語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課《開(kāi)國(guó)大典》同步練習(xí).doc

語(yǔ)文版2018-2019學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第6課開(kāi)國(guó)大典同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共42分)1. （5分）看拼音，寫(xiě)字詞。 yu d yun sh shu_給我送來(lái)一束xin hu_，yun li_，這是水利j_的王阿婕送給我的生日l(shuí) w_。2. （8分）寫(xiě)近義詞。 培植_ 綻開(kāi)_ 天真_ 留心_預(yù)測(cè)_ 鄭重_ 大概_(tái) 特殊_3. （6分）寫(xiě)出帶有下面部首的字，并組成詞語(yǔ)。扌_、_足_、_日_、_頁(yè)_、_4. （6分）比較組詞。 幼_ 逐_ 爛_ 冒_幻_ 啄_ 攔_ 帽_5. （9分）仿寫(xiě)句子。朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是什么，朋友是_,_。 6. （8分）照樣子，把詩(shī)題、作者和對(duì)應(yīng)的詩(shī)句用線連起來(lái)。 望天門(mén)山_ 劉禹錫 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。烏衣巷_ 龔自珍 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。己亥雜詩(shī)_ 李白 舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。二、 閱讀理解 (共2題；共12分)7. （9分）閱讀短文，回答問(wèn)題蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（1）這段話出自_這篇課文。（2）作者描寫(xiě)蒙漢兩族同胞剛見(jiàn)面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了_多，_多，_多，_多的特點(diǎn)，反映了_。8. （3分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫王立本的大臣，仗著皇帝的寵信，濫用職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們_。狄仁杰上奏高宗，指明此人罪行嚴(yán)重，應(yīng)交給大理寺審理。高宗要狄仁杰看在王立本還算個(gè)人才的分上，破例寬恕他。狄仁杰回復(fù)道：“國(guó)家就算再缺乏人才，也不缺他一個(gè)王立本吧？陛下為什么要包庇罪人而破壞王法呢？如果陛下堅(jiān)持這樣做，那就把臣流放到_的邊疆去吧，日后，也好讓忠心報(bào)國(guó)者_(dá)?！备咦诼?tīng)了這話，_。王立本終于被判刑，朝廷的風(fēng)氣由此大為好轉(zhuǎn)。（1）把下列詞語(yǔ)填在文中合適的橫線上。 無(wú)言以對(duì) 荒無(wú)人煙 引以為戒 敢怒不敢言當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫王立本的大臣，仗著皇帝的寵信，濫用職權(quán)，干了不少壞事，朝廷的大臣們_。如果陛下堅(jiān)持這樣做，那就把臣流放到_的邊疆去吧，日后，也好讓忠心報(bào)國(guó)者_(dá)。”高宗聽(tīng)了這話，_。（2）狄仁杰是怎樣公正護(hù)法的？結(jié)果怎樣？ （3）談?wù)勀銓?duì)狄仁杰處理這件事情的感受。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分）仿寫(xiě)句子。例：安 安排 今天老師安排我值日。痛店終根第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共2題；共12分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9-1、