告訴自己我能行,讓我們加油吧